《河北省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 考點梳理 第2單元 我們周圍的空氣（1）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 考點梳理 第2單元 我們周圍的空氣（1）課件（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣第第 1 講講 課題課題1、2考點整合梳理考點整合梳理02020303中考命題剖析中考命題剖析目錄目錄0101特色分析特色分析分析近年河北省中考試題可知，空氣、氧氣是中考必考分析近年河北省中考試題可知，空氣、氧氣是中考必考內(nèi)容，一般單獨命題或結(jié)合其他知識綜合考查，四大題型內(nèi)容，一般單獨命題或結(jié)合其他知識綜合考查，四大題型均有涉及。預(yù)計均有涉及。預(yù)計2018年中考命題內(nèi)容將從本課題的年中考命題內(nèi)容將從本課題的“考查考查內(nèi)容內(nèi)容”中選取與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的知識作為考查要點，中選取與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的知識作為考查要點，如空氣的污染與防治、空氣中氧氣含

2、量的探究、氧氣的性如空氣的污染與防治、空氣中氧氣含量的探究、氧氣的性質(zhì)與用途等。質(zhì)與用途等?？键c整合梳理考點整合梳理0202考點考點1 1 空氣的成分及其用途空氣的成分及其用途考點考點2 2 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定考點考點3 3 空氣的污染與防治空氣的污染與防治考點考點4 4 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)空氣的成分空氣的成分體積分數(shù)體積分數(shù)主要用途主要用途氮氣氮氣_制氮肥和硝酸；制氮肥和硝酸；性質(zhì)穩(wěn)定，作保護氣性質(zhì)穩(wěn)定，作保護氣氧氣氧氣_供給呼吸；供給呼吸；支持燃燒支持燃燒稀有氣體稀有氣體0.94%性質(zhì)穩(wěn)定，作保護氣；性質(zhì)穩(wěn)定，作保護氣；制電光源制電光源二氧化碳二氧化碳0.03%植物

3、光合作用的原料；植物光合作用的原料；干冰作制冷劑，用于人干冰作制冷劑，用于人工降雨；工降雨；制汽水制汽水其他氣其他氣體和雜質(zhì)體和雜質(zhì)0.03%78%21%考點1 空氣的成分及其用途(重點)(1)空氣中各成分的含量是體積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)?？諝庵懈鞒煞值暮渴求w積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)。(2)稀有氣體用于制電光源，是利用其通電時能發(fā)出不稀有氣體用于制電光源，是利用其通電時能發(fā)出不同顏色的光，是利用其物理性質(zhì)。同顏色的光，是利用其物理性質(zhì)。(3)氧氣為助燃物，不是可燃物，不能用作燃料。氧氣為助燃物，不是可燃物，不能用作燃料。易錯點撥易錯點撥實驗裝置實驗裝置實驗原理實驗原理該實驗的基本原理有三個要點

4、：該實驗的基本原理有三個要點：(1)只消耗掉集氣瓶中的氧氣；只消耗掉集氣瓶中的氧氣；(2)產(chǎn)生壓強差；產(chǎn)生壓強差；(3)用進入集氣瓶中水的體積標(biāo)示消耗的氧氣的體積用進入集氣瓶中水的體積標(biāo)示消耗的氧氣的體積研究方法及研究方法及反應(yīng)原理反應(yīng)原理(1)該實驗運用的方法是轉(zhuǎn)換法該實驗運用的方法是轉(zhuǎn)換法(把看不見、摸不著把看不見、摸不著的氧氣體積轉(zhuǎn)換成水的體積的氧氣體積轉(zhuǎn)換成水的體積)；(2)該實驗涉及的化學(xué)方程式為：該實驗涉及的化學(xué)方程式為：_考點2 空氣中氧氣含量的測定(難點)4P5O2=2P2O5點燃點燃實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象紅磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量的紅磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量的_，冷卻后，冷卻后打開

