《部編六下語(yǔ)文《綜合性學(xué)習(xí) 依依惜別》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)四【一等獎(jiǎng)】.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編六下語(yǔ)文《綜合性學(xué)習(xí) 依依惜別》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)四【一等獎(jiǎng)】.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)依依惜別 本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng) 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。 （二） 通過(guò)比較辨析，把握畢業(yè)贈(zèng)言的特點(diǎn)。 （三） 修改畢業(yè)贈(zèng)言，能通過(guò)贈(zèng)言表達(dá)自己的情感，感受贈(zèng)言所 傳遞的師生情誼。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 收集詩(shī)歌式、數(shù)字式、格言式等贈(zèng)言，制作畢業(yè)贈(zèng)言卡。 三、 教學(xué)過(guò)程 （-）滲透文化，揭題導(dǎo)入 1. 談話導(dǎo)入。 多情自古傷離別，臨別依依，總有許多說(shuō)不完的話。看看古人是 如何送別的。（依次出示詩(shī)句） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。一一［唐］李白《贈(zèng)汪倫》 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。一一［唐］李白《黃鶴樓 送孟浩然之廣

2、陵》 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。一一［唐］王維《渭城仙》 柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？一一［隋］佚名《送別詩(shī)》 2, 引出主題。 在送別時(shí)，古人贈(zèng)詩(shī)相送，飲酒相送，折柳相送等。我們也將面 臨畢業(yè)，即將離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，心 中一定會(huì)有不舍。今天就讓我們學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，借此來(lái)表達(dá)我們心中 的真情實(shí)感吧?。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：畢業(yè)贈(zèng)言） （二） 激活經(jīng)驗(yàn)，初寫(xiě)贈(zèng)言 1. 了解贈(zèng)言的對(duì)象和內(nèi)容。 畢業(yè)贈(zèng)言可以寫(xiě)給誰(shuí)，可以寫(xiě)些什么。（可以寫(xiě)給老師，寫(xiě)給同 學(xué)，寫(xiě)給母校；可以記錄往事，可以寫(xiě)祝福語(yǔ)） 2. 選擇一位對(duì)象，用幾句話寫(xiě)下給他的贈(zèng)言。（學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言）

3、3. 師生交流并點(diǎn)評(píng)畢業(yè)贈(zèng)言，分析欠缺之處。（屏幕呈現(xiàn)學(xué)生贈(zèng) 言） 畢業(yè)贈(zèng)言一（給同學(xué)） 我們即將畢業(yè)，升入中學(xué)。我祝你在新的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想 事成！ 畢業(yè)贈(zèng)言二（給老師） 老師，感謝您六年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教育。祝您工作順利，萬(wàn)事 如意！ 預(yù)設(shè)一：內(nèi)容要言之有物，這兩則贈(zèng)言內(nèi)容比較空洞，缺乏針對(duì) 性。 預(yù)設(shè)二：感情要真摯美好，贈(zèng)言表達(dá)的情感要真摯，才能打動(dòng)人。 （三） 聚焦表達(dá)，修改贈(zèng)言 1. 關(guān)注表達(dá)。 學(xué)生瀏覽書(shū)本中提供的贈(zèng)言范例，思考：怎樣才能做到言之有物、 情感真摯？（課件出示） 畢業(yè)贈(zèng)言一（給老師） 從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師 好”

4、與“老師再見(jiàn)”，載著我對(duì)您不變的情誼。 畢業(yè)贈(zèng)言二（給老師） 敬愛(ài)的老師，時(shí)間是多么匆匆??！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的課 堂；匆匆中，我們又要離開(kāi)小學(xué)校園，離開(kāi)您！ 畢業(yè)贈(zèng)言三（給老師） 不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知 從什么時(shí)候起，魚(yú)尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn) 是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！ 畢業(yè)贈(zèng)言四（給同學(xué)） 六個(gè)春秋我們?cè)谝黄穑恳淮斡螒?，每一次辯論……都讓我回 味無(wú)窮。它們將化作美好的回憶，珍藏在我心中。 畢業(yè)贈(zèng)言五（給同學(xué)） 嘿，同桌，記得你說(shuō)過(guò)，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著 夢(mèng)想展翅高飛，去擁抱美好未來(lái)。 2. 師生交流，

