《廣東省中考歷史必備復(fù)習(xí) 第五部分 世界近代史 第三單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考歷史必備復(fù)習(xí) 第五部分 世界近代史 第三單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五部分第五部分 世界近代史世界近代史第三單元第三單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大大考綱解讀考綱解讀1南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用，林肯的南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用，林肯的主要歷史貢獻。主要歷史貢獻。2俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，農(nóng)奴制改俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，農(nóng)奴制改革的歷史作用。革的歷史作用。3明治維新的主要內(nèi)容，明治維新在促進日本明治維新的主要內(nèi)容，明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用?？键c細化考點細化考點考點1 1：南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用，：南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用， 林肯的主要歷史貢獻。林肯的

2、主要歷史貢獻。1、時間：、時間：1861年年1865年。年。2、人物：、人物：林肯林肯。3、根本原因：南北兩種經(jīng)濟的矛盾阻礙了美國、根本原因：南北兩種經(jīng)濟的矛盾阻礙了美國資本主義的發(fā)展。（南方：種植園經(jīng)濟，北方：資本主義的發(fā)展。（南方：種植園經(jīng)濟，北方：工商業(yè)經(jīng)濟）工商業(yè)經(jīng)濟）4、矛盾的核心、矛盾的核心/焦點：焦點：奴隸制存廢問題奴隸制存廢問題。5、性質(zhì)：、性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命第二次資產(chǎn)階級革命。考點細化考點細化6、經(jīng)過：、經(jīng)過：導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)。（導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)。（1860年）年）林肯面臨的首要問題：維護國家統(tǒng)一。林肯面臨的首要問題：維護國家統(tǒng)一。開始的標(biāo)志：南方軍隊挑

3、起內(nèi)戰(zhàn)。（開始的標(biāo)志：南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)。（1861年）年）轉(zhuǎn)折點：頒布了轉(zhuǎn)折點：頒布了宅地法宅地法和和解放黑人奴解放黑人奴隸宣言隸宣言。結(jié)果：北方戰(zhàn)勝，南方投降。（結(jié)果：北方戰(zhàn)勝，南方投降。（1865年）年）考點細化考點細化7、影響、影響/意義：南北戰(zhàn)爭意義：南北戰(zhàn)爭維護了國家的統(tǒng)一維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度廢除了黑人奴隸制度，進一步掃清了資本主義，進一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙，為美國成為資本主義強國奠定了發(fā)展的障礙，為美國成為資本主義強國奠定了基礎(chǔ)?；A(chǔ)。8、評價林肯：他為維護國家的統(tǒng)一和解放黑人、評價林肯：他為維護國家的統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出貢獻，后來成為美國著名的總統(tǒng)。奴隸做

4、出貢獻，后來成為美國著名的總統(tǒng)?？键c細化考點細化考點考點2 2：俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，：俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容， 農(nóng)奴制改革的歷史作用。農(nóng)奴制改革的歷史作用。1、時間：、時間：1861年。年。2、人物：亞歷山大二世。、人物：亞歷山大二世。3、原因：、原因：根本原因：農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展。根本原因：農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展。直接原因（導(dǎo)火線）：克里米亞戰(zhàn)爭。直接原因（導(dǎo)火線）：克里米亞戰(zhàn)爭。4、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。5、沙皇亞歷山大二世在、沙皇亞歷山大二世在1861年簽署廢除農(nóng)奴制年簽署廢除農(nóng)奴制法令。法令。6、目的：保護

5、貴族地主階級利益。、目的：保護貴族地主階級利益?？键c細化考點細化7、內(nèi)容：、內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由。農(nóng)奴獲得人身自由。地主不許買賣農(nóng)奴和干涉農(nóng)奴。地主不許買賣農(nóng)奴和干涉農(nóng)奴。農(nóng)奴贖買份地。（贖金比地價高）農(nóng)奴贖買份地。（贖金比地價高）8、作用、作用/意義：意義：積極：改革廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義積極：改革廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義的發(fā)展，改革是俄國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點，俄的發(fā)展，改革是俄國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點，俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。國走上了資本主義發(fā)展的道路。消極（局限性）：改革不徹底，留下了大量消極（局限性）：改革不徹底，留下了大量封建殘余。（改革不徹底）封建殘余。（改革不徹底）考

