《江蘇省淮安市中考物理總復(fù)習(xí) 專題04 力與運動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市中考物理總復(fù)習(xí) 專題04 力與運動課件（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【專題四【專題四】力的常識與測量力的常識與測量彈力彈力 重力重力 摩擦力摩擦力 牛頓第一運動定律牛頓第一運動定律 慣性慣性力與運動力與運動平衡力與平衡狀態(tài)平衡力與平衡狀態(tài)力與運動狀態(tài)的關(guān)系力與運動狀態(tài)的關(guān)系考點考點1 1 力力定義定義一個一個 對另一個對另一個 的作用的作用單位單位_(_(符號：符號：N) N) 產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件必須有必須有_；物體間必須有物體間必須有_(_(可以不接觸可以不接觸) ) 三要素三要素大?。环较?；大小；方向； . .力的力的特點特點物體間力的作用是物體間力的作用是_的；的；兩物體互為施力物體和受力物體兩物體互為施力物體和受力物體 牛頓牛頓 兩個或兩個以上的物體兩個

2、或兩個以上的物體 相互作用相互作用 相互相互 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦物體物體物體物體作用點作用點作用作用效果效果力可以改變物力可以改變物體的體的_狀狀態(tài)態(tài) 物體運動物體運動 大小大小的改變的改變 物體運動物體運動 的改變的改變 力可以改變物體的力可以改變物體的_ 力的力的示意示意圖圖用一根帶用一根帶 的的線段把力的方向、線段把力的方向、作用點表示出來作用點表示出來 如果沒有大小，可不如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)力越大，線段應(yīng)越越 . 運動運動 形狀形狀 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦（續(xù)表）（續(xù)表）速度速度方向

3、方向箭頭箭頭長長例、如圖所示，一只小船上的人用力推開另一只小例、如圖所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的象說明：力可以改變物體的_；力的作用；力的作用是是_ _ _的。的。運動狀態(tài)運動狀態(tài) 相互相互 專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范例、如圖所示，物體例、如圖所示，物體A A靜止在斜靜止在斜面上，請在圖中畫出物體面上，請在圖中畫出物體A A所受所受力的示意圖。力的示意圖。 考點考點2 2 彈力彈力1 1彈性與塑性彈性與塑性彈性彈性物體在受力時發(fā)生形變，失去力時又物體在受力

4、時發(fā)生形變，失去力時又恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)塑性塑性物體在受力時發(fā)生形變，失去力時不物體在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)2.2.彈力：彈力：物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與彈力，彈力的大小與_有關(guān)。有關(guān)。常見的彈力：常見的彈力：_等。等。彈性形變彈性形變彈性形變的程度彈性形變的程度壓力、拉力、支持力壓力、拉力、支持力專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦考點考點3 3 力的測量力的測量彈簧測力計彈簧測力計 構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理原理在在 內(nèi)，彈簧受

5、到的拉力越大，內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的彈簧的 就越長。就越長。使用使用方法方法使用前觀察使用前觀察_、_、指針是、指針是否指零刻線；否指零刻線；使用前要先拉動幾次掛鉤，使用前要先拉動幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡住；以免彈簧被外殼卡??；測量時要避免彈簧測量時要避免彈簧及指針與外殼及指針與外殼 ，以免影響測量的準(zhǔn)確，以免影響測量的準(zhǔn)確程度程度( (要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測量力的方向測量力的方向 ，且在一條直線上，且在一條直線上) )；讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面_。量程量程 分度值分度值 垂直垂直 專題四專題四 力與運動力與

