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1、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》(1)(2)課程教學(xué)大綱 —、課程信息 課程代碼(COURSE CODE) 3O7BB229、 307BB230 課程名稱(COURSE TITLE) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1) (2) 課程性質(zhì)(COURSE CHARACTER) 專業(yè)選修課 學(xué)分(CREDIT) 1 周數(shù)(WEEKS) 16 學(xué)時(CONTACT HOURS) 32 先修課程(PRE-COURSE) 美術(shù)、手工 課程負(fù)責(zé)人(COURSE COORDINATOR) 適用專業(yè) 學(xué)前教育 課程簡介： 《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)選修課。該課程主要研究幼兒園環(huán)

2、境創(chuàng)設(shè)的理論與實(shí)踐問題，其內(nèi)容包括幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述，幼兒園墻飾、活動區(qū)、功 能室、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、主題活動及特色活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生 能夠理解幼兒園環(huán)境的概念、分類及其作用，掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)和原則等基本 理論；在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下， 理解和掌握幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識與制作技法、幼兒園精神環(huán)境營造的理論基 礎(chǔ)與有效方法；樹立環(huán)境育人的教育理念，形成綜合利用幼兒園各種環(huán)境支持和引導(dǎo)幼 兒主動學(xué)習(xí)的愿望與興趣，提高從事幼兒園教育工作的專業(yè)素質(zhì)。 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：

3、 1. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解幼兒園環(huán)境的概念、分類及其作用，掌握幼兒園環(huán) 境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)和原則等基本理論，了解國內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域的前沿信息。 2. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握幼兒園墻飾、活動區(qū)與功能室、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域 等物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識與制作技法，具有幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和 審美能力。 3. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握幼兒園精神環(huán)境營造的理論基礎(chǔ)與有效方法, 具有建立良好的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系，營造尊重、平等、愉快、友愛的良好班級氛圍的能力。 4. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的價值，形成綜合利用幼兒 園各種環(huán)境支持和引導(dǎo)

4、幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望與興趣。 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表 畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 課程 目標(biāo)1 課程 目標(biāo)2 課程 目標(biāo)3 課程 目標(biāo)4 畢業(yè) 要求3 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3. 3 L 1. 畢業(yè) 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1 L L L 要求4 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4. 2 L 畢業(yè) 要求5 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5. 2 L 畢業(yè) 要求6 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6. 3 L 三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效 知識單元 對應(yīng)課程目標(biāo) 知識點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié) 學(xué)時 幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)概述 課程目標(biāo)1、4

5、 1. 幼兒園環(huán)境的概念、分類及其作 用 2. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)和原則 3. 國內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域的前沿信息 1. 能夠理耕幼兒園環(huán)境的概念、分類及其作用； 2. 能夠掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)和原則； 3. 能夠深入了解國內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域的改革動態(tài)； 4. 荻得理論聯(lián)系實(shí)際、分析與解決問題的能力。 結(jié)合多媒體課件講 ?解，討論、案例分析 等. 2 幼兒園埼飾 的創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)1.2. 3 1. 幼兒園墻飾的分類與設(shè)計(jì)要點(diǎn) 2. 幼兒園墻飾設(shè)計(jì)的基本要素 3. 幼兒園墻飾的制作技法 1. 能夠理解幼兒園墻飾的分類與設(shè)計(jì)要點(diǎn)、 堵怖造型和色彩設(shè)計(jì)的基本法則： 2. 能夠?qū)W

6、握幼兒園藉飾的制作技法： 4.荻得墻怖設(shè)計(jì)、制作與利用的實(shí)踐能力和審關(guān) 能力。 1. 姑合多媒體課件 講解、演示、討論； 2. 學(xué)生實(shí)踐操作。 4 幼兒園活動 區(qū)的環(huán)境創(chuàng) 設(shè) 課程目標(biāo)L2、 3 1. 活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求 2. 活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的制作技法 1. 能夠理耕各類活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求； 2. 能夠掌握各類活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本技能； 3. 獲得活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的實(shí)踐漁力和審美 能力。 L姑合多媒體課件 講解.演示、討論； 2.學(xué)生實(shí)踐操作. 6 幼兒園功能 室的環(huán)境創(chuàng) 設(shè) 課登目標(biāo)1、2、 3 1. 功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本熹求 2. 各類

