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1、《英語閱讀》課程教學(xué)大綱 一、課程信息 課程名稱(COURSETITLE) 英語閱讀 課程性質(zhì)(COURSECHARACTER) 專業(yè)基礎(chǔ)必修課 課程代碼(COURSECODE) 3021B1015； 3021BI016 3021B1017； 3021BI018 學(xué)分(CREDIT) 6 學(xué)時(shí)(CONTACTHOURS) 128 先修課程(PRE-COURSE) 無 課程負(fù)責(zé)人(COURSECOORDINATOR) 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)成以下幾方面的目標(biāo)： 1. 增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀 向上的人

2、生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生的閱讀水平和人文素養(yǎng)。 2. 擴(kuò)大詞匯量、吸收語言和文化背景知識(shí)。 3. 提高閱讀速度與閱讀技能，包括細(xì)讀、略讀、查閱等、常規(guī)閱讀及快 速閱讀的策略與技巧的把握及實(shí)際應(yīng)用。 4. 能夠細(xì)致觀察語言，進(jìn)行假設(shè)判斷、分析歸納、推理檢驗(yàn)等邏輯互動(dòng)。 5. 具有跨文化意識(shí)、比較意識(shí)、批判意識(shí)、視角意識(shí)以及初步的邏輯思辨 能力，為更高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)新時(shí)期“創(chuàng) 新"要求，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 6. 讀懂并理解一般英美報(bào)刊上的社論和書評(píng)、英語國(guó)家出版歷史傳記和文學(xué)作品，抓住要點(diǎn)并能運(yùn)用正確觀點(diǎn)評(píng)價(jià)思想內(nèi)容。 課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表 畢業(yè)要求

3、 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 支撐的 課程目標(biāo) 畢業(yè)要求1:具備完成高等教育的本科 生應(yīng)有的政治思想素質(zhì)、人文藝術(shù)知識(shí) 和素養(yǎng)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，具備現(xiàn)代多媒 體運(yùn)用能力。 1.2備完成高等教育的本科生應(yīng)有的 人文藝術(shù)知識(shí)和素養(yǎng)。 課程目標(biāo)1 畢業(yè)要求2：能夠掌握聽、說、讀、寫、 譯等英語語言技能，并具備一定的第二 外語的實(shí)際應(yīng)用能力。 2.3應(yīng)用閱讀策略進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練 和學(xué)習(xí)。 課程目標(biāo)3 畢業(yè)要求3： 了解英語語言和英語文學(xué) 的基本知識(shí)，了解英語國(guó)家的社會(huì)和文 化常識(shí)，具有跨文化交際能力、協(xié)作能 力、適應(yīng)工作的能力；同時(shí)能夠掌握科 學(xué)的思維和研究方法，能夠運(yùn)用英語專 業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解

4、決問題的能力。 3.1 了解英語文學(xué)的基本知識(shí)。 3.3 了解英語國(guó)家社會(huì)和文化常識(shí)。 3.4掌握科學(xué)的思維和研究方法。 3.5應(yīng)用英語專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、 解決問題。 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 畢業(yè)要求4：具備現(xiàn)代教育理念，掌握 教育科學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)理論及專業(yè)知識(shí)、 科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教育手段； 具有相關(guān)的道德修養(yǎng)、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)、 美學(xué)等必要知識(shí)，滿足基礎(chǔ)英語教學(xué)操 作、研究和管理的需求；獲得教師資格 證書，具備教師從業(yè)資格。 4.3具有英語專業(yè)必要知識(shí)，滿足基 礎(chǔ)英語教學(xué)操作、研究需求。 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2

5、課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 畢業(yè)要求5：積累一定的教師從業(yè)實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 能夠進(jìn)行規(guī)范的英語（學(xué)術(shù)）論文寫作， 具有相應(yīng)的批判性思維能力和學(xué)術(shù)研究 能力。 5.2能夠進(jìn)行規(guī)范的英語（學(xué)術(shù)）論 文寫作。 5.2具有相應(yīng)的批判性思維能力和學(xué) 術(shù)研究能力。 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效 識(shí)-7C 知單 對(duì)應(yīng) 課程目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié) 學(xué)時(shí) Book! 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 1）大學(xué)生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo) 2）學(xué)習(xí)與讀書 3）人物 4）藝術(shù) 5）政治 6）網(wǎng)絡(luò)文化 7）離言、民問與童話故事