6、運動考點聚焦考點聚焦彈性限度彈性限度伸長伸長摩擦摩擦相同相同【注意注意】(1)(1)彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長才跟它受到的拉力成正比，如果超內(nèi)，彈簧的伸長才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性限度，它就要損壞；出彈性限度，它就要損壞；(2)(2)彈簧的伸長量不是彈彈簧的伸長量不是彈簧的長度。簧的長度。 圖甲中彈簧不受力作用圖甲中彈簧不受力作用( (不計自身重力不計自身重力) )，彈簧原長，彈簧原長為為L L0 0，圖乙是受到力的作用，圖乙是受到力的作用時的情景，彈簧的現(xiàn)長為時的情景，彈簧的現(xiàn)長為L L1 1，L L0 0和和L L1 1是在

7、不同情況下的是在不同情況下的彈簧的長度，彈簧的長度，L L則為彈簧則為彈簧的伸長量。的伸長量。 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦例、為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的例、為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利伸長與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。甲彈簧受到甲彈簧受到的拉力的拉力/N/N0123456甲彈簧的甲彈簧的長度長度/cm/cm6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0表二表二乙彈簧受到乙彈簧受到的拉力的拉力

8、/N/N0123456乙彈簧的乙彈簧的長度長度/cm/cm6.0 7.5 9.010.512.013.5 15.0專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范表一表一(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成它所受的拉力成 ；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧的長度比乙彈簧 (填填“大大”或或“小小”)。 (2)如圖所示的如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大同

9、，刻度線分布情況相同。則量程較大的是的是 測力計，精度較高的是測力計，精度較高的是 測力計。測力計。(均選填均選填“A”或或“B”)正比正比 大大 B A專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力彈簧不受外力時的長度時的長度)等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)。彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)。方案：方案： 將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大將一根彈簧剪成長度

10、不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長的長度小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長的長度專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范【點撥點撥】本題結(jié)合了二力平衡的知識點，考查了對本題結(jié)合了二力平衡的知識點，考查了對彈簧受力情況及力與伸長量之間的關(guān)系的理解和運彈簧受力情況及力與伸長量之間的關(guān)系的理解和運用。此類題型屬于彈力?？碱}型用。此類題型屬于彈力?？碱}型考點考點4 4 重力重力 定義定義由于由于_而使物體受到的力，用符而使物體受到的力，用符號號_表示表示理解理解重力的施力物體是地球，受力物體是地球上重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物體；的物體；重力不是地球引力重力不是地球引力

11、( (萬有引力萬有引力) )，同，同一物體在地球上不同地點所受重力稍有不同，一物體在地球上不同地點所受重力稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小力越小大小大小 物體所受的物體所受的 與它的與它的 成成_計算計算計算公式：計算公式：_g g_，它的含義是質(zhì)量為，它的含義是質(zhì)量為_的的物體受到的重力為物體受到的重力為_牛頓牛頓地球的吸引地球的吸引 G正比正比 Gmg 9.8 N/kg 1 千克千克 9.8 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦重力重力質(zhì)量質(zhì)量重力與質(zhì)量的對比重力與質(zhì)量的對比項目項目重力重力質(zhì)量質(zhì)量區(qū)區(qū)別別符號符號G

12、 Gm m定義定義由于地球的吸引由于地球的吸引物體含有物質(zhì)的多少物體含有物質(zhì)的多少特點特點有大小、方向、作用有大小、方向、作用點三要素；重力的方向點三要素；重力的方向總是豎直向下的；總是豎直向下的；同一物體在地球上不同一物體在地球上不同位置所受的重力不同同位置所受的重力不同只有大小，沒有方只有大小，沒有方向；向；同一物體的質(zhì)同一物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而狀態(tài)、位置的變化而變化變化( (是一個定值是一個定值) )單位單位N Nkgkg測量測量工具工具彈簧測力計彈簧測力計天平天平專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦方向方向_說明：利用這一特點可以制成重

