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1、人教版九年級數(shù)學 圓小結(jié)與復習 人教版九年級數(shù)學 圓小結(jié)與復習第二十四章圓（小結(jié)與復習）【學習目標】1、了解圓的有關(guān)概念，探索并理解垂徑定理，探索并認識圓心角、弧、弦之間的相等關(guān)系的定理，探索并理解圓周角和圓心角的關(guān)系定理．2、探索并理解點和圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系：了解切線的概念，探索切線與過切點的直徑之間的關(guān)系，能判定一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線．3、進一步認識和理解正多邊形和圓的關(guān)系和正多邊的有關(guān)計算．4、熟練掌握弧長和扇形面積公式及其它們的應(yīng)用；理解圓錐的側(cè)面展開圖并熟練掌握圓錐的側(cè)面積和全面積的計算．【學習過程】一、自主學習：1、在同圓或等圓中的弧、弦

2、、圓心角、有什么關(guān)系？一條弧所對的圓周角和它所對的圓心角有什么關(guān)系？2、垂徑定理的內(nèi)容是什么？推論是什么？3、點與圓有怎樣的位置關(guān)系？直線和圓呢？圓和圓呢？怎樣判斷這些位置關(guān)系？請你舉出這些位置關(guān)系的實例？4、圓的切線有什么性質(zhì)？如何判斷一條直線是圓的切線？5、正多邊形和圓有什么關(guān)系？你能用正多邊形和等分圓周設(shè)計一些圖案嗎？6、舉例說明如何計算弧長、扇形面積、圓錐的側(cè)面積和全面積？二、典型例題：例1：如圖，P是⊙O外一點，PAB、PCD分別與⊙O相交于A、B、C、D.(1)PO平分∠BPD；(2)AB=CD；(3)OE⊥CD，OF⊥AB；(4)OE=OF.從中選出兩個作為條件，另兩個作為結(jié)論組

3、成一個真命題，并加以證明，與同伴交流.BAPCFOED例2：如圖，AB是⊙O的弦，OCOA交AB于點C，過點B的直線交OC的延長線于點E，當CEBE時，直線BE與⊙O有怎樣的位置關(guān)系？并證明你的結(jié)論．例3：（1）如圖，圓心角都是90°的扇形OAB與扇形OCD疊放在一起，OA=3，OC=1，分別連結(jié)AC、BC，則圓中陰影部分的面積為（）A．1B．C．2D．42（2）如圖,在Rt△ABC中，∠C=90°,AC=1,BC=2．以邊BC所在直線為軸，把△ABC旋轉(zhuǎn)一周,得到的幾何體的側(cè)面積是A．B．2C．5D．25三、鞏固練習：1、教材130頁復習題24第1題。（直接做在教材上）2、教材130頁復習題

4、24第2題。3、教材130頁復習題24第6題。四、總結(jié)反思：【達標檢測】1、下列命題中，正確的是（）①頂點在圓周上的角是圓周角；②圓周角的度數(shù)等于圓心角度數(shù)的一半；③90的圓周角所對的弦是直徑；④不在同一條直線上的三個點確定一個圓；⑤同弧所對的圓周角相等A．①②③B．③④⑤C．①②⑤D．②④⑤2、右圖是一個“眾志成城，奉獻愛心”的圖標，圖標圓的位置關(guān)系是A．外離B．相交中兩C．外切D．內(nèi)切3、（中考題）如圖，小紅同學要用紙板制作一個高4cm，底面周長是6πcm的圓錐形漏斗模型，若不計接縫和損耗，則她所需紙板的面積是2222（A）12πcm（B）15πcm（C）18πcm（D）24πcm4、如圖

5、，已知∠AOB=30°，M為OB邊上任意一點，以M為圓心，2cm為半徑作⊙M，當OM=______cm時，⊙M與OA相切．5、如圖，AB是⊙O的弦，半徑OA=20cm,∠AOB=120,則△AOB的面積是。6、如圖，⊙A、⊙B、⊙C、兩兩不相交，且半徑都是0.5cm，則圖中三個扇形(即陰影部分的面積)之和為。0（第4題圖）（第5題圖）（第6題圖）7、教材130頁復習題24第10題?！就卣箘?chuàng)新】教材132---133頁復習題24第11、14、15題?！静贾米鳂I(yè)】教材131---133頁復習題24第4、5、9題。選做第12、13題。擴展閱讀：人教版九年級數(shù)學圓復習2人教版九年級數(shù)學圓復習2一.知識