5、彈簧夾，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶約占液面以上容打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶約占液面以上容積的積的1/5實驗結(jié)論實驗結(jié)論空氣中氧氣約占空氣體積的空氣中氧氣約占空氣體積的1/5誤差分析誤差分析進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積1/5的的原因：裝置漏氣；紅磷量過少；沒有冷卻到原因：裝置漏氣；紅磷量過少；沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù)等室溫就打開彈簧夾讀數(shù)等進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶內(nèi)空氣體積進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶內(nèi)空氣體積1/5的的原因：彈簧夾沒夾緊；燃燒匙伸入集氣瓶速度原因：彈簧夾沒夾緊；燃燒匙伸入集氣瓶速度_，使瓶內(nèi)空氣受熱逸出等，使瓶內(nèi)空氣

6、受熱逸出等注意事項注意事項不能用硫、木炭、鐵、鎂條等代替紅磷不能用硫、木炭、鐵、鎂條等代替紅磷白煙白煙過慢過慢（續(xù)表）（續(xù)表）(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生“白煙白煙”，而不是，而不是“白霧白霧”。(2)結(jié)論結(jié)論“氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的1/5”，不要把，不要把“體積體積”漏漏掉，更不要錯答成掉，更不要錯答成“質(zhì)量質(zhì)量”。易錯點撥易錯點撥考點3 空氣的污染與防治(重點)污染物：粉塵污染物：粉塵(如：如：PM2.5等等)和有害氣體和有害氣體(如如CO、NO2、SO2等等)來源：化石燃料的燃燒、工廠排放的廢棄、汽車排放的尾氣來源：化石燃料的燃燒、工廠排放的廢棄、汽車排放

7、的尾氣危害危害嚴重損害人體健康嚴重損害人體健康影響作物生長影響作物生長破壞生態(tài)平衡破壞生態(tài)平衡空氣質(zhì)量對人類空氣質(zhì)量對人類生存至關(guān)重要生存至關(guān)重要防治措施防治措施加強大氣質(zhì)量檢測加強大氣質(zhì)量檢測工廠廢氣處理達標(biāo)后排放工廠廢氣處理達標(biāo)后排放使用清潔能源、植樹造林使用清潔能源、植樹造林(1)目前計入空氣污染指數(shù)的項目包括：目前計入空氣污染指數(shù)的項目包括：SO2、CO、NO2、可吸入顆粒物和臭氧可吸入顆粒物和臭氧(O3)等，但不包括等，但不包括CO2。(2)空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越差?？諝赓|(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越差。易錯點撥易錯點撥考點4 氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：(1)通常狀況下

8、，氧氣是無色、無味的氣體，通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體，但其液體和固體呈但其液體和固體呈_色；色；(2)密度比空氣密度比空氣_；(3)_溶于水。溶于水。2化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較_，能支持燃燒，能支持燃燒，在氧化反應(yīng)中提供氧，具有在氧化反應(yīng)中提供氧，具有_性。性。淡藍淡藍大大不易不易活潑活潑氧化氧化反應(yīng)物反應(yīng)物反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象(均放熱均放熱)化學(xué)方程式化學(xué)方程式備注備注非非金金屬屬碳碳在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成無色、無味的氣體無色、無味的氣體_將夾有木炭的坩堝將夾有木炭的坩堝鉗由上而下慢

9、慢伸鉗由上而下慢慢伸入瓶內(nèi)入瓶內(nèi)硫硫在空氣中燃燒產(chǎn)生在空氣中燃燒產(chǎn)生_色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的明亮的_色火焰，生成色火焰，生成無色、有刺激性氣味的氣體無色、有刺激性氣味的氣體_集氣瓶底放少量水集氣瓶底放少量水是為了吸收是為了吸收SO2，防止其污染空氣防止其污染空氣磷磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙4P5O2=2P2O5生成物是固態(tài)的生成物是固態(tài)的P2O5，故現(xiàn)象不能，故現(xiàn)象不能描述成描述成“產(chǎn)生白霧產(chǎn)生白霧”氫氫氣氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火火焰，干燥的燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧焰，干燥的燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧_點燃前要驗純，必點燃前要驗