7、功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的制作技法 1. 能夠理解各類功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本妥求； 2. 能夠掌握各類功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的制作技法； 3. 獲得各類功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的實(shí)踐能力和 創(chuàng)新能力。 L結(jié)合多媒體課件 講解、演示、討論； 2.學(xué)生實(shí)踐操作. 4 幼兒園各學(xué) 習(xí)領(lǐng)域的環(huán) 境創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)2、3、 4 1. 健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2. 語言領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)沒 3. 社會領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4. 科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 5. 藝術(shù)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1. 能夠理解各領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求； 2. 能夠掌握各域教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的基 本方法： 3. 獲得根據(jù)教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的實(shí)踐能力

8、、 創(chuàng)新能力和審關(guān)能力。 1. 結(jié)合多媒體課件 講解.演示、討論； 2. 學(xué)生實(shí)踐操作。 10  知識單元 對位課程目標(biāo) 知識點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié) 學(xué)時 幼兒園主題 活動的環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)2、3、 4 1. 主巍活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)帙述 2. 主瓶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟 3. 主瓶活動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與環(huán)境的初 步創(chuàng)設(shè) 4. 主瓶展開過程中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的跟進(jìn) 1. 了解主題活動的內(nèi)涵、特點(diǎn)，主題活動與環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的關(guān)系； 2. 能夠理解主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本步驟； 3. 能夠掌握主題活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、環(huán)境初步創(chuàng)設(shè)以 及主卷展開過程中環(huán)境創(chuàng)設(shè)跟進(jìn)的基本方法； 4. 獲

9、徉根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)適宜主題活動環(huán)境的實(shí)踐能 力和創(chuàng)新能力。 1. 結(jié)臺多媒體課件 講解、演示、討論； 2, 學(xué)生實(shí)踐操作。 4 幼兒園特色 活動的環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)2、3、 4 1. 特色活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)凝述 2. 特色活動對環(huán)境的基本蔓求 3. 捋色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本技法 1. 了解特色活動的斃念、特點(diǎn)，料色活動與環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的關(guān)系； 2. 能夠掌握將色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和基本 枝法； 3. 獲得特色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的實(shí)踐能力、創(chuàng) 新能力和審美能力。 1. 結(jié)合多媒體課件 講解、演示、討論： 2, 學(xué)生實(shí)踐操作。 2 四、成績評定及考核方式 知識單元

10、對應(yīng)課程目標(biāo) 考核方式 成績評定 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 課程目標(biāo)1、4 平時出勤 課程成績包括兩個部分， 分別為平時出勤和單元 考核。成績評定方法如 下：1.平時出勤。平時出 勤采用“只扣分，不加分" 的方法計(jì)算成績。無故遲 到或早退1次，將在期末 總評成績中扣除0.5分； 無故曠課1次，將在期末 總評成績中扣除2分；無 故曠課5次者，取消本門 課程的考核資格。2.單元 考核。每講授完一個知識 單元后考核一次，要求在 規(guī)定時間內(nèi)完成考核內(nèi) 容，每次考核總分為100 分。各單元考核的平均分 為期末總評成績。 幼兒園墻飾的創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)1、2、3 平時出勤，單元考核 幼兒園活動區(qū)

11、的環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)1、2、3 平時出勤，單元考核 幼兒園功能室的環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)1、2、3 平時出勤，單元考核 幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)2、3、4 平時出勤，單元考核 幼兒園主題活動的環(huán) 境創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)2、3、4 平時出勤，單元考核 幼兒園特色活動的環(huán) 境創(chuàng)設(shè) 課程目標(biāo)2、3、4 平時出勤，單元考核 六、課程教材及主要參考書 1. 建議教材 胡悅主編.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè).東北大學(xué)出版社,2020年。 2. 主要參考書 （1） 戴文青主編.學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃與運(yùn)用.南京師范大學(xué)出版社,2005年。 （2） 袁愛玲主編.幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè).高等教育出版社,2010年。 （3） 楊楓主編.幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作.高等教育出版社,2013年。 制訂人： 審核人： 2020年6月