13、垂說明：利用這一特點可以制成重垂線來檢查墻是否砌得線來檢查墻是否砌得 ，工作，工作臺面是否臺面是否 等等作用作用點點_( (重力在物重力在物體上的等體上的等效作用點效作用點) )說明：說明：重心的位置與物體的重心的位置與物體的 、材料是否均勻有關(guān)；材料是否均勻有關(guān)；形狀規(guī)則、形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；中心上；物體的重心不一定在物物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；在它的幾何中心上；一個物體的一個物體的支撐面越支撐面越 ，重心越，重心越 ( (不倒不倒翁翁) )，就越不容易翻倒，就越

14、不容易翻倒豎直向下豎直向下 重心重心 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦豎直豎直水平水平大大低低形狀形狀【注意注意】(1)(1)重力的方向是豎直向下或者說垂直于水平面重力的方向是豎直向下或者說垂直于水平面 向下，不是向下，不是“垂直向下垂直向下”(2)(2)同一物體在同一地區(qū)所受重力跟運動狀態(tài)無同一物體在同一地區(qū)所受重力跟運動狀態(tài)無 關(guān)，但重力的大小也不是一成不變的，在不關(guān)，但重力的大小也不是一成不變的，在不 同的情況下有微小變化，例如：離地面的高同的情況下有微小變化，例如：離地面的高 度增加，重力減?。凰诰暥仍黾?，重力會度增加，重力減?。凰诰暥仍黾?，重力會 增大增大專題四專題

15、四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦【方法集錦方法集錦】不規(guī)則物體找重心不規(guī)則物體找重心薄板重心的位置可用懸掛法求出如圖甲所示，薄板重心的位置可用懸掛法求出如圖甲所示，ABAB和和CDCD的交點的交點O O就是薄板重心的位置湯匙的重心就是薄板重心的位置湯匙的重心位置可用支撐法求出，如圖乙所示。將湯匙放在位置可用支撐法求出，如圖乙所示。將湯匙放在手指上，使其平衡，則湯匙的重心就在支撐點的手指上，使其平衡，則湯匙的重心就在支撐點的上方上方甲甲乙乙專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦例、某物理實驗小組的同學(xué)探究例、某物理實驗小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系與

16、物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表所示：的實驗記錄如表所示：實測物體實測物體物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量m m/kg/kg重力重力G G/N/N物體物體1 10.50.54.94.9物體物體2 21 19.99.9物體物體3 32 219.419.4物體物體4 43 3(1)(1)實驗中需要的測量工具有實驗中需要的測量工具有_ _ 。(2)(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G G與物與物 體質(zhì)量體質(zhì)量m m的比值為的比值為_N/kg_N/kg。(3)(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： _ _ 天平和彈簧測力計天平和彈簧測力計

17、9.8物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范29.4考點考點5 5 摩擦力摩擦力 定義定義兩個兩個_ _ _的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生發(fā)生_運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生的運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生的一種一種_的力的力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件物體間相互接觸并擠壓；物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；接觸面粗糙；物體間有相對運動或相對運動的趨勢物體間有相對運動或相對運動的趨勢方向方向摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相勢的方向相_(_(選填選填“同同”或或“反反”)

18、 )效果效果_物體的相對運動或相對運動趨勢物體的相對運動或相對運動趨勢1.1.概念概念 互相接觸互相接觸 相對相對 阻礙相對運動阻礙相對運動 反反 阻礙阻礙專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦【易錯點易錯點】摩擦力不一定是阻力，因為摩擦力的方向與物體的相摩擦力不一定是阻力，因為摩擦力的方向與物體的相對運動或相對運動趨勢方向相反，但不一定與物體的對運動或相對運動趨勢方向相反，但不一定與物體的實際運動方向相反例如：傳送帶把貨物從低處送到實際運動方向相反例如：傳送帶把貨物從低處送到高處，就是靠傳送帶對貨物斜向上的摩擦力實現(xiàn)的高處，就是靠傳送帶對貨物斜向上的摩擦力實現(xiàn)的專題四專題四 力與運動

