《浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第三篇 物質(zhì)科學(xué)（二）第30課時(shí) 空氣（二）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第三篇 物質(zhì)科學(xué)（二）第30課時(shí) 空氣（二）課件（46頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三篇物質(zhì)科學(xué)(二)第30課時(shí)空氣（二）一、二氧化碳一、二氧化碳考點(diǎn)考點(diǎn)1 1概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)b b1.物理性質(zhì)：常溫下為_、_的氣體，密度比空氣_，_。經(jīng)過壓縮的二氧化碳_叫_。2.化學(xué)性質(zhì)：（1）通常情況下二氧化碳不能_也_。（2）二氧化碳_。無色無味略大能溶于水固體干冰燃燒不支持燃燒不能供給呼吸（3）二氧化碳能跟水反應(yīng)生成_：CO2H2O=H2CO3碳酸可以使紫色石蕊試液變成紅色，但_ ，見光、加熱都會(huì)分解，使二氧化碳逸出： H2CO3=CO2H2O考點(diǎn)考點(diǎn)2 2說明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法說明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法b

2、 b1.工業(yè)制法：_2.實(shí)驗(yàn)室制法：a.原理：_（注意：不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)使CO2不純；也不能用硫酸，因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣難溶于水，阻止碳酸鈣跟硫酸反應(yīng)）。碳酸碳酸不穩(wěn)定高溫CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2CaCO3=CaOCO2b.裝置：塊狀固體和液體反應(yīng)，不加熱（如圖所示）。c.步驟：（略）。d.收集方法：_。3.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水，若能使澄清石灰水變_，則是二氧化碳。CO2Ca（OH）2=。向上排空氣法渾濁CaCO3H2O考點(diǎn)考點(diǎn)3 3說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系b b光合作用的原料；制造純堿、尿素、汽水飲料等；固態(tài)

3、二氧化碳俗稱“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨；滅火。1(2017臺(tái)州)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是 ( )D2(2017紹興、義烏)圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可浸入和離開白醋，以控制反應(yīng)進(jìn)行與停止，它相當(dāng)于乙圖中的_(選填字母)裝置；該裝置虛線框中應(yīng)選用乙圖中的_(選填字母)裝置來收集CO2氣體；檢驗(yàn)CO2氣體是否集滿的方法是_。AC將燃著的木條置于礦泉水瓶口，觀察是否熄滅二、臭氧層、溫室效應(yīng)二、臭氧層、溫室效應(yīng)考點(diǎn)考點(diǎn)4 4描述大氣層中臭氧層的作用描述大氣層中臭氧層的作用a a臭氧能殺死細(xì)菌和病毒，臭氧層可以把太陽輻射中的致命

4、的_轉(zhuǎn)化為熱，從而阻止了高能紫外線直接射到地面上危害生命?？键c(diǎn)考點(diǎn)5 5說明溫室效應(yīng)的成因說明溫室效應(yīng)的成因b b由于_等礦物燃料的大量使用，再加上森林面積因亂砍濫伐而急劇減少，使大氣中_的含量增加較快。紫外線煤、石油、天然氣二氧化碳考點(diǎn)考點(diǎn)6 6關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊b b溫室效應(yīng)是保證地球上的氣溫適于動(dòng)植物生存的必要條件，適宜的溫室效應(yīng)對(duì)于人類和各種生物來說是非常有益的。但溫室效應(yīng)可使大氣溫度過高，引起氣候反常，給人類帶來災(zāi)難。三、空氣污染三、空氣污染考點(diǎn)考點(diǎn)7 7列舉空氣中污染物的主要來源列舉空氣中污染物的主要來源a a空氣中污染物的主要來源：_排放的廢氣和煙塵、工業(yè)廢氣、