6、要點總結(jié)：1.知識網(wǎng)絡(luò)歸納：基本元素：定義、弧、弦、圓心、半徑圓的認識對稱性：旋轉(zhuǎn)對稱、軸對稱、中心對稱與圓有關(guān)的角：圓心角、圓周角垂徑定理圓心角、弧、弦、弦心距關(guān)系點與圓與圓有關(guān)的位置關(guān)系直線與圓圓與圓的位置關(guān)系（5種）弧長和扇形的面積圓中的有關(guān)計算圓錐與圓錐的側(cè)面展開圖相交相切相離切線及切線長2.重要特征和識別方法：（1）、①判斷一個點P是否在⊙O上.設(shè)⊙O的半徑R，OP=d則有d>R點P在⊙O外；d=R點P在⊙O上；d形式出現(xiàn)，尤其是與日常生活聯(lián)系比較密切的問題和開放、探索性問題是近幾年中考的熱點.例1（202*年北京市）AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB，垂足為E，AB=10，CD=8，那

7、么AE的長為（）AA.2B.3C.4D.5分析：連結(jié)OC，由AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB知CE=DE=4，設(shè)AE=x，在Rt△CEO中，OC=OE+CE，即5=（5-x）+4，則x1=2，x2=8（舍去）.CB222222OED解：A.點評：這是一道與一元二次方程、垂徑定理、勾股定理聯(lián)系起來的題目.例2（202*年山東臨沂中考題）小芳同學在出黑板報時畫出了一月牙形的圖案如圖，其中△AOB為等腰直角三角形，以O(shè)為圓心，OA為半徑作扇形OAB，再以AB的中點C為圓心，以AB為直徑作半圓，則月牙形陰影部分的面積S1與△AOB的面積S2之間的大小關(guān)系是（）A.S1＜S2B.S1＝S2C.S1＞S2D

8、.無法確定分析：這是一道比較面積大?。▽嶋H上是計算陰影部分面積的題目），設(shè)OA=a，AB=2R，S2=111222R，則中間部分面積為R-R422AS1CBS2O而S1＝121112222R）-（R-R）=R＝S2（42222解：B.點評：有些圖形的面積是不能直接計算的，要把它和其它的圖形結(jié)合起來，形成規(guī)則的幾何圖形，借助常見的幾何圖形面積公式計算.三.名師導航1.學習方法指導：（1）要善于抓住概念的本質(zhì)，通過對比的方法來研究它們之間的區(qū)別與聯(lián)系；（2）應(yīng)注意分類討論的思想方法的運用，如求弦所對的圓周角度數(shù)問題；（3）注意類比方法的運用，如學習直線和圓的位置關(guān)系可與點與圓的位置關(guān)系相類比（4）

9、要用運動變化的觀點和數(shù)形結(jié)合的思想方法；（5）運用從“特殊到一般”的數(shù)學思想方法探索，如弧長、扇形面積公式等的推導；（6）公式法：一定要弄清有關(guān)公式中的字母的意義，避免混淆.（7）要學會規(guī)律方法總結(jié)：如常見輔助線的作法.四、誤區(qū)莫入例1如圖PA、PB是⊙O的切線，A、B為切點，∠APB=78，點C是⊙O上的異于A、B的任意一點，那么∠ACB=.A錯解：51.正解：51或129.誤區(qū)分析：由于點C是⊙O上的異于B的任意一點，故點C可能在劣弧AB上，也可能在優(yōu)弧AB上，即點C有兩種位置關(guān)系，∠ACB2COBP有兩解，錯因就是對位置關(guān)系考慮不全面，產(chǎn)生少一解的錯誤.例2圓錐的側(cè)面展開圖是半徑為3cm

