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1、多彩的民歌》之高亢的西北腔 作者單位:韶關(guān)市第七中學(xué) 一、說大綱 根據(jù)《大綱》要求,欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)中一個重要組成部分。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌,從而加深同學(xué)們對祖國的熱愛,并擴大音樂視野,提高欣賞音樂的能力。 二、說教材 1、教材分析:本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔,本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格,認識民歌中常見的一些體裁形式,進而認識我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富,是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌最具代表性的“花兒

2、”和“信天游”。《上去高山望平川》是一首青?；▋?在全國各地頗具影響,聲譽極高?！赌_夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目,表現(xiàn)腳夫的復(fù)雜心情。 2、教學(xué)目標: 1)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風(fēng)格,認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。 2)引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識,初步認識西北民歌的基本特征。 3、教學(xué)重點、難點: 能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨西北的民歌。 三、說學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點,我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標,利用超級女聲這樣一種流行

3、要素的導(dǎo)入,調(diào)動學(xué)生的積極性,通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素,讓學(xué)生去感知音樂,從而來分辨西北民族的民歌特點。 四、說教法 根據(jù)教材的特點和配合學(xué)生的年齡特點,運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面,使學(xué)生通過形象感受來理解音樂,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識,教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍,充分發(fā)揮以學(xué)生的主體,老師為指導(dǎo)的作用,成功地達成教學(xué)目標。 五、說教學(xué)程序 本課主要是欣賞少數(shù)民族歌曲,了解歌曲的風(fēng)格特點,在教學(xué)過程中,我將采用目標教學(xué)模式進行。 1、前提測評 這環(huán)節(jié)中我運用創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入法。 1)首

4、先了解學(xué)生對我國民歌曲調(diào)的地域劃分,知道多少?有沒有誰能說出各個地域的民歌風(fēng)格? 2)然后我將會運用課件向?qū)W生展示超級女聲演唱民歌的視頻,從而把學(xué)生的注意力集中起來,引起他們的有意注意及興趣。 2、認定目標 我將口述2個學(xué)習(xí)目標(略) 1)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風(fēng)格,認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。 2)引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識,初步認識西北民歌的基本特征。 3、導(dǎo)學(xué)達標 在這一環(huán)節(jié)中,我用感性到理性的教學(xué)法。 1)采用聽--想--觀看--討論的程序,讓他們聽三首歌曲的旋律片段,了解各首民歌的

5、風(fēng)格特點及表現(xiàn)情緒等。 閱覽歌曲簡介、欣賞歌曲、知識鏈接、互動鏈接 2)然后我將結(jié)合流行歌曲,給學(xué)生介紹西北民歌的風(fēng)格特征。 閱讀音樂知識,了解花兒、信天游,欣賞歌曲,互動鏈接 4、拓展探究 引導(dǎo)學(xué)生參與各種實踐活動,深入地感知、體驗、理解西北民歌的風(fēng)格特征。并結(jié)合流行樂滿足學(xué)生的審美需求,自然地導(dǎo)出下節(jié)課的內(nèi)容。 六、總結(jié) 總的來說,這是一節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力和電腦多媒體課件運用的的音樂欣賞課。 通過多媒體課件的運用,節(jié)省了教師板書和傳統(tǒng)播放音樂進帶倒帶的時間,教學(xué)內(nèi)容緊湊豐富,課堂氣氛生動有趣而富于吸引力。當然這種嘗試還存在著很多不足之處,今后將努力改進,取得好的效果。