5、汽車尾氣等。考點(diǎn)考點(diǎn)8 8列舉防治空氣污染的方法列舉防治空氣污染的方法a a防治空氣污染的方法：_，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強(qiáng)空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)，改善環(huán)境狀況，積極植樹造林等?？键c(diǎn)考點(diǎn)9 9列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容a a空氣質(zhì)量日報(bào)和預(yù)報(bào)1.主要內(nèi)容包括：“空氣質(zhì)量指數(shù)”、“ 空氣質(zhì)量狀況”、 “首要污染物”等。2.目前計(jì)入空氣質(zhì)量指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：、NO2、O3可吸入顆粒物等。煤、石油燃燒控制污染源SO2、CO3.(2017嘉興、舟山)近地面的臭氧是由于氮氧化物等在陽光照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )A臭氧與氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同B臭氧是

6、空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物之一C汽車尾氣大量排放會(huì)導(dǎo)致臭氧污染D佩戴口罩能有效阻擋臭氧的吸入D4(2017南京)下列行為會(huì)增加空氣中PM2.5的是( )A治理工地?fù)P塵 B露天焚燒垃圾C使用公共自行車 D禁止焚燒秸稈B高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)1 1二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)例1(2016婁底)如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花 ( )A變紅色 B變藍(lán)色C變白色 D不變色A【解析】若關(guān)閉閥，打開閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成

7、紅色；若關(guān)閉閥門，打開閥門，進(jìn)來的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成紅色。故答案為A。1(2017沈陽)能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是 ( )C選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A.將燃著的木條伸入集氣瓶木條燃燒更旺B.將帶火星的木條伸入集氣瓶木條復(fù)燃C.將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁D.將氣體通入蒸餾水中有氣泡逸出高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)2 2二氧化碳的制取二氧化碳的制取例2(2017唐山)實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，全部都不會(huì)用到的裝置是 ( )A BC DC【解析】實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇裝置來制取二氧化碳?xì)怏w

8、；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應(yīng)用向上排空氣法收集，所以應(yīng)該選擇裝置來收集二氧化碳；制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，可通過濃硫酸進(jìn)行干燥；則全部都不會(huì)用到的裝置是。故選C。2(2017重慶)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答題。(1)儀器m的名稱是_，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。錐形瓶CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(2)若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_(填序號(hào))。a空氣 b氧氣 c氫氣(3)往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)_現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰

9、緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過量的_(填試劑名稱)充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是_(填化學(xué)式)。c紅色恰好消失鹽酸(或硫酸)NaCl和HCl(或Na2SO4和H2SO4)高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)3 3溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)例3溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。右面是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。請問答：（1）A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是_。A（2）圖中生態(tài)瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量

10、、大小等應(yīng)盡量保持 。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活，作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起。請寫出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為：_。生態(tài)系統(tǒng)一致（相同）高隨手關(guān)燈、外出時(shí)步行或乘坐公共交通工具等（其他答案合理也可）3. 請閱讀下面的文章，并據(jù)此回答問題：科學(xué)家在研究大氣中CO2的濃度變化會(huì)對(duì)地球的平均氣溫造成什么影響的問題時(shí)，采用的研究途徑之一是：研究古氣候大氣中CO2的濃度變化和當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的變化關(guān)系。（1）有種方法是測量淺海貝類化石中硼、鈣元素含量的比例。因?yàn)檫@個(gè)比例高低和這些貝類生長時(shí)的海

11、水酸堿度有關(guān)，而海水酸堿度又和大氣中CO2的濃度有關(guān)。將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)和通過其他研究途徑得到的同時(shí)期大氣平均溫度對(duì)比，即可得到同時(shí)期大氣平均溫度與大氣中CO2的濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。海水酸堿度和大氣中CO2的濃度有關(guān)的科學(xué)原理是_。二氧化碳溶于水形成碳酸請?jiān)谧鴺?biāo)圖中，標(biāo)出坐標(biāo)軸的含義，并大致表示大氣中CO2的濃度對(duì)海水酸堿度（用海水pH表示，海水略呈弱堿性）的影響關(guān)系。（2）科學(xué)家也通過另外途徑研究古氣候時(shí)CO2的濃度變化與當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的關(guān)系。如比較古代植物葉片化石及近現(xiàn)代植物標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)較多同種近現(xiàn)代植物葉片單位面積上氣孔數(shù)目減少。從植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性考慮，造成這種變化的可能原因是：、