6、點細化考點細化考點考點3 3：明治維新的主要內(nèi)容，：明治維新的主要內(nèi)容，明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。1、時間：、時間：1868年。年。2、人物：明治天皇。、人物：明治天皇。3、背景、背景/原因：原因：內(nèi)憂：閉關(guān)鎖國，天皇權(quán)力旁落，幕府將軍內(nèi)憂：閉關(guān)鎖國，天皇權(quán)力旁落，幕府將軍掌握實權(quán)，一些中下級武士起來反抗幕府統(tǒng)治。掌握實權(quán)，一些中下級武士起來反抗幕府統(tǒng)治。外患：美國打開日本大門，開放港口。外患：美國打開日本大門，開放港口?？键c細化考點細化4、措施、措施/內(nèi)容：內(nèi)容：政治方面：政治方面：“廢藩置縣廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。

7、，加強中央集權(quán)。經(jīng)濟方面：承認土地私有并允許買賣，引進經(jīng)濟方面：承認土地私有并允許買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。（體現(xiàn)了明治西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。（體現(xiàn)了明治維新改革的性質(zhì)維新改革的性質(zhì))社會生活社會生活/教育：提倡教育：提倡“文明開化文明開化”，努力發(fā)，努力發(fā)展教育。（即向歐美學(xué)習(xí)展教育。（即向歐美學(xué)習(xí)這是明治維新最有這是明治維新最有遠見的措施）遠見的措施）考點細化考點細化5、作用、作用/意義：意義：積極：明治維新使日本從一個閉關(guān)自守的封積極：明治維新使日本從一個閉關(guān)自守的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是

8、日本歷史的重大轉(zhuǎn)為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。折點。消極（局限性）：改革不徹底，留下了大量消極（局限性）：改革不徹底，留下了大量封建殘余。日本強大起來以后，很快走上對外封建殘余。日本強大起來以后，很快走上對外侵略擴張的道路。侵略擴張的道路?？键c細化考點細化3、孝文公改革、孝文公改革 目的：為了加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治（根本目目的：為了加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治（根本目的），接受漢族先進的漢文化。的），接受漢族先進的漢文化。中考探究中考探究【例【例1】（2010廣東）一位美國史學(xué)家描述道：廣東）一位美國史學(xué)家描述道：“乘船在悲慘的中段航程中橫渡大西洋，這些黑乘船在悲慘的中段航程中橫渡大西洋

9、，這些黑色貨物上了鐐銬，鎖在甲板上，沒有衛(wèi)生設(shè)備，他們色貨物上了鐐銬，鎖在甲板上，沒有衛(wèi)生設(shè)備，他們?nèi)淌苤膳碌拇鋈淌苤膳碌拇觥薄昂谏浳锖谏浳铩睂回溬u到將會被販賣到（ ）A歐洲歐洲 B非洲非洲 C美洲美洲 D亞洲亞洲【解析】【解析】本題考查的是三角貿(mào)易的內(nèi)容。三角貿(mào)易路線：本題考查的是三角貿(mào)易的內(nèi)容。三角貿(mào)易路線：“歐洲歐洲非洲非洲美洲美洲歐洲歐洲”，中段航程是非洲，中段航程是非洲到美洲，船上運載的是非洲的黑奴，他們將被販賣到美到美洲，船上運載的是非洲的黑奴，他們將被販賣到美洲。洲。中考探究中考探究【例【例2】（2011廣東）廣東）19世紀末，日本著名思想家福世紀末，日本著名思想

10、家福澤諭吉提出澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退。國家共進退?！痹诿髦尉S新過程中，日本向在明治維新過程中，日本向“西洋各西洋各文明各國文明各國”學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 （ ）天皇制度天皇制度科技技術(shù)科技技術(shù) 生活方式生活方式 學(xué)校教育學(xué)校教育 A、 B、 C、 D、 【解析】【解析】本題考查的是日本大化改新、明治維新的相關(guān)本題考查的是日本大化改新、明治維新的相關(guān)史實，解題關(guān)鍵是要區(qū)分這兩次改革的內(nèi)容，很顯然天史實，解題關(guān)鍵是要區(qū)分這兩次改革的內(nèi)容