10、純，必須使用干冷的燒杯須使用干冷的燒杯罩在火焰的上方罩在火焰的上方CO2=CO2點燃點燃淡藍淡藍藍紫藍紫SO2=SO2點燃點燃點燃點燃2H2O2=2H2O 點燃點燃（續(xù)表）（續(xù)表）反應(yīng)物反應(yīng)物反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象(均放熱均放熱)化學(xué)方程式化學(xué)方程式備注備注金金屬屬鐵鐵在氧氣中劇烈燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種火星四射，生成一種黑色固體黑色固體_集氣瓶底放少量水或集氣瓶底放少量水或鋪一層細沙是為了防鋪一層細沙是為了防止瓶底炸裂止瓶底炸裂鎂鎂在空氣中劇烈燃燒，在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體成一種白色固體_實驗前用砂紙將鎂條實驗前用砂紙將鎂條打磨干凈，除

11、去表面打磨干凈，除去表面的氧化物薄膜的氧化物薄膜銅銅在空氣和氧氣中不能在空氣和氧氣中不能燃燒，加熱后固體由燃燒，加熱后固體由_色色變成變成_色色_ 3Fe2O2=Fe3O4點燃點燃2MgO2=2MgO點燃點燃紅紅黑黑2CuO2=2CuO（續(xù)表）（續(xù)表）反應(yīng)物反應(yīng)物反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象(均放熱均放熱)化學(xué)方程式化學(xué)方程式備注備注化化合合物物CO在空氣中燃燒，產(chǎn)在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰生藍色火焰2COO2=2CO2點燃前要驗純點燃前要驗純 甲甲烷烷在空氣中燃燒，產(chǎn)在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰生藍色火焰CH42O2=CO22H2O乙乙醇醇在空氣中燃燒，產(chǎn)在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰生淡藍色火焰C2H5O

12、H3O2=2CO23H2O點燃點燃點燃點燃點燃點燃(1)可燃物與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃可燃物與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，現(xiàn)象越劇烈。如硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色度越大，現(xiàn)象越劇烈。如硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰?；鹧?，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰。(2)火焰的顏色：藍色火焰的顏色：藍色(CO、CH4燃燒燃燒)；淡藍色；淡藍色(H2、硫在空氣中燃燒硫在空氣中燃燒)；藍；藍易錯點撥易錯點撥0303中考命題剖析中考命題剖析命題方向命題方向1 1 空氣的成分及其用途空氣的成分及其用途命題方向命題方向2 2 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的

13、測定命題方向命題方向3 3 空氣的污染與防治空氣的污染與防治命題方向命題方向4 4 氧氣的化學(xué)性質(zhì)及實驗現(xiàn)象氧氣的化學(xué)性質(zhì)及實驗現(xiàn)象的描述的描述(2017河北河北)空氣中含量最多的是空氣中含量最多的是()A氧氣氧氣B氮氣氮氣 C二氧化碳二氧化碳 D稀有氣體稀有氣體B考題考題1命題方向命題方向1 1 空氣的成分及其用途空氣的成分及其用途空氣的成分的考查多以選擇題的形式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，空氣的成分的考查多以選擇題的形式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，考查空氣的成分及各成分的體積分數(shù)?？疾榭諝獾某煞旨案鞒煞值捏w積分數(shù)?！緦た挤ā俊緦た挤ā俊咎浇夥ā俊咎浇夥ā?解答此類題目要熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)

14、。根據(jù)所解答此類題目要熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)。根據(jù)所給問題情境等信息進行解答，空氣中含量最多的是氮氣。給問題情境等信息進行解答，空氣中含量最多的是氮氣?！军c學(xué)法】【點學(xué)法】 熟記空氣的成分、各成分的體積分數(shù)，會靈活辨析。熟記空氣的成分、各成分的體積分數(shù)，會靈活辨析。(2017玉林玉林)空氣的成分按體積計算，含量最多的氣體空氣的成分按體積計算，含量最多的氣體是是()A氮氣氮氣B氧氣氧氣C二氧化碳二氧化碳D稀有氣體稀有氣體變式變式1-1A【解析】【解析】 空氣中氮氣的體積分數(shù)為空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，含量最多。，含量最多。(2017沈陽沈陽)空氣中能使食物變質(zhì)的主要氣體是空氣中能使