10、的半圓，則此圓錐的底面半徑.rSA.1.5cmB.2cmC.2.5cmD.3cm底面錯解:D.R=3正解：A.BA誤區(qū)分析：在圓錐及其側(cè)面展開圖的計算中，將兩個半徑（圓錐底面半徑、側(cè)面展開圖半徑）的概念混淆，以致計算錯誤.如本題中3是側(cè)面展開圖半徑，而不是圓錐底面半徑，應(yīng)該通過圓錐底面周長等于側(cè)面展開圖扇形的弧長計算出底面半徑.即設(shè)底面半徑為r，則2r=1323，r=，因此選A.22類似的問題不勝枚舉，由于篇幅有限，在這里不能一一列舉，需同學們在學習過程中認真體會、認真總結(jié)，在今后的學習、考試中吸取教訓.爭取把本章及相關(guān)內(nèi)容學好.《圓》單元檢測(時間100分鐘滿分100分)班級：姓名：評價結(jié)果

11、：同學們！當你學完本章內(nèi)容之后，一定會感到有很大收獲吧，通過本單元檢測，讓我們師生共同體驗勝利的喜悅吧！（認真思考，仔細答題，千萬不要馬虎）一、選擇題（每小題3分，共30分）1.已知⊙O的半徑為6，點A是平面上的一點，OA=7，點A與⊙O的位置關(guān)系是（）A.點A在⊙O上B.點A在⊙O內(nèi)C.點A在⊙O外D.不能確定2.已知⊙O的半徑為10，圓心O到直線MN的距離等于8，則直線MN與⊙O的位置關(guān)系是（）A.相交B.相切C.相離D.不能確定3.（202*年山東臨沂中考題）若半徑分別為2與6的兩個圓有公共點，則圓心距（）Cd的取值范圍是A.d＜8B.d≤8C.4＜d＜8D.4≤d≤84.如圖，AB是⊙

12、O的直徑，P為AB延長線上一點，AOBPPC切⊙O于點C，PC=4，PB=2.則⊙O的半徑等于（）A.1B.2C.3D.4（4題圖）5.兩圓既不相交也不相切，半徑分別為4和5，則圓心距d的取值范圍是（）A.d＜1B.d>9C.1＜d＜9D.d＜1或d>96.在⊙Ｏ中，點Ｃ是優(yōu)?。粒律系囊稽c，∠ＡＣＢ＝３５，∠ＡＯＢ等于（）Ａ.３５Ｂ.７０Ｃ.１０５Ｄ.１４０7.AB、CD是⊙Ｏ的兩條平行弦，⊙Ｏ的半徑為10，AB=12，CD=16，則AB、CD之間的距離為（）AA.2B.7C.2或7D.不確定8.如圖，AＢ為⊙Ｏ的直徑，ＣＤ為弦，ＣＤ⊥ＡＢ于Ｅ，下列說法錯誤的是（）CODA.COE=DOEB.

13、CE=DEC.AE=BED.BC=BD3B（8題圖）9.（202*年浙江湖州中考題）一機械零件的橫截面如圖所示，作⊙O1的弦AB與⊙O2相切，且AB∥O1O2，如果AB=10cm，則下列說法正確的是（）A．陰影面積為25πcm2B．陰影面積為50πcm2C．陰影面積為100πcm2D.因缺少數(shù)據(jù)陰影面積無法計算10.下面四個判斷中，正確的個數(shù)是（）①三角形的外心到各個頂點的距離相等；②平行四邊形的對稱中心是對角線的交點；（9題圖）③等腰直角三角形的外心、內(nèi)心、垂心在一條直線上；④圓既是軸對稱又是中心對稱圖形.A.4個B.3個C.2個D.1個二.填空題（每小題3分，共30分）11.ΔABC中，A

14、B=13，AC=5，BC=12，則此三角形的外接圓半徑是.12.已知⊙O的半徑OA=AB，弦AB所對的圓心角度數(shù)為.13.圓和圓有不同的位置關(guān)系.與下圖不同的圓和圓的位置關(guān)系是_____.(只填一種)14.如果圓錐的底面半徑是４，母線的長是16，那么這個圓錐側(cè)面展開圖的扇形的圓心角的度數(shù)是．15.AB是⊙O的直徑，AC=AD，OC=2，∠CAB=30，點O到CD的距離OE=.CEABOD（15題圖）16.如圖，小明同學測量一個光盤的直徑，他只有一把直尺和一塊三角板，他將直尺、光盤和三角板如圖放置于桌面上，并量出AB=3.5cm，則此光盤的直徑是_____cm..17.已知⊙O的半徑OA長為5，