12、（請寫出兩種）。（3）在生物圈中，你認(rèn)為當(dāng)前影響大氣中CO2濃度變化的主要直接因素是：_、_（請寫出兩點(diǎn)）。大氣溫度降低二氧化碳含量降低化石燃料的燃燒植物的光合作用【提醒】本題考查了二氧化碳的制取、干燥以及幾個(gè)典型的化學(xué)性質(zhì)。石灰石主要成分為碳酸鈣，與稀鹽酸接觸則可發(fā)生反應(yīng)，生石灰主要成分為氧化鈣，可以和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例4同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （）A.移動(dòng)粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二氧化碳的密度比空氣大C.浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)D.產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥A【解析】A.將銅絲放下使內(nèi)裝石灰石的尼龍布

13、袋與稀鹽酸接觸，從而可以通過現(xiàn)象來判斷反應(yīng)是否發(fā)生；石灰石與稀鹽酸接觸發(fā)生反應(yīng)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，生成二氧化碳；B.該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳的密度比空氣大；C.二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變紅；D.生石灰主要成分為氧化鈣，可以和二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)CaOCO2=CaCO3，因此二氧化碳不能用生石灰干燥?！咎嵝选扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行綜合判斷。例5 某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可

14、能組成是 （ ）A.H2、CH4 B.H2、COC.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2D【解析】混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁可知原混合氣體中一定含有二氧化碳；干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成可知原混合氣體中含有氫元素(氫氣或甲烷或二者均有)。綜合分析，選D。例6 (2016嘉興、舟山)為確定某大理石樣品的純度，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取該大理石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng))加入燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯的總質(zhì)量(溶解的氣體忽略不計(jì))，有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表。 燒杯 大理石 稀鹽酸反應(yīng)后燒杯總質(zhì)量質(zhì)量(克)908.550145.2(1)實(shí)驗(yàn)中

15、判斷碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)的方法是 。(2)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為 克，請計(jì)算該大理石樣品的純度。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(3)實(shí)驗(yàn)中若用濃鹽酸代替稀鹽酸，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏_，原因是什么？(4)大理石是重要的建筑材料，在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)避免與 接觸。繼續(xù)滴入稀鹽酸，觀察到不再產(chǎn)生氣泡3.3大酸性物質(zhì)或酸【答案】(2)設(shè)8.5克大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44x 3.3克 ，x7.5克大理石樣品的純度 100%88.2%答：該大理石樣品的純度為88.2%。x.100443 3 克克.7 58 5克克克克(3)因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致測得的二氧化碳

16、質(zhì)量偏大，從而導(dǎo)致計(jì)算所得的碳酸鈣質(zhì)量偏大，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大1(2017宿州)近日，國家發(fā)展和改革委員會(huì)下發(fā)關(guān)于開展第三批國家低碳城市試點(diǎn)工作的通知，確定了在全國45個(gè)城市(區(qū)、縣)開展第三批低碳城市試點(diǎn)，安徽省共有合肥、淮北、黃山、六安、宣城5市列入第三批低碳城市試點(diǎn)名單，入選城市數(shù)量居全國首位。下列不符合“低碳生活”做法的是 ( )A用一次性紙巾代替棉手帕B用太陽能熱水器代替燃?xì)鉄崴鰿使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電D推廣公共自行車項(xiàng)目，為人們綠色出行提供便利A2(2016湖州)如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學(xué)家一直在探究的課題，最近中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專家找到一種新型催化劑，可將二氧化