19、力與運動考點聚焦考點聚焦定義定義說明說明靜摩靜摩擦力擦力一個物體與另一個一個物體與另一個物體接觸時，存在物體接觸時，存在相對運動趨勢，但相對運動趨勢，但沒有發(fā)生相對運動沒有發(fā)生相對運動時受到的摩擦力時受到的摩擦力是相對靜止的物體之間的是相對靜止的物體之間的摩擦；摩擦；大小與和它方向相大小與和它方向相反的外力的大反的外力的大_(_(選選填填“相等相等”或或“不同不同”) )2.2.分類分類 相等相等 （續(xù)表）（續(xù)表） 定義定義說明說明滑動摩滑動摩擦力擦力一個物體在另一個物體在另一個物體表面一個物體表面上滑動時受到上滑動時受到的摩擦力的摩擦力壓力一定時，接觸面越粗壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦

20、力越糙，滑動摩擦力越_ _ _；接觸面粗糙程度一定時，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越壓力越大，滑動摩擦力越_ _ _。滾動摩滾動摩擦力擦力一個物體在另一個物體在另一個物體表面一個物體表面上滾動時受到上滾動時受到的摩擦力的摩擦力在其他條件相同的情況下，在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力滾動摩擦力比滑動摩擦力_ _ _。大大 大大 小小 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦3.3.探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān) 實驗實驗裝置裝置探究探究方法方法_ _ _探究探究過程過程實驗中用彈簧測力計實驗中用彈簧測力計 勻速拉動木塊。勻速

21、拉動木塊。其目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與其目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力木塊受到的摩擦力_ (_ (即利用即利用“二二力平衡力平衡”) )控制變量法控制變量法 大小相等大小相等 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦水平水平實驗實驗改進改進 得出得出結(jié)論結(jié)論滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟_和和_ 有關(guān)；接觸面粗糙程度有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大相同時，壓力越大，摩擦力越大( (對比甲、對比甲、乙乙) )；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大越大( (對比甲、丙對比甲、丙) )說明說明滑動摩擦力的大小與

22、滑動摩擦力的大小與 、 大小等無關(guān)大小等無關(guān)壓力壓力 粗糙程度粗糙程度專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦接觸面積接觸面積運動速度運動速度（續(xù)表）（續(xù)表） 4.4.增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法 目的目的方法方法實例實例增大增大摩擦摩擦 . . ；用力捏剎車；用力捏剎車使接觸面變使接觸面變 . .結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎制有胎制有 ；防滑鏈；防滑鏈減小減小摩擦摩擦 . .雪橇用密度雪橇用密度 的材料制作的材料制作使接觸面變使接觸面變 . .冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛水膜，減小摩擦；鎖

23、生銹后加鉛筆芯粉筆芯粉變變 . .滾動軸承滾動軸承使接觸面使接觸面 . .加潤滑油；加潤滑油； 船；船； 列車列車增大壓力增大壓力 粗糙粗糙 減小壓力減小壓力 光滑光滑 滑動為滾動滑動為滾動分離分離專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦花紋花紋氣墊氣墊磁懸浮磁懸浮擦黑板時用力擦黑板時用力小小例、如圖所示是小明例、如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的探究影響滑動摩擦力大小的因素因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。線運動。( (銅塊各表面的粗糙程

24、度相同銅塊各表面的粗糙程度相同) )專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范ABCD(1)(1)圖圖A A中彈簧測力計的讀數(shù)是中彈簧測力計的讀數(shù)是_N_N。若物體不是。若物體不是 做勻速直線運動，而是做加速直線運動，彈簧測做勻速直線運動，而是做加速直線運動，彈簧測 力計讀數(shù)力計讀數(shù)_摩擦力。摩擦力。(2)(2)比較比較A A、B B兩圖，可得到的結(jié)論是兩圖，可得到的結(jié)論是: : _ _ _ _ _。(3)(3)比較比較 、 兩圖，可得到的結(jié)論是：滑動摩動兩圖，可得到的結(jié)論是：滑動摩動 摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。當(dāng)粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦

