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1、正確運用常見的修辭手法正確運用常見的修辭手法第九章 文言文閱讀 正確運用常見的修辭手法是福建省考試說明要求的考點，能力層級為E。其規(guī)定常見的修辭方法為：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問九種。要求能夠理解修辭在具體語境中的含義和表達作用，并能正確運用這九種修辭方法。 (2009江蘇)汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運用排比手法，不超過30個字。 【參考答案【參考答案】(示例1)生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。 (示例2)自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。 (示例3)

2、逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。 本題考查在語言表達中運用修辭的能力。材料采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當然不會無病呻吟。關(guān)鍵是考生能否扣住材料主題運用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成排比句，對于一般的考生來說，這似乎有一定的難度。 (2009安徽)將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯(lián)：上聯(lián)_下聯(lián)_翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯(lián)：上聯(lián)_下聯(lián)_桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香 此題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。考生只要具備簡單的

3、對聯(lián)知識就能做好。答題時要結(jié)合對聯(lián)的特點及考題的題干要求，選取和“新春”“教師辦公室”內(nèi)容相關(guān)的詞語進行組合。 (2009浙江)為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)【參考答案【參考答案】(示例)這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力和修辭的運用能力。雖屬圖文轉(zhuǎn)換，但形式新穎。以前圖文轉(zhuǎn)換是直接用文字表述圖表中的信息，而本題則是要學生展開想象，表現(xiàn)畫面的意蘊，揭示畫面的內(nèi)涵。做這類題關(guān)鍵是要認真閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確題目內(nèi)容，進而運用修辭展開表

4、述。 (2009海南寧夏)仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致?！緟⒖即鸢浮?示例)這昂首挺立的雕像，塑得頂天立地，氣壯山河，是一棵高大的樹，是一曲無聲的歌，把愛國詮釋得可歌可泣。 本題既是仿寫，又考查修辭的運用。例句是“的，是的的，把”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。仿寫追求“形似”只是其表，追求“神似”才是其根本。 高考考查修辭手法的試題難度適中，但考生答題的準確率不高。主要存在以下問題： 對修辭手法的特征辨析不清，導致修辭運用錯誤。如要求

5、寫比喻句，把兩個毫無關(guān)系的事物或同類事物作比；要求寫排比句，不能把短語或短句的結(jié)構(gòu)調(diào)整得協(xié)調(diào)一致。 脫離語言環(huán)境，對有關(guān)材料的內(nèi)容把握不到位，導致答非所問。 閱讀面不廣，語言表達能力不強。修辭的運用對語言表達能力的要求較高，沒有閱讀、沒有積累、沒有嚴格的訓練，很難使表達有文采。為此，高考復習時要注意以下幾個方面： 1全面與重點相結(jié)合的原則。正確運用修辭手法的前提和基礎(chǔ)是辨清區(qū)別，明確作用：在掌握概念的基礎(chǔ)上，注意仔細辨別幾種易混淆的修辭格；了解并明確各種修辭格的“固定”作用。掌握九種常見修辭手法的知識要點，并能抓住各自特點進行運用，以增強表達效果。 2以訓練帶知識的原則。掌握了知識，能不能形成

6、能力，要通過訓練才能檢測出效果。訓練能促進對知識的理解和能力的提高。要經(jīng)常進行有針對性的重點訓練，在訓練中總結(jié)答題規(guī)律，并尋找科學的復習方法。 3查漏補缺及時矯正的原則。修辭運用的能力相對薄弱，應找有針對性的練習題進行強化。還要注意提升思維能力。語言是表達思想的工具，而思想是思維的結(jié)果。故而，要提高修辭的理解運用能力，關(guān)鍵要提高思維能力，尤其要提高聯(lián)想、想象能力。 4廣泛閱讀與堅持積累的原則。沒有對名著、時文、美文的閱讀，就沒有語文素質(zhì)的真正提高。多閱讀，多積累，是提高修辭手法運用能力的有效途徑。只有平時在閱讀和寫作中有意識地多積累、多使用修辭，才能逐漸培養(yǎng)敏銳發(fā)掘修辭的語感和提高靈活運用修辭

7、的能力。1地球，一艘傾斜的太空船2(示例1)她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動了我的心。 (示例2)她那高昂、熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。3(悲憫，)是人心靈上的一場甘霖，可以滋潤干涸的心田，可以凈化污濁的世風。 (愛心，)是一股沙漠里的清泉，使口渴難忍的人感到生命的再生。4爆竹； 本詩用擬人的手法，抓住爆竹的特點，托物言志，表達了作者的雄心壯志。5溫室里的花/它傾心透過玻璃的陽光/和噴壺中細雨的沐浴/它滿足地呆在那里/顯得自在而又愜意6也許你無法擁有浩瀚的大海，但你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但你可以做執(zhí)著的青草。7富不潤屋德潤身8草堂頌一代詩魂9(蘇軾)他豪邁，唱“大江東去”；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”；他多情，“千里孤墳，無處話凄涼！”10成功時，母親是我積蓄力量的港灣；失敗時，母親是我加速前進的風帆。在力量和信心之間流連，人生怎會蹣跚？11電冰箱打開它緊封的門，它總炫耀地放出陣陣清新空氣。其實，就在它身后，正有惡濁的熱浪涌出。電腦似乎是無所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。12(1)宣傳酒的醇厚濃烈，吸引顧客； (2)既勸誡常人不貪杯，又刺激有海量者多飲； (3)借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。