17、碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲酸(CH2O2)，下列說法中，不正確的是 ( )A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻擋地面輻射，對(duì)地球有保溫作用C二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的過程屬于化學(xué)變化D這種新型催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變A3(2017江西)小明同學(xué)參加鹽城市2017年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，來到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品，他抽到的實(shí)驗(yàn)考簽是( )A氧氣的制取B二氧化碳的制取C配制50g 5%的NaCl溶液D探究某種鹽的性質(zhì)B4. 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是 ( )

18、A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2C.C2O3在一定條件下能還原氧化銅D.C2O3中碳的化合價(jià)為3價(jià)A5(2016衡陽)如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ( )不能燃燒不能支持燃燒還原性密度比空氣大密度比空氣小A BC DC第5題圖6.(2017安徽)超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。下列有關(guān)它的說法錯(cuò)誤的是 ( )A它作為“綠色環(huán)保溶劑”能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑B超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，帶火星的木條可以在其中復(fù)燃CCO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)D超臨界C

19、O2流體與固體干冰的組成相同B7(2016龍巖)今年的世界地球日是巴黎協(xié)定開放簽署的第一天。協(xié)定要求：2030年全球CO2排放量要比2014年減少20%。根據(jù)要求回答問題：(1)大量排放CO2，會(huì)造成的環(huán)境問題是_。(2)要實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，需要化學(xué)吸收、富氧燃燒等“碳捕集技術(shù)”。化學(xué)吸收就是利用化學(xué)試劑NaOH吸收CO2。表示該技術(shù)的化學(xué)方程式為_。溫室效應(yīng)2NaOHCO2=Na2CO3H2O富氧燃燒是指用高濃度氧氣替代空氣進(jìn)行燃燒反應(yīng)，排出高濃度的CO2。木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_。(3)CO2也是人類生存不可缺少的物質(zhì)。舉一例說明CO2在人類生產(chǎn)或生活中的應(yīng)用。答：_。木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼

20、的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體滅火8(2017金華)氣體的制備是科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一?，F(xiàn)用如圖所示裝置制取初中科學(xué)中常見的氣體。(1)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_。(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的發(fā)生裝置可以選用A裝置，選擇A裝置的依據(jù)是_。BC反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱9(2017蘇州)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：_。(2)若用右圖所示裝置(固定裝置省略)制CO2：連接好裝置后，需檢查裝置的氣密性，具體操作方法是：先_(填字母，下同)，后_，若導(dǎo)管口有氣泡，放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好。A

21、用手捂住試管 B將導(dǎo)管一端浸入水中第9題圖CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2BA(3)實(shí)驗(yàn)室收集CO2可用的方法是_(填字母)。A排水法B向下排空氣法C向上排空氣法(4)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(5)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對(duì)發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜，實(shí)驗(yàn)裝置如下：CCO2Ca(OH)2=CaCO3H2O查閱資料：.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用_(填字母)。A濃硫酸 BNaOH溶液C澄清石灰

22、水 DCuSO4溶液裝置丙的作用是_。D除去CO2中的水蒸氣或干燥CO210(2016溫州)在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中加入足量的稀鹽酸，每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，具體數(shù)據(jù)如表(反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2)。時(shí)間(分鐘) 00.51.01.52.02.53.0產(chǎn)生氣體質(zhì)量(克)0 1.80 3.00 3.60 3.96 3.96 3.96(1)若產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的CO2，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(假定雞蛋殼中其他成分不含鈣元素，寫出具體計(jì)算過程)(2)下列哪些情況會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果偏大？ (可多選)A鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大B雞蛋殼未晾干C雞蛋殼中含有碳酸鎂D雞蛋殼未充分研碎AC【答案】(1)依據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為3.96g，設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO32HCl=CaCl2CO2H2O100 44x 3.96g 所以雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3.96g44x100 x9g36%100%g1010010040g9%