25、力越大當(dāng)粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大2.22.2大于大于A專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范(4)(4)能否用能否用A、C兩圖來研究摩擦力與表面粗糙程度的兩圖來研究摩擦力與表面粗糙程度的 關(guān)系？為什么？如果不能，能否利用現(xiàn)有器材設(shè)計關(guān)系？為什么？如果不能，能否利用現(xiàn)有器材設(shè)計 一個可行方案。一個可行方案。D例、自行車是生活中最常見的交通工具，以下認例、自行車是生活中最常見的交通工具，以下認識中錯誤的是識中錯誤的是( () )A A腳踏上印制花紋是為了增大摩擦腳踏上印制花紋是為了增大摩擦B B車輪做成圓形是為了減小摩擦車輪做成圓形是為了減小摩擦C C車把手緊套在鋼管上是為

26、了減小摩擦車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦D D用力捏剎車把是為了增大摩擦用力捏剎車把是為了增大摩擦C專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范【點撥點撥】此題考查了增大和減小摩擦的方法結(jié)此題考查了增大和減小摩擦的方法結(jié)合生活中的實例，分析選項中接觸面粗糙程度以合生活中的實例，分析選項中接觸面粗糙程度以及壓力的變化情況，進而分析摩擦力的變化及壓力的變化情況，進而分析摩擦力的變化考點考點6 6 二力平衡二力平衡1. 1. 力的平衡和平衡狀態(tài)力的平衡和平衡狀態(tài)物體受幾個力的作用時，保持靜止或勻速直線運動物體受幾個力的作用時，保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不狀態(tài)

27、，則這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說這幾個力受力，我們就說這幾個力_，這時物體處于，這時物體處于平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)平衡平衡 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦【說明說明】物體受平衡力和不受力是有區(qū)別的從運物體受平衡力和不受力是有區(qū)別的從運動狀態(tài)來看，物體受到平衡力和不受力的運動效果動狀態(tài)來看，物體受到平衡力和不受力的運動效果是等效的，此時物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運是等效的，此時物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)從物體的形狀來看，物體不受外力，它就動狀態(tài)從物體的形狀來看，物體不受外力，它就不產(chǎn)生形變；物體受到平衡力的作用，會產(chǎn)生形變不產(chǎn)生形變；物體受到平衡力的作

28、用，會產(chǎn)生形變2. 2. 二力平衡二力平衡定義定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持物體在受到兩個力的作用時，如果能保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)，狀態(tài)，稱做二力平衡稱做二力平衡條件條件兩個力作用在兩個力作用在_ _ _物體上，大小物體上，大小_，方向相反，兩個力在，方向相反，兩個力在_ _ _上，即上，即“同體、等大、同體、等大、反向、共線反向、共線”靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 同一同一 相等相等 同一條直線同一條直線專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦判斷判斷方法方法四個條件缺一不可，必須同時滿足四個條件缺一不可，必須同時滿足應(yīng)用應(yīng)用已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平已知一個

29、力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個力的大小和方向衡的條件確定另一個力的大小和方向根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法處于平衡狀態(tài)的方法【注意注意】物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因為，也可能是因為 的作用的作用專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦沒有受到力沒有受到力例、例、茶杯靜止在水平桌面上，以下屬于一對平茶杯靜止在水平桌面上，以下屬于一對平衡力的是衡力的是( () )A A茶杯受到的重力與茶杯對桌

30、面的壓力茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力B B茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力C C茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力D D茶杯受到的重力與桌子受到的重力茶杯受到的重力與桌子受到的重力B專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范【點撥點撥】解決二力平衡問題的三步：解決二力平衡問題的三步：(1)(1)分析物體的運動狀態(tài)分析物體的運動狀態(tài)(2)(2)分析物體的受力情況分析物體的受力情況(3)(3)根據(jù)二力平衡條件進行判斷根據(jù)二力平衡條件進行判斷平衡力與相互作用力的比較平衡力與相互作用力的比較平衡力平衡力相互作用力相互作用