15、食物變質(zhì)的主要氣體是()A氮氣氮氣B氧氣氧氣C二氧化碳二氧化碳D稀有氣體稀有氣體變式變式1-2B【解析】【解析】 氧氣具有氧化性，能使食物氧化而變質(zhì)。氧氣具有氧化性，能使食物氧化而變質(zhì)。(2014河北河北)下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是()A空氣是人類寶貴的自然資源空氣是人類寶貴的自然資源B空氣中的氮氣常用作保護氣空氣中的氮氣常用作保護氣C空氣中的稀有氣體常用作滅火劑空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用C考題考題2空氣的成分及其用途的考查多以選擇題的形式呈現(xiàn)在河北中考空氣的成分及其用途的考查多以選擇題的形式

16、呈現(xiàn)在河北中考卷面中，考查空氣中各成分的用途。卷面中，考查空氣中各成分的用途?！緦た挤ā俊緦た挤ā俊咎浇夥ā俊咎浇夥ā?空氣是人類寶貴的自然資源，故空氣是人類寶貴的自然資源，故A說法正確；空氣中的氮氣化學(xué)說法正確；空氣中的氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣，故性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣，故B說法正確；資源、價格等因素決定說法正確；資源、價格等因素決定了稀有氣體不適合作滅火劑，故了稀有氣體不適合作滅火劑，故C說法錯誤；植物的光合作用能說法錯誤；植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故D說法正確。說法正確。【點學(xué)法】【點學(xué)法】 熟記空氣中

17、各成分氣體的用途，結(jié)合實例記憶效果更佳，注意熟記空氣中各成分氣體的用途，結(jié)合實例記憶效果更佳，注意各成分氣體用途的辨析。各成分氣體用途的辨析。 (2017宿遷宿遷)下列說法不正確的是下列說法不正確的是()A空氣中空氣中N2的體積分數(shù)約為的體積分數(shù)約為78%BO2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性CCO2是綠色植物光合作用的原料之一是綠色植物光合作用的原料之一D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣變式變式2-1B【解析】【解析】 氧氣支持燃燒，有助燃性，沒有可燃性。氧氣支持燃燒，有助燃性，沒有可燃性。 (2017貴港貴港)下列關(guān)于空氣的說法中

18、正確的是下列關(guān)于空氣的說法中正確的是()A氮氣可用作食品保護氣氮氣可用作食品保護氣B按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約，氧氣約21%C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好越好D空氣中的空氣中的CO2氣體與雨水結(jié)合形成酸雨氣體與雨水結(jié)合形成酸雨變式變式2-2A【解析】【解析】 按體積計算，空氣中含有氮氣約按體積計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約，氧氣約21%；空；空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差；酸雨是空氣中的二氧氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差；酸雨是空氣中的二氧化硫和氮的氧化物與雨水結(jié)合形成的?；蚝?/p>

19、氮的氧化物與雨水結(jié)合形成的。D備選題庫備選題庫2-1(2017懷化懷化)人時刻離不開空氣，空氣中含量最多人時刻離不開空氣，空氣中含量最多且性質(zhì)不活潑的氣體是且性質(zhì)不活潑的氣體是()A氧氣氧氣B氮氣氮氣C二氧化碳二氧化碳D稀有氣體稀有氣體【解析】【解析】空氣中含量最多的是氮氣，約占空氣體積的空氣中含量最多的是氮氣，約占空氣體積的78%，且氮氣化學(xué)，且氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。性質(zhì)穩(wěn)定。(2010河北河北)下列有關(guān)氧氣的說法正確的是下列有關(guān)氧氣的說法正確的是()A能供給呼吸能供給呼吸B化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C具有可燃性具有可燃性D是空氣中含量最多的物質(zhì)是空氣中含量最多的物質(zhì)A備選題庫備選題庫3-

20、2【解析】【解析】 氧氣能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易與多種物質(zhì)發(fā)氧氣能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，具有助燃性，能支持燃燒，在空氣中的體積分生反應(yīng)，具有助燃性，能支持燃燒，在空氣中的體積分數(shù)約為數(shù)約為21%，不是空氣中含量最多的物質(zhì)。，不是空氣中含量最多的物質(zhì)。(2015河北河北)測定空氣里氧氣含量通常使用的是測定空氣里氧氣含量通常使用的是()A硫硫 B木炭木炭 C紅磷紅磷 D蠟燭蠟燭C考題考題3命題方向命題方向2 2 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定實驗的考查多以選擇題和填空及簡答題空氣中氧氣含量的測定實驗的考查多以選擇題和填空及簡答題的形