6、 8）小說 9）世界歷史I 10）詩歌 （1）學(xué)握英語閱讀技巧和英語學(xué)習(xí)策略；了解大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方法。 （2>通過閱讀人物傳記居里夫人和海倫凱勤的大學(xué)生活文章，樹立正琬的大 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 （3〉掌握世界主要文化節(jié)日奧斯卡獎(jiǎng)等文化常識(shí).提高閱讀興趣與人文修養(yǎng)。 （4〉能夠閱讀有關(guān)社會(huì)玫治與網(wǎng)絡(luò)文化文章，陶冶和焙養(yǎng)學(xué)生爰國(guó)主義情操。 （5>俊閱讀笥易世界名著讀物、葛言故事等.理解正確率達(dá)到70%,能掌握 所讀材料的主要內(nèi)容和中心思想。 <6）能掌握人類的起源、中東、古埃及、古希努文化。 （7）賞析奉戈?duì)柡偷腋皆姼?，理解詩歌的主題與寫作特點(diǎn)。 （8）掌握所學(xué)單元文章中的主題、

7、閱讀理解題與語言嫁習(xí)題。 教學(xué)方法： 泛讀、講授、 課后作業(yè)解 答、小韁討 論 教學(xué)手段: 多媒體深件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué) 32 Book 2 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 1）希臘羅馬神話 2）中國(guó)文化 3）蘇菲的世界 4）體育 5）生活方式 6）卡內(nèi)基作品逸讀 7）生活的哲理 8）短篇小說 10）世界歷史（II） 11）舊約 （1〉掌握希臘羅馬神話中的主要人物與奧故,了解古羅馬與古希臘歷史常識(shí). <2）掌握中國(guó)文化中的盤古、三皇五帝、六藝、秦始皇、科拳考試等文化常 識(shí)；對(duì)比研究中西文化的差異. （3〉讀憧筏易世界.名著讀物《蘇菲的世界》

8、，能掌握所讀材料的主要內(nèi)容和 中心思想，了解世界哲學(xué)間史. <4）能夠閱讀報(bào)刊有關(guān)體育和生活方式專欄文章，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。 <5>能閱讀簡(jiǎn)易英語經(jīng)典作品《卡內(nèi)基作品選集丸掌握社交策略。 （6>吸取中西有關(guān)生活哲理名著中的思想精華。 （7）掌握英語姮峰小說故事的主要情節(jié)，了解事件的發(fā)展麻絡(luò)，并對(duì)主要人 物的性格特征進(jìn)行分析。 （8）掌握《舊約，的背景如識(shí)，以及其在思想、文化等方面對(duì)西方社會(huì)所造 教學(xué)方法： 日讀、講授、 小組討論、 課后作業(yè)解 答 教學(xué)手段： 多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué) 32 成的深遠(yuǎn)影響。了解圣經(jīng)中,?創(chuàng)世紀(jì)''和??耶悚誕生“的具體內(nèi)容。同

9、時(shí)課 后閱讀更多的圣經(jīng)故事，如《圣經(jīng)故事一百簡(jiǎn)》等。 Book 3 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 1）身勢(shì)語 2）新約 3）賽珍珠與大地 4）技術(shù)與革新 5）格拉斯佩爾與瑣事 6）教育 7）寂靜的春天 8）中國(guó)的興起 9）世界歷史III 10）旅游 （1）了解身勢(shì)語基礎(chǔ)知識(shí)、身勢(shì)語作用身及其在交際中的重要地位。 <2）掌握g新約》的背景知識(shí)，以及其在思想.文化等方面對(duì)西方社會(huì)所造 成的深遠(yuǎn)影響。通過閱讀本交，了解圣經(jīng)中《馬大福音》、《羅馬書》.《啟 示錄》的具體內(nèi)容。課后閱讀更多的新約故事等。 <3）能夠了

