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1、
年
二十八
在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞
(一課時)
級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
八 1、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思巧妙,生動幽默的特色。
年2、理解文章中心,表達(dá)作者對海姆佗市市長及其同僚以及對德國人民真誠的贊美之情。
級
學(xué)習(xí)過程
一、簡介作家
作者簡介:公劉( 1927— ),原名劉仁勇, 劉耿直。江西南昌人,
當(dāng)代詩人。 著有詩集《邊
地短歌》《神圣的崗位》 《在北方》《公劉詩選》及敘事長詩《望夫云》
《尹靈芝》等。
科
二、基礎(chǔ)知識
目
髭( zī) 同僚( li áo)
景慕:景
2、仰。
語
髭:嘴上邊的胡子。
文
攀談:拉扯閑談。
抱歉:心中不安,覺得對不住別人。
求告:央告(別人幫助或?qū)捤∽约海? 。
趁熱打鐵:比喻做事抓緊時機加速進(jìn)行。
同僚:舊時稱同在一個官署任職的官吏。
設(shè)
信守諾言:忠誠地遵守諾言。
計
慶典:隆重的慶祝典禮。
人
三、整體感知
結(jié)構(gòu) :
馬
這篇講演除稱呼外,可分為三個部分。
新
稱呼得體、全面: “市長”“理事”前加“尊敬的” ,后面又加上“先生” ,很有禮貌; “女
3、麗
士們,先生們” 。將到場的人包羅無余。
第一部分(第一段) ,簡述中國作家代表團由于景慕海姆佗市而提前到達(dá)。
第二部分(第二~三段) ,先略寫初到海姆佗市的情況,然后著重介紹和花衣吹笛人攀談
的內(nèi)容,表達(dá)出答詞的主要意思。
第三部分(第四段) ,點明這篇講演是賀詞,也是答詞。
審
綜上所述,這篇講演的開頭,用語簡明,引人入勝;中間部分內(nèi)容豐富,幽默生動;結(jié)尾
核
簡潔有力,耐人尋味:可稱得上古人所說的“鳳頭”
“豬肚”(或“熊腰” )“豹尾”。
寫法 :
語
構(gòu)思巧妙,生動幽默是本文的顯著特色。作者隨鄉(xiāng)入俗,聯(lián)系當(dāng)
4、地的文化背景,以有關(guān)海
文
姆佗市的一則民間故事為框架,構(gòu)思了一個荒誕離奇而又妙趣橫生的故事,將講演的要旨巧
組
妙的講演。為了抓住聽眾心理,激起聽眾的共鳴,作者模仿西歐人講話的風(fēng)格,著重使用生
動幽默的語言,使講演風(fēng)趣逗人,贏得聽眾一片掌聲和笑聲。例如: “假如他們應(yīng)許了您什
么,只管伸手向他們要好了! 他們會給的, 一定會給的, 我知道,現(xiàn)在的德國人有的是錢 ”倘若用中國人的禮貌語言: “現(xiàn)今的德國人是很富裕的,凡是他們應(yīng)允您的,您就領(lǐng)情吧,
他們必定是言而有信的。 ”這樣表達(dá)盡管溫文爾雅,但卻缺少幽默感,難以引起德國聽眾的強烈反響。
5、
四、探究訓(xùn)練
一、在這篇答詞中,作者構(gòu)思了與花衣吹笛人對話的情景,借對花衣吹笛人提出的要求表達(dá)了對海姆佗建城千年慶典的慶賀,你覺得這樣寫有什么好處?你從中得到什么啟迪?
花衣吹笛人的故事是與海姆佗市有關(guān)的一個故事, 作者在海姆佗市市長接見儀式上的答詞中引用這個故事,顯出了對海姆佗市歷史文化的尊重,也顯得親切。西方有些國家人口出生率
低,人口總數(shù)呈負(fù)增長狀態(tài),作者借與花衣吹笛人的對話,要求他不要像故事中那樣把孩子帶走,從而表現(xiàn)了對海姆佗市的祝愿,這又顯得非常巧妙自然。從中可以看出,致答詞,衷心祝愿,要尊重對方,了解對方,切合對方的實際,說到說人心中,并充分
6、表現(xiàn)自己的真誠美好心愿。
二、這篇講演生動幽默,風(fēng)趣動人,不斷激起“鼓掌、歡呼、跺腳” 。仔細(xì)辨析下列各組的兩個句子,體會課文原句的表現(xiàn)力和感染力。
1.①喂,伙計!自打我來到聯(lián)邦德國,就聽到人們在抱怨,說是如今有不少德國青年,只顧個人輕松快活,不愿結(jié)婚成家,因此兒童越來越少了。
②自從我來到聯(lián)邦德國,就了解到貴國兒童人數(shù)不斷減少。
句①好似在與人打招呼,好似在與人親切交談。 “喂,伙計”這樣的呼告,一下子把演講者與聽眾的距離拉近了。 “就聽到人們在抱怨” ,是心中不滿,數(shù)說別人的意思,本來是貶義詞,這里卻是貶詞褒用,顯得生動幽默,風(fēng)趣動人。而句②是一般的陳述句,嚴(yán)肅有
7、余,幽默不足。
2.①如今在海姆佗市長先生和他的同僚先生們,可是一些信守諾言的好人!假如他們應(yīng)許
了您什么,只管伸手向他們要好了!
②各級政府官員具有誠實守信的美德,承諾定會兌現(xiàn)。
句①模仿歐洲人幽默的語調(diào),顯得風(fēng)趣動人。 “假如 只管 ”這個假設(shè)句式又顯得很婉轉(zhuǎn)?!吧焓帧北臼琴H義,這里是貶詞褒用,顯得既形象又風(fēng)趣,而句②為一般陳述句,
顯得太嚴(yán)肅,缺乏幽默感,不符合西歐人的胃口。
本課小結(jié) 本文巧借有關(guān)海姆佗市的一則民間故事, 通過虛構(gòu)和花衣吹笛人攀談的情節(jié),
指出了聯(lián)邦德國存在的一個社會問題,表達(dá)了對海姆佗市市長及其同僚以及對德國人民真誠的贊美
8、之情。
我的收獲
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 詞語積累
景慕(
)
海姆佗(
)猖獗(
) 胡髭(
)
攀談(
) 瞅(
)
同僚(
)
酬謝(
)
2 填空。
講演,也叫
,它是在公開場合,面對聽眾闡明自己的意見、主張
或講述某種知識的一種說話形式。講演稿一般都有
、
、結(jié)尾
三個密切相關(guān)的部 分,
、
、
和抒情式,都
是常用的結(jié)尾方式。
3 與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?
)
新年的鐘聲雄渾激越,響徹天宇。鐘聲召
9、喚著天邊那新年第一抹紅霞,鐘聲歌唱
著神州大地又一個燦爛的春天, __________。
A. 我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著
B. 鐘聲震撼著每一顆憂郁苦悶
的心靈
C. 我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著
D. 鐘聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取
的心靈
4 填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(
)
春聯(lián)是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬人之手,各展其才,各
顯千秋,豪放 ________,婉約 ________,粗獷 ________,細(xì)膩 ________,洋洋灑
灑,蔚為大觀。
A. 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
B. 若大江東去 如小橋流水
C. 如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳
D. 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水
如小橋流水 若大江東去
如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
若大江東去 如旭日噴薄
如旭日噴薄 若大江東去
5 修改下列句子 :
①從哥哥的來信中,告訴了我家鄉(xiāng)近十年來的變化。
②今天我收到了錄取職業(yè)高中。
③王老師把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事業(yè)上。