21、式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，考查該實驗的實驗原理、反應(yīng)的形式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，考查該實驗的實驗原理、反應(yīng)物的選擇、實驗現(xiàn)象、實驗改進、誤差分析、操作注意事項等。物的選擇、實驗現(xiàn)象、實驗改進、誤差分析、操作注意事項等?！緦た挤ā俊緦た挤ā俊咎浇夥ā俊咎浇夥ā?解答此類題目的關(guān)鍵是明確反應(yīng)的原理。測定空氣中氧氣含量解答此類題目的關(guān)鍵是明確反應(yīng)的原理。測定空氣中氧氣含量時常使用紅磷，紅磷燃燒時只消耗空氣中的氧氣，生成固體五時常使用紅磷，紅磷燃燒時只消耗空氣中的氧氣，生成固體五氧化二磷，使密閉容器內(nèi)的壓強減小，燒杯中的水進入集氣瓶氧化二磷，使密閉容器內(nèi)的壓強減小，燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)，通過測定進水量

22、的多少就可以確定空氣中氧氣的含量，故內(nèi)，通過測定進水量的多少就可以確定空氣中氧氣的含量，故選選C?！军c學(xué)法】【點學(xué)法】 理解空氣中氧氣含量的測定的實驗原理、反應(yīng)物的選擇、實驗理解空氣中氧氣含量的測定的實驗原理、反應(yīng)物的選擇、實驗現(xiàn)象、實驗改進、誤差分析、操作注意事項等，會舉一反三?，F(xiàn)象、實驗改進、誤差分析、操作注意事項等，會舉一反三。(2017來賓來賓)空氣中氧氣含空氣中氧氣含量的測定如圖所示：量的測定如圖所示：(1)燃燒匙內(nèi)盛放的藥品是燃燒匙內(nèi)盛放的藥品是_。(2)集氣瓶內(nèi)水面上升不到集氣瓶內(nèi)水面上升不到1/5的原因可能是的原因可能是_(答一條即可答一條即可)。變式變式3-1紅磷紅磷【解析】

23、【解析】(1)因為紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，因為紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得集氣瓶內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差。由圖示裝置可以知道，實驗時，使得集氣瓶內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差。由圖示裝置可以知道，實驗時，盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷；盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷；(2)紅磷量不足、裝置漏氣、紅磷量不足、裝置漏氣、實驗完畢后沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都會導(dǎo)致實驗結(jié)實驗完畢后沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小。果偏小。紅磷不足紅磷不足(或裝置或裝置漏氣或未冷卻到室溫就打開彈簧夾等漏氣或未冷卻到室溫就打開彈簧夾等)(2017菏澤菏澤)如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量

24、的裝置圖，如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論及分析錯誤的是有關(guān)此實驗的結(jié)論及分析錯誤的是()A此實驗證明，氧氣約占空氣體積的此實驗證明，氧氣約占空氣體積的B此實驗證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，此實驗證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒也不支持燃燒變式變式2-2C【解析】【解析】硫與氧氣反應(yīng)的生成物是氣體，不能用于該實驗。硫與氧氣反應(yīng)的生成物是氣體，不能用于該實驗。C該實驗中的紅磷還可以用硫來代替該實驗中的紅磷還可以用硫來代替D若該實驗沒有達到預(yù)期目的，可能若該實驗沒有達到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好的原因之一是裝置氣

25、密性不好15(2017蘭州蘭州)如圖是用燃磷法測定如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量空氣中氧氣含量”的實驗，下列的實驗，下列說法正確的是說法正確的是()D備選題庫備選題庫3-1A裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/5【解析】【解析】鐵絲在空氣中不燃燒，所以不能用鐵絲來代替紅磷，鐵絲在空氣中不燃燒，所以不能用鐵絲來代替紅磷，紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，所