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好畢業(yè)贈(zèng)言的方法。 寫(xiě)法指導(dǎo)：（1）選擇一兩件最能表達(dá)情意的事情；（2）用簡(jiǎn)要 的幾句話來(lái)表達(dá)惜別之情。 3. 學(xué)生修改或重寫(xiě)贈(zèng)言。 創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，如果明天就是畢業(yè)典禮，（音樂(lè)響起）臨別 前，你會(huì)用什么樣的文字來(lái)表達(dá)心中的那份情意呢？請(qǐng)你修改或重寫(xiě) 畢業(yè)贈(zèng)言。 4. 交流并品評(píng)贈(zèng)言。 出示修改后的贈(zèng)言，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，是否做到了言之有物，情感 真摯。 畢業(yè)贈(zèng)言一（給同學(xué)） 六年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，你 的聲音總會(huì)在我的耳畔響起，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬 意。別了，我的朋友！ 畢業(yè)贈(zèng)言二（給老師） 教室里總能看見(jiàn)您一絲不茍講課的情

6、景，辦公室里總能看見(jiàn)您 認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的身影……歲月染白了您的頭發(fā)，從未聽(tīng)到您叫 一聲苦、一聲累。臨別之際，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，感謝您！” 5. 互動(dòng)交流，品評(píng)贈(zèng)言。 一則好的贈(zèng)言，往往能表達(dá)出真情實(shí)感，很能打動(dòng)人。同桌相互 交換，讀一讀、評(píng)一評(píng)畢業(yè)贈(zèng)言。 “畢業(yè)贈(zèng)言”習(xí)作評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)指標(biāo) 星級(jí)指標(biāo) 言之有物 有表達(dá)情感的事例 ☆☆ 言之有情 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情真意切 ☆☆ 6.展示兩位學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言，全班互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。 畢業(yè)贈(zèng)言三（給同學(xué)） 曾記得，我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上為班級(jí)摘金奪銀；曾記得，我們?cè)谵q 論會(huì)上唇槍舌劍；曾記得，無(wú)數(shù)次摔跤跌倒，我們相互扶持……

7、時(shí) 光飛逝，我們即將跨入中學(xué)的大門(mén)，愿時(shí)光倒流，再續(xù)情誼。 畢業(yè)贈(zèng)言四（給老師） 感謝您六年的精心培養(yǎng)，使我從一個(gè)頑童逐漸成了一個(gè)愛(ài)學(xué) 習(xí)、懂禮貌、求上進(jìn)的學(xué)生。難忘您批改作業(yè)時(shí)專(zhuān)注的表情，講課 時(shí)頓挫的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)時(shí)嘴角的微笑。您就是我們心田的春雨，我們 將永遠(yuǎn)感謝您。 學(xué)生交流點(diǎn)評(píng)： 預(yù)設(shè)一：兩則贈(zèng)言都是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)惜別之情，表達(dá)真誠(chéng) 祝愿。 預(yù)設(shè)二：第一則贈(zèng)言用排比的手法來(lái)寫(xiě)，情感更加濃郁。 （四）拓展類(lèi)型，創(chuàng)意贈(zèng)言 1 .拓展詩(shī)歌式贈(zèng)言。（課件出示，學(xué)生齊讀） 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 一一李白《贈(zèng)

8、汪倫》 天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 ——李叔同《送別》 2.拓展其他形式贈(zèng)言，學(xué)生品讀。（課件出示數(shù)字式、格言式、 對(duì)偶式贈(zèng)言） 如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表 一份幸福，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一份思念，我送你一 片森林。（數(shù)字式） 動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)須告別，縱使 歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。（格言式） 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭落蕾紅。（對(duì) 偶式） 3. 借助拓展的贈(zèng)言類(lèi)型，再次修改贈(zèng)言。 4. 將畢業(yè)贈(zèng)言眷抄在贈(zèng)言卡上。 （五）贈(zèng)送贈(zèng)言卡，表達(dá)情感 小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，下課后將你們制作的贈(zèng)言卡，親手送給你 的同學(xué)、你的老師。把這份珍貴的同學(xué)情、師生情，通過(guò)贈(zèng)言傳遞出 去。 附板書(shū)： 依依惜別 寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言 言之有物 言之有情