10、解賽珍珠與《大地》作者的寫作背景，概括故事大意，把握故 事的發(fā)展脈絡(luò)，分析人物性格特征，欣賞作者的寫作風(fēng)格。 <4）掌握科技英語文法、旬法、詞匯特點(diǎn).能概括文章大意，軍握語言垂點(diǎn)。 <5> 了解戲劇的基本知識(shí)；通讀整葛戲劇后，能把握其主題，解讀中心思想： 分析人物性格特任，并針對(duì)主夏人物進(jìn)行小組討論點(diǎn)評(píng). <6）把摑教育、大學(xué)、學(xué)位的內(nèi)涵與作用? 了解兩種思維方法，即歸納法與 演烽法，以及它們?cè)陂喿x理解中的應(yīng)用：學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地獲取信息. （7） 了解《寂靜的春天》作者的寫作背景，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與責(zé)任，識(shí)別 閱讀中專業(yè)術(shù)語的使用：欣賞美文的旬法、詞匯與寫作手段。 （8> 了解中國(guó)興起

11、的原因、狀況與存在的問嶷。學(xué)會(huì)利用語義關(guān)系、邏輯 關(guān)系去分析復(fù)雜的句子：體會(huì)并掌握句內(nèi)、句際、以及段落之間的遂輯 關(guān)系：了解基本的銜接手段；學(xué)習(xí)總結(jié)、提燎文章的技巧。 （9〉掌握意大利文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)背景、主要發(fā)展階段及各個(gè)階段在文學(xué)、 藝術(shù)、政治、音樂等方面的主要成就：鰭合文章內(nèi)容，完成課后問題。 （10） 了解凡爾賽宮、克里拇林宮等古迷文化內(nèi)涵，提高學(xué)生文化灑養(yǎng)。 教學(xué)方法： 泛讀、講授、 小組討論、 課后作業(yè)解 答 教學(xué)手段： 多媒體課件 結(jié)會(huì)傳統(tǒng)教 學(xué) 32 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 1）世界是平的 2）木馬贏家 3）健

12、康 4）怎樣欣賞音樂 5）心理學(xué) （1）通過閱讀能提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).奮發(fā)向上.并掌握學(xué)會(huì)生存的一些方法。并 要求學(xué)生掌握文中的美國(guó)俚語，解舞復(fù)雜句子的意義。 （2〉了解勞倫斯的基本情況及其代表作：通讀本小說后了解故事發(fā)生的背景。 能夠從邏拒，結(jié)構(gòu)上解讀全文，要求學(xué)生領(lǐng)悟文章中心思想，并杞握文 章標(biāo)題，F(xiàn)ic Rocking Horse Winner"的深層酒義完成課后緣習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生 數(shù)學(xué)方法: 遷讀、講授、 小組討論、 課后作業(yè)并 答 32 Book 4 6）財(cái)經(jīng) 7）倫理 8）時(shí)尚 9）論文 10）美學(xué) 批判性思維能力。 （3〉掌握一些提高身體與心理素質(zhì)的方

13、法.及學(xué)會(huì)與身體健康與心理健康相 關(guān)的知識(shí)和術(shù)語。 （4）掌握正嘛的音樂肢賞方法與音樂相關(guān)知識(shí)和術(shù)語，提高音樂原賞水平。 （5＞掌握弗洛伊德與紫格的人格理論,學(xué)會(huì)邏輯分析.掌握文章主要內(nèi)容 及與心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)和術(shù)語。 （6）能夠?qū)Ρ仁澜缲泿沤M織與世界銀行的差異，分析西方次貸危機(jī)的根源， 掌握與金融相關(guān)的知識(shí)和術(shù)語。 （7）能夠評(píng)論倫理單元文中消費(fèi)觀與克隆人倫理道想觀.提出自己觀點(diǎn)。 （8）能夠把握時(shí)尚的文化內(nèi)涵與主要發(fā)展階段,分析影響時(shí)尚發(fā)展的主要因 *、井針對(duì)時(shí)尚這一主題提出自己的見解。 （9）漁夠評(píng)論羅素的工作觀和沃爾夫的讀書方法。擇析文中的語言難點(diǎn)與寫 作手法。并能夠課后閱