26、以觀察到產(chǎn)紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，所以觀察到產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，通過此實驗可以知道，生大量的白煙，而不是白霧，通過此實驗可以知道，空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一?？諝庵醒鯕饧s占空氣體積的五分之一。(2017邵陽邵陽)如圖為測定空氣中氧氣如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的含量的實驗裝置，下列做法合理的是是()A備選題庫備選題庫3-2A用過量的紅磷進行實驗用過量的紅磷進行實驗B紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞C紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾D用木炭代替紅磷進行實驗用木炭代替紅磷進行實驗【解析】【解析】紅

27、磷點燃后應(yīng)迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞，否則氣紅磷點燃后應(yīng)迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞，否則氣體膨脹逸出，測定結(jié)果不準確；紅磷熄滅后，應(yīng)待體膨脹逸出，測定結(jié)果不準確；紅磷熄滅后，應(yīng)待集氣瓶冷卻至室溫后，再打開彈簧夾；木炭在空氣集氣瓶冷卻至室溫后，再打開彈簧夾；木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，干擾氧氣含量的測定，中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，干擾氧氣含量的測定，故故B、C、D均錯誤。均錯誤。(2016河北河北)2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會。為辦成年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會。為辦成綠色奧運，下列措施不可行的是綠色奧運，下列措施不可行的是()A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B

28、增加使用太陽能、核能等新能源增加使用太陽能、核能等新能源C加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進燃煤技術(shù)，減少改進燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放與粉塵排放C考題考題4命題方向命題方向3 3 空氣的污染與防治空氣的污染與防治【探解法】【探解法】 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記空氣中的污染物及其危害，根據(jù)所解答此類題目的關(guān)鍵是熟記空氣中的污染物及其危害，根據(jù)所給信息進行辨析。加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空只是將給信息進行辨析。加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空只是將污染物轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，不能減少污染，故污染物轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，不能減少污染，故C選項符合題意。選項符合題意。【

29、點學(xué)法】【點學(xué)法】 熟記空氣中的污染物及其危害、防止空氣污染的措施，本考點熟記空氣中的污染物及其危害、防止空氣污染的措施，本考點往往與能源或其他環(huán)境問題結(jié)合起來進行考查，如水污染、重往往與能源或其他環(huán)境問題結(jié)合起來進行考查，如水污染、重金屬污染、白色污染、低碳生活、綠色生活、溫室效應(yīng)等，要金屬污染、白色污染、低碳生活、綠色生活、溫室效應(yīng)等，要學(xué)會總結(jié)。學(xué)會總結(jié)。空氣的污染與防治多以選擇題的形式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，空氣的污染與防治多以選擇題的形式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，本考點往往與能源或其他環(huán)境問題結(jié)合起來進行考查，如水污本考點往往與能源或其他環(huán)境問題結(jié)合起來進行考查，如水污染、重金屬污染、白色

30、污染、低碳生活、綠色生活、溫室效應(yīng)染、重金屬污染、白色污染、低碳生活、綠色生活、溫室效應(yīng)等，通過與日常生產(chǎn)、生活、科技相聯(lián)系，考查和空氣污染與等，通過與日常生產(chǎn)、生活、科技相聯(lián)系，考查和空氣污染與防治相關(guān)的知識內(nèi)容。防治相關(guān)的知識內(nèi)容?！緦た挤ā俊緦た挤ā?2017天津天津)下列物質(zhì)中，目前計入下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)”項目的是項目的是()A氮氣氮氣B氧氣氧氣C稀有氣體稀有氣體D可吸入顆粒物可吸入顆粒物變式變式4-1D【解析】【解析】目前計入我國目前計入我國“空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)”的檢測項目有二氧化硫、一的檢測項目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物及臭氧等。

31、氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物及臭氧等。 (2017深圳深圳)化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法錯誤的是化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法錯誤的是()A干冰可作制冷劑，廣泛用于食品冷藏保鮮干冰可作制冷劑，廣泛用于食品冷藏保鮮BN2、NO、NO2等含氮物質(zhì)均為空氣污染物等含氮物質(zhì)均為空氣污染物C明礬溶于水形成的膠狀物可吸附雜質(zhì)，達到凈水的目的明礬溶于水形成的膠狀物可吸附雜質(zhì)，達到凈水的目的D廢舊電池的分類回收有利于保護環(huán)境廢舊電池的分類回收有利于保護環(huán)境變式變式4-2B【解析】【解析】氮氣是空氣的主要成分，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，不屬于空氣氮氣是空氣的主要成分，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，不屬于空氣污染物。