11、，很顯然天皇制度是大化改新的內(nèi)容，而日本大化新學(xué)習(xí)的是中國皇制度是大化改新的內(nèi)容，而日本大化新學(xué)習(xí)的是中國隋唐制度。而非向隋唐制度。而非向“西方各文明各國西方各文明各國”學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排除所有除所有的選項。的選項。中考探究中考探究【例【例3】（2011廣東）戰(zhàn)爭中誕生的美國，又不斷通廣東）戰(zhàn)爭中誕生的美國，又不斷通過戰(zhàn)爭過戰(zhàn)爭“受益受益”，有一次戰(zhàn)爭，掃清了資本主義進一，有一次戰(zhàn)爭，掃清了資本主義進一步發(fā)展的障礙。為其成為世界上最發(fā)達的資本主義強步發(fā)展的障礙。為其成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了堅實的基礎(chǔ)。這次戰(zhàn)爭是國奠定了堅實的基礎(chǔ)。這次戰(zhàn)爭是 （ ）A美國獨立戰(zhàn)爭美國獨立戰(zhàn)

12、爭 B美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭 C第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn) D第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)【解析】【解析】本題考查的是美國獨立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的本題考查的是美國獨立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的區(qū)別。獨立戰(zhàn)爭為美國贏得了國家的獨立，美國走上資區(qū)別。獨立戰(zhàn)爭為美國贏得了國家的獨立，美國走上資本主義發(fā)展道路。南北戰(zhàn)爭為美國贏得了國家的統(tǒng)一，本主義發(fā)展道路。南北戰(zhàn)爭為美國贏得了國家的統(tǒng)一，進一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙。進一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙。中考探究中考探究【例【例4】（2015原創(chuàng)題）右圖中小亮和小紅圍繞某一原創(chuàng)題）右圖中小亮和小紅圍繞某一歷史事件的評價展開了爭論。他們探討的歷史事件應(yīng)歷史事

13、件的評價展開了爭論。他們探討的歷史事件應(yīng)該是（該是（ ）A美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭 B俄國廢除農(nóng)奴制俄國廢除農(nóng)奴制C法國大革命法國大革命 D日本明治維新日本明治維新【解析】【解析】本題需要把握圖片中的關(guān)鍵字本題需要把握圖片中的關(guān)鍵字“黑人奴隸制黑人奴隸制度度”“”“林肯林肯”，由關(guān)鍵字眼得出這次戰(zhàn)爭是美國南北戰(zhàn)，由關(guān)鍵字眼得出這次戰(zhàn)爭是美國南北戰(zhàn)爭。爭。中考探究中考探究【例【例5】（2014廣西河池）這次改革加快了俄國資本廣西河池）這次改革加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點?！斑@這次改革次改革”指的是（指的是（ ）A1861年改革年

14、改革 B明治維新明治維新 C二月革命二月革命 D十月革命十月革命【解析】【解析】本題考查本題考查1861年俄國農(nóng)奴制改革。解題的關(guān)鍵年俄國農(nóng)奴制改革。解題的關(guān)鍵詞是詞是“加快了俄國資本主義的發(fā)展加快了俄國資本主義的發(fā)展”“”“重大轉(zhuǎn)折點重大轉(zhuǎn)折點”，俄國俄國1861年改革使得俄國走上資本主義道路，是俄國歷年改革使得俄國走上資本主義道路，是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折。史上的重大轉(zhuǎn)折。中考探究中考探究【例【例6】（2014廣東珠海）廣東珠海）120前的甲午戰(zhàn)爭中，成前的甲午戰(zhàn)爭中，成功走上資本主義發(fā)展道路的日本，打敗了仍固守封建功走上資本主義發(fā)展道路的日本，打敗了仍固守封建統(tǒng)治的清政府。使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家的改統(tǒng)治的清政府。使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家的改革是（革是（ ）A大化改新大化改新 B明治維新明治維新 C1861年改革年改革 D百日維新百日維新【解析】【解析】題目關(guān)鍵是抓住意義題目關(guān)鍵是抓住意義“使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家主義國家”，日本歷史上有兩次著名的改革，一是，日本歷史上有兩次著名的改革，一是“大大化改新化改新”使得日本由奴隸社會向封建社會過渡，一是使得日本由奴隸社會向封建社會過渡，一是“明治維新明治維新”使得日本走上資本主義發(fā)展道路。使得日本走上資本主義發(fā)展道路。