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1、snsftupnzhuyuzjdrnziqioyn2根據(jù)拼音寫漢字。(12分)su( )屑 躊ch( ) sh( )淚碗di() 避xi( ) 鮮y( )()制 bn( )臨 俯kn( )倦di() qi( )枝 坦蕩如d( )瑣躇拭碟邪腴遏瀕瞰怠虬砥3下列詞語沒有錯別字的一項是()(3分)A交御 舉箸 晶熒 情郁于中B籬笆 吆喚 苔痕 張目結(jié)舌C婆娑 秀頎 遺撼 旁逸斜出D蔓延 深淵 星晨 郁郁寡歡B 4文學常識填空。(18分)(1)背影的作者是_，原名_，字_，號_。散文家、詩人、學者。著有詩文集_，散文集_等。(2)白楊禮贊的作者是_，原名_。他的長篇小說代表作是_，短篇小說代表作有_和

2、_。朱自清朱自華佩弦秋實蹤跡歐游雜記茅盾沈德鴻子夜林家鋪子春蠶(3)我為什么而活著作者是_，_國哲學家、數(shù)學家和邏輯學家。1950年，羅素獲得_。(4)昆明的雨作者是_，江蘇高郵人，中國當代作家、戲劇家。代表作有小說_、散文集_等。羅素英諾貝爾文學獎汪曾祺受戒蒲橋集5文段閱讀。(14分)老海棠樹史鐵生如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來

3、吧。你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不

4、再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我

5、來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ⒅?。”冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著

6、她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(1)文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言分點概括。(3分)(2)請簡要分析文中畫線句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。(4分)樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，燈下學習(讀掃盲識字課本、讀報、請教)。 對奶奶的動作、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對一份有尊嚴的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿。 (3)文章是回憶奶奶的，為什么要在第段寫“我”在老海棠樹上的活動？(3分)(4)從全文看，以老海棠樹為題有什么好處？(4分)表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；為下文進一步寫“我”和奶奶的親情做鋪墊。 以老海棠樹為線索，貫串全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。