14、讀羅秦與沃爾夫的論文集。 （10）掌握美學(xué)基本溉念、主要發(fā)展階段及各階段特點(diǎn)，掌握美學(xué)基本內(nèi)涵。 教學(xué)手段： 多媒體諼件 華合傳統(tǒng)教 學(xué) 四、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià) 1. 課程目標(biāo)1、5達(dá)成度通過課堂提問，討論，考評(píng)學(xué)生每單元學(xué)習(xí)效果。 2. 課程目標(biāo)2達(dá)成度通過詞匯練習(xí)、課文復(fù)述、評(píng)論與平時(shí)測(cè)試綜合考評(píng)。 3. 課程目標(biāo)3、4達(dá)成度通過課后判斷題考評(píng)。 4. 課程目標(biāo)6達(dá)成度通過課外閱讀筆記和期末閉卷考試綜合考評(píng)。 五、成績(jī)?cè)u(píng)定 課程成績(jī)包括5個(gè)部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課堂討論與提問、課后作 業(yè)和閉卷考試。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下： 1. 出勤及課堂表現(xiàn)(5%)

15、 設(shè)此考核項(xiàng)目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案為： 總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程考核 資格；上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。 2. 課堂討論與提問(5%) 本課程要求學(xué)生每周預(yù)習(xí)每一單元課文，課堂能回答有關(guān)課文的問題，并提 出自己的觀點(diǎn)，上課討論。 3. 課后作業(yè)(5%) 每單元布置一次課后作業(yè)，作業(yè)包括課后練習(xí)題。要求學(xué)生完成。 4. 課外閱讀筆記(5%) 本課程要求學(xué)生課外拓展閱讀世界名著、英文報(bào)刊、詩歌、散文等多種體 裁文章，并做讀書筆記，寫讀后感等。 5. 期末考試(80%) 該課程第一學(xué)期是

16、考查課程，第二學(xué)期是考試課程；第三期是考試課程, 第四學(xué)期是考查課程。作為考試課程學(xué)年的期末考試由學(xué)院統(tǒng)一命題閉卷考試， 滿分為100分，期末考試卷面成績(jī)未達(dá)總分5()%者，該門課程成績(jī)作不及格處理。 作為考查課程學(xué)年的期末考試由任課教師命題閉卷考試。 六、課程教材及主要參考書建議教材 [1] ,.《英語閱讀1》.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2010. [2] ,.《英語閱讀2》.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2010. [3] ,.《英語閱讀3》.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2011. 14],《英語閱讀4》.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2011. 1. 主要參考書 [1]顏之推著.宗福常Adm

17、onitions for the Yan Clan《顏氏家訓(xùn)》.北京： 外文出版社2004. [21泰戈?duì)栔?白開元譯.Gitanjali《吉檀迦利》副題名：泰戈?duì)柺闱樵娰p析. 北京：中國(guó)廣播電視出版社2000. [3J Helen Keller. The Story of My Life .New York : Bantam books, 1990. 15] Dale Carnegie. How to Win Friends & Influence People. New York: New York Gallery, 1998. [5] Allan and Barbara. The

18、 Definitive Book of Body Language. New York : Bantum Books, 2004. [6] Pearl Buck. The Good Earth. New York : Simon & Schuster, 1994 edition [7] Thomas L Friedman. The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-first Centu/y. New York : Farrar, Straus & Giroux. 2005. [8] D.H. Lawrence . The Woma

19、n Who Rode Away and Other Stories: Cambridge Lawrence Edition (Penguin Twentieth-Century Classics) Penguin Classics. Cambridge: Penguin Group. 1997 [9] Aaron Copland. What to Listen For in Music Penguin US (10TH edition) New York: Penguin US. 2011. [10] Laplanche, Jean; Pontalis, Jean-Bertrand. Id. The Language of Psycho-analysis. London: Karnac Books. 1973. Ill] Bertrand Russell. The Conquest of Happiness. Livcright, 1996. [12] Clive Bell. Art. HardPress Publishing. 2010. 制訂人： 審核人：