31、力相相同同點點大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在一條直線上作用在一條直線上不不同同點點作用在同一個物體上作用在同一個物體上可以是不同性質(zhì)的力可以是不同性質(zhì)的力受平衡力的物體失去受平衡力的物體失去一個力，物體將改變運一個力，物體將改變運動狀態(tài)動狀態(tài)作用在不同的物體上作用在不同的物體上一定是相同性質(zhì)的力一定是相同性質(zhì)的力同時存在同時存在專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦考點考點7 7 牛頓第一定律牛頓第一定律1 1牛頓第一定律建立過程牛頓第一定律建立過程觀點觀點備注備注亞里士亞里士多德多德認為力是維持物體認為力是維持物體運動的原因運動的原因通過想象思考通過想象思考伽利略伽利

32、略認為物體的運動認為物體的運動不需要力來維持不需要力來維持通過實驗通過實驗( (實驗方實驗方法法) )進一步推理進一步推理牛頓牛頓一切物體在沒有受到一切物體在沒有受到力的作用時，總保持力的作用時，總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)狀態(tài)實驗實驗推理推理牛牛頓第一定律頓第一定律靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦2.2.探究阻力對物體運動的影響探究阻力對物體運動的影響(1)(1)三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是保證三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是保證 小車開始沿著平面運動時的小車開始沿著平面運動時的_相同相同(2)(2)實驗結(jié)論：在同樣條件下，平面越光

33、滑，小車實驗結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車 前進得越遠前進得越遠(3)(3)伽利略的推論：在理想情況下，如果表面絕對伽利略的推論：在理想情況下，如果表面絕對 光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去初速度初速度 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦3. 3. 牛頓第一定律：牛頓第一定律：_._. 一切物體在沒有受到力的作一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) (2)(2)牛頓第一定律的內(nèi)容簡析牛頓第一定律的內(nèi)容簡析“一切一切”是指對于是指對于 物體都普遍適用物體都普遍適用“沒有

34、受到力的作用沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實沒有受到含兩層含義：一是理想情況，即物體確實沒有受到力的作用；二是物體所受到的力的作用；二是物體所受到的“合力合力”為零為零“或或”指兩種狀態(tài)居其一，指兩種狀態(tài)居其一， 同時存在在不同時存在在不受力之前的一瞬間，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)钍芰χ暗囊凰查g，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將按照那一瞬間的運動速度做勻速直線運動都將按照那一瞬間的運動速度做勻速直線運動(3)(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做

35、勻速直線運動牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，所以可以不需要力，所以力力 維持物體運動的原因維持物體運動的原因?qū)ｎ}四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦所有所有不能不能不是不是考點考點8 8 慣性慣性定義定義物體具有保持物體具有保持_不變的性質(zhì)不變的性質(zhì)理解理解慣性是物體的物理屬性，一切物體在慣性是物體的物理屬性，一切物體在 情況情況下都有慣性，同一物體在不同的運動狀態(tài)下慣性下都有慣性，同一物體在不同的運動狀態(tài)下慣性的表現(xiàn)形式不同如運動時，物體的慣性表現(xiàn)為的表現(xiàn)形式不同如運動時，物體的慣性表現(xiàn)為保持運動，靜止時，物體的慣性表現(xiàn)為保持靜止保持運動，靜止時，物體的慣性表現(xiàn)為