15、弦AB長為8，C是AB的中點，則OC的長為.18.ΔABC中，AB=11，AC=8，BC=5，以每個頂點為圓心的圓兩兩相切，⊙A.⊙B.⊙C的半徑分別是.19.兩等圓⊙Ａ、⊙Ｂ外切，過Ａ作⊙Ｂ的兩條切線ＡＣ、ＡＤ，Ｃ、Ｄ是切點，則∠ＣＡＤ等C于.ABOD（19題圖）（20題圖）20.兩個同心圓半徑分別是9cm和5cm，另有一個圓與這兩個圓都相切，則此圓的半徑為.三.解答題（21---26每題５分，27題1０分，共４0分）附加分３分21．在半徑為5的⊙O中，弦AB的長是6，求AB的弦心距OM.OMBA（21題圖）22.在⊙O中，弦AB垂直平分半徑OD，垂足為C.求∠AOB的大小.OCBAD（22

16、題圖）24.已知：ΔABC中，AB=AC，以AB為直徑的⊙O交BC于D.求證：BD=CD.A（圖不清楚，建議可刪）OBDC（23題圖）24.AD是ΔABC的高，AE是ΔABC的外接圓的直徑.試說明ABAC=AEAD.ABDCOE（24題圖）25.（202*年南通市中考題）如圖，一扇形紙扇完全打開后，兩竹條外側(cè)OA和OB的夾角為120°，OC長為8cm，貼紙部分的CA長為15cm，則貼紙部分的面積為多少？（結(jié)果保留π）（25題圖）26.許多幾何圖形是優(yōu)美的.對稱，就是一種美.請你運用“二個圓、二個三角形、二條線段”在下圖的左方框內(nèi)設(shè)計一幅軸對稱圖形，并用簡練的文字說明這幅圖形的名稱（或創(chuàng)意）.．

17、．．．．．（說明：若在右方框內(nèi)按本題要求再設(shè)計一幅，則另加5分.）．．．．（３分）（２分）名稱（或創(chuàng)意）______________（2分）名稱（或創(chuàng)意）_________________（１分）27.（紹興202*）如圖，CB，CD是⊙O的切線，切點分別為B，D.CD的延長線與⊙O直徑BE的延長線交于A點，連OC，ED.（1）探索OC與ED的位置關(guān)系，并加以證明；C（2）若OC=5，CD=4，求tan∠ADE的值.D《圓》單元檢測一、CAＣCDBCCAA二、11.６.５12.60°13.外切（內(nèi)切）14..90°15.三、21.連結(jié)OA由圓的對稱性可得AM=AEOB（27題圖）216.731

18、7.318.7,4,119.60°20.2cm或7cm1AB=4∵OM⊥AB∴△AOM是Rt△在Rt△AOM中OM=OA2AM2=322.2∵OC=OC111OD，OA=OD∴OC=OA在Rt△AOC中，cos∠AOC==∴∠AOC=60°由圓的對稱性∠AOC=∠BOD=60°∠OA222AOB=∠AOC+∠BOD=120°24.連結(jié)AD∵AB是直徑，∴∠ADB=90°∴AD⊥BC又∵AB=AC∴BD=CD24.證明：連結(jié)BE，∵AE是直徑，∴∠ABE=Rt∠.∵CD⊥AB.∴∠ADC=Rt∠.∠ABE=∠ADC，又∵∠E=∠C∴△ABE∽△ADC.∴AB∶AD=AE∶AC∴ABAC=AEAD

19、.25.SOAB=120（815）=23S1208=8∴S23-8=526.OCD=ABDC=3603360333只要合情合理就給分，教師酌情處理.27.解：（1）ED∥OC.證明：連OD，BD.∵BE是直徑，∴∠BDE=Rt∠.∴DE⊥BD，由切線長定理得CD=CB，∠BCO=∠DCO，∴CO⊥BD.）∴ED∥OC.（2）∵ED∥OC，∴∠ADE=∠ACO.又∵CB，CD是⊙O的切線，切點分別為B，D，∴∠BCO=∠ACO，∴∠ADE=∠BCO.∵CB是⊙O的切線，∴CB⊥OB.在RtΔOBC中，CB=CD=4，OC=5，OB=OC2BC2=3∴tan∠ADE=tan∠BCO=OB=.BC43 第 9 頁 共 9 頁