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1、第二課 去粗存精慧眼識珠——信息的處理 教學目標： 知識與能力目標：明白信息處理的基本過程，初步訓練信息處理能力。 過程與方法目標：理解信息處理的一般過程，學習收集處理應用信息的一般方法。 情感態(tài)度價值觀目標：積極自覺學會收集信息，加工信息，發(fā)布信息。培對信息處理的興趣。 教學重難點： 難點：理解信息處理的一般過程。 重點：理解信息處理的過程。 教具與課件準備：提供課本閱讀材料，準備好按信息處理一般過程填寫的表格。 教學過程： 一、鞏固導入 通過第一課的學習，我們已經(jīng)知道了什么是信息以及信息的重要性！請一位同學說一說，什么是信息？…… 事實上，信

2、息就在我們身邊，我們生活在信息的海洋里，常常都在有意無意地制造信息、獲取信息、利用信息。信息已成為推動社會發(fā)展的強大動力。 正因為如此，所以，我們在第二課就安排了一個實踐活動：去粗存精，慧眼識珠----處理身邊的信息。 二、明確本節(jié)課主要任務(wù) 信息的收集、信息的處理、信息的應用等過程。 三、 給出相關(guān)文檔，讓學生分組，閱讀之后，協(xié)作完成下面的表格。 黃礦巖完成論文的信息處理過程 收集信息 整理轉(zhuǎn)換信息（閱讀提取，去粗存精） 信息再生（完成論文） 信息儲存與共享（發(fā)布信息） 四、 展示各小組完成任務(wù)的情況，學生互相評價。提示學生，用自己的話說，不要照書本上的原話念。 五、 引導學生反思完成任務(wù)的過程，使學生明確認識到這個過程也是一個信息的處理過程。 引導學生根據(jù)這一過程完成表格。 完成任務(wù)的信息處理過程 收集信息的過程和方法 仔細閱讀了全文 整理轉(zhuǎn)換信息的過程和方法 根據(jù)范文內(nèi)容，用自己的話說出相關(guān)的答案 信息的再生過程和方法 完成了上面的那個表格 信息的儲存與發(fā)布過程和方法 存入電腦，展示成果 六、學生完成評價表，書13頁