36、保持靜止慣性不是力，慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小；在力有三要素，慣性只有大?。辉趹T性前加慣性前加“產(chǎn)生產(chǎn)生”、“出現(xiàn)出現(xiàn)”、“受到受到”、“克克服服”等詞語都是等詞語都是 的的, ,只能加只能加 。慣性大小只與物體的慣性大小只與物體的_有關(guān)，與物體是有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度大小等否受力、受力大小、是否運動、運動速度大小等皆無關(guān)系皆無關(guān)系運動狀態(tài)運動狀態(tài) 質(zhì)量質(zhì)量 專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦任何任何具有具有錯誤錯誤利用利用拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、項目、 等等危害危害 大多數(shù)的交通事故、

37、絆倒等大多數(shù)的交通事故、絆倒等說明說明與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴禁與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴禁超載、保持車距、扶好坐好等；超載、保持車距、扶好坐好等；汽車中與慣性相關(guān)的措施：汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕頭枕“ ”安全氣囊安全氣囊“ ”安全帶安全帶“ ”專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦（續(xù)表）（續(xù)表） 跳遠跳遠追尾追尾前撞前撞緊急剎車緊急剎車例、關(guān)于慣性，下列說法正確的是例、關(guān)于慣性，下列說法正確的是 ( () )A A運動的物體由于慣性會慢慢停下來運動的物體由于慣性會慢慢停下來B B物體的運動速度越大，慣性也越大物體的運動速度越大，慣性也越大C C司機開車時要系安

38、全帶，是為了防止慣司機開車時要系安全帶，是為了防止慣 性帶來的危害性帶來的危害D D運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣 性提高成績性提高成績C專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范考點考點9 9 力與運動狀態(tài)的關(guān)系力與運動狀態(tài)的關(guān)系 【點撥點撥】力不是產(chǎn)生力不是產(chǎn)生( (維持維持) )物體運動的原因，而是物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體的運動狀態(tài)改變了改變物體運動狀態(tài)的原因；物體的運動狀態(tài)改變了， 是受到了力的作用；但是物體受到力的是受到了力的作用；但是物體受到力的作用時，運動狀態(tài)作用時，運動狀態(tài) 改變。改變。 專題四專題四 力與運動力

39、與運動考點聚焦考點聚焦一定一定不一定不一定【說明說明】物體受非平衡力時，其運動狀態(tài)的改變主要物體受非平衡力時，其運動狀態(tài)的改變主要有三種情況：有三種情況： (1) (1)合力與運動方向相同合力與運動方向相同物體做物體做 運動。運動。 (2) (2)合力與運動方向相反合力與運動方向相反物體做物體做 運動。運動。 (3) (3)合力與運動方向不在同一條直線上合力與運動方向不在同一條直線上物體的運物體的運 動動 會改變。會改變。【應(yīng)用應(yīng)用】(1)(1)由物體受力判斷物體的運動：由物體受力判斷物體的運動：當(dāng)物體受平衡力時，當(dāng)物體受平衡力時， 它一定處于平衡狀態(tài)；當(dāng)物體受非平衡時，它一它一定處于平衡狀態(tài)

40、；當(dāng)物體受非平衡時，它一 定處于非平衡狀態(tài)。定處于非平衡狀態(tài)。(2)(2)由物體的運動判斷物體的受力：由物體的運動判斷物體的受力：當(dāng)物體處于平衡當(dāng)物體處于平衡 狀態(tài)時，它受到的一定是平衡力；當(dāng)物體處于非狀態(tài)時，它受到的一定是平衡力；當(dāng)物體處于非 平衡狀態(tài)時，它受到的一定是非平衡力。平衡狀態(tài)時，它受到的一定是非平衡力。專題四專題四 力與運動力與運動考點聚焦考點聚焦加速加速減速減速方向方向例、若小球在運動過程中只受到力例、若小球在運動過程中只受到力F F的作用，且運的作用，且運動過程中力動過程中力F F始終保持不變，則小球的運動軌跡始終保持不變，則小球的運動軌跡( (用用虛線表示虛線表示) )不可能的是不可能的是 ( () )A A B B C C D DD專題四專題四 力與運動力與運動歸類示范歸類示范