32、污染物。(2017南京南京)下列行為會增加空氣中下列行為會增加空氣中PM2.5的是的是()A治理工地揚塵治理工地揚塵B露天焚燒垃圾露天焚燒垃圾C使用公共自行車使用公共自行車 D禁止焚燒秸稈禁止焚燒秸稈B備選題庫備選題庫4-1【解析】【解析】露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的微小顆粒物，增加露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的微小顆粒物，增加PM2.5污染。污染。(2017棗莊棗莊)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，棗莊市空氣通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是()保護青山綠水

33、保護青山綠水就地焚燒秸稈就地焚燒秸稈發(fā)展共享發(fā)展共享單車單車減少燃煤使用減少燃煤使用燃放煙花爆竹燃放煙花爆竹A BC DA備選題庫備選題庫4-2【解析】【解析】 保護青山綠水可以凈化空氣，是我們提倡的；保護青山綠水可以凈化空氣，是我們提倡的；就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣中就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣中PM2.5含含量的升高，不能提倡；量的升高，不能提倡；發(fā)展共享單車會減少使用私家車產(chǎn)生的污染物，是我發(fā)展共享單車會減少使用私家車產(chǎn)生的污染物，是我們提倡的；們提倡的；煤炭燃燒的過程中會產(chǎn)生可吸入顆粒物，造成煤炭燃燒的過程中會產(chǎn)生可吸入顆粒物，造成PM2.5的的升高，所以減少燃煤

34、使用是提倡的；升高，所以減少燃煤使用是提倡的；燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染物，增加燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染物，增加PM2.5的含量，的含量，不能提倡。不能提倡。(2015河北節(jié)選河北節(jié)選)根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：根據(jù)如圖所示的實驗回答問題： 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待_時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，集氣瓶內(nèi)時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是放少量水的目的是_?；鸩窨烊急M火柴快燃盡(或鐵絲紅熱或鐵絲紅熱)考題考題5命題方向命題方向4 4 氧氣的化學(xué)性質(zhì)及實驗現(xiàn)象的描述氧氣的化學(xué)性質(zhì)及實驗現(xiàn)象的描述防止集

35、氣瓶炸裂防止集氣瓶炸裂【探解法】【探解法】 做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，點燃鐵絲下端的火柴，待火柴做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，此時鐵絲的溫度最高且伸入盛快燃盡時將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，此時鐵絲的溫度最高且伸入盛有氧氣的集氣瓶時消耗的氧氣最少；鐵在氧氣中燃燒放出大量有氧氣的集氣瓶時消耗的氧氣最少；鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，可以使生成的四氧化三鐵熔融濺落，集氣瓶內(nèi)放少量水的熱，可以使生成的四氧化三鐵熔融濺落，集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔融物炸裂瓶底。的目的是防止濺落的熔融物炸裂瓶底。氧氣的化學(xué)性質(zhì)及實驗現(xiàn)象的描述多以綜合性實驗題的形式呈氧

36、氣的化學(xué)性質(zhì)及實驗現(xiàn)象的描述多以綜合性實驗題的形式呈現(xiàn)在河北中考卷面中，考查與氧氣化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實驗步驟、現(xiàn)在河北中考卷面中，考查與氧氣化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實驗步驟、現(xiàn)象及注意事項?，F(xiàn)象及注意事項?！緦た挤ā俊緦た挤ā俊军c學(xué)法】【點學(xué)法】對課本中與氧氣化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實驗要做到知曉實驗?zāi)康模煊泴嶒灢僮鲗φn本中與氧氣化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實驗要做到知曉實驗?zāi)康?，熟記實驗操作步驟以及實驗現(xiàn)象與結(jié)論，理解實驗藥品在實驗中的作用。步驟以及實驗現(xiàn)象與結(jié)論，理解實驗藥品在實驗中的作用。描述實驗現(xiàn)象時的注意事項：描述實驗現(xiàn)象時的注意事項：(1)不要錯把實驗結(jié)論當(dāng)作實驗現(xiàn)象。不要錯把實驗結(jié)論當(dāng)作實驗現(xiàn)象。如不能把如不能把“

37、木炭燃燒生成二氧化碳木炭燃燒生成二氧化碳”當(dāng)作實驗現(xiàn)象。當(dāng)作實驗現(xiàn)象。(2)注意注意“煙煙”與與“霧霧”，以及，以及“光光”與與“火焰火焰”的區(qū)別。的區(qū)別。“煙煙”是固體小顆粒在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如熄滅蠟燭時會產(chǎn)生白煙；是固體小顆粒在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如熄滅蠟燭時會產(chǎn)生白煙；“霧霧”是液體小液滴在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如打開盛濃鹽酸的試是液體小液滴在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如打開盛濃鹽酸的試劑瓶塞，觀察到瓶口產(chǎn)生大量白霧，而不是白煙。劑瓶塞，觀察到瓶口產(chǎn)生大量白霧，而不是白煙?！肮夤狻笔强扇夹怨淌强扇夹怨腆w直接燃燒產(chǎn)生的；體直接燃燒產(chǎn)生的；“火焰火焰”是氣體或固體、液體汽化后燃燒產(chǎn)生的。

38、是氣體或固體、液體汽化后燃燒產(chǎn)生的。(2)水的作用是水的作用是_。(3)儀器儀器a的名稱是的名稱是_。 (2017益陽益陽)課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：燒的實驗，回答下列問題：(1)實驗現(xiàn)象是實驗現(xiàn)象是_。發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體【解析】【解析】(1)硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；性氣味的氣體；(2)由于二氧化硫有毒性，必須吸收以防止其由于二氧化硫有毒性，必須吸收以

39、防止其污染空氣，根據(jù)二氧化硫溶于水及與水反應(yīng)生成亞硫酸的性污染空氣，根據(jù)二氧化硫溶于水及與水反應(yīng)生成亞硫酸的性質(zhì)，可用水來吸收；質(zhì)，可用水來吸收；(3)儀器儀器a是集氣瓶。是集氣瓶。吸收生成的二氧化硫氣體，吸收生成的二氧化硫氣體，集氣瓶集氣瓶防止二氧化硫氣體逸出，污染空氣防止二氧化硫氣體逸出，污染空氣變式變式5-1(2017邵陽邵陽)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出

40、白光，生成二氧化碳D鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體變式變式5-2A【解析】【解析】硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；“木炭燃燒生成二氧化木炭燃燒生成二氧化碳碳”是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象；鐵在空氣中不能劇烈燃燒。是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象；鐵在空氣中不能劇烈燃燒。(2017來賓來賓)有關(guān)氧氣的說法，正確的是有關(guān)氧氣的說法，正確的是()A氧氣可作燃料氧氣可作燃料B實驗室可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣實驗室可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣C通常狀況下，氧氣無色無味、不易溶于水通常狀況下，氧氣無色無味、不易溶于水D氧氣化學(xué)性質(zhì)

41、比較活潑，可跟任何物質(zhì)反應(yīng)氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可跟任何物質(zhì)反應(yīng)B備選題庫備選題庫5-1【解析】【解析】氧氣有助燃性，沒有可燃性，只能支持燃燒，本身氧氣有助燃性，沒有可燃性，只能支持燃燒，本身不是可燃物，不能作燃料；氧氣在工業(yè)上可以通過不是可燃物，不能作燃料；氧氣在工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法制取，實驗室用加熱高錳酸鉀、分離液態(tài)空氣的方法制取，實驗室用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下來制??；氯酸鉀或過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下來制取；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以與很多物質(zhì)發(fā)生反氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，不是任何物質(zhì)。應(yīng)，不是任何物質(zhì)。(2017六盤水六盤水)關(guān)于下列實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是關(guān)于下列實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是()A光亮的銅絲放入稀硫酸中，溶液變?yōu)樗{色，產(chǎn)生大量氣泡光亮的銅絲放入稀硫酸中，溶液變?yōu)樗{色，產(chǎn)生大量氣泡B鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱A備選題庫備選題庫5-2【解析】【解析】 銅的金屬活動性比氫弱，銅絲放入稀硫酸中不反應(yīng)。銅的金屬活動性比氫弱，銅絲放入稀硫酸中不反應(yīng)。