廣東省中考政治復(fù)習(xí) 專題15 科教興國 人才強(qiáng)國課件
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1、2017年中考考綱總復(fù)習(xí)第四章 心理健康專題15科教興國 人才強(qiáng)國考情分析考情分析一、了解我國在科技、教育發(fā)展的現(xiàn)狀。一、了解我國在科技、教育發(fā)展的現(xiàn)狀。(考點(diǎn)(考點(diǎn)54)二、理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,認(rèn)識(shí)科二、理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)。技創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)。(考點(diǎn)(考點(diǎn)55)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)分析:考點(diǎn)分析:考點(diǎn)考點(diǎn)54要求考生認(rèn)識(shí)我國科技和教要求考生認(rèn)識(shí)我國科技和教育方面的不足,為復(fù)習(xí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略育方面的不足,為復(fù)習(xí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略打下理論基礎(chǔ)。考點(diǎn)打下理論基礎(chǔ)??键c(diǎn)55是歷年來考查主觀題的重中之是歷
2、年來考查主觀題的重中之重,考生們要從科學(xué)發(fā)展觀的理念上總體把握科教興重,考生們要從科學(xué)發(fā)展觀的理念上總體把握科教興國戰(zhàn)略對(duì)當(dāng)前國家發(fā)展的實(shí)質(zhì)性意義,掌握創(chuàng)新的地國戰(zhàn)略對(duì)當(dāng)前國家發(fā)展的實(shí)質(zhì)性意義,掌握創(chuàng)新的地位和意義,努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。注意結(jié)合人才位和意義,努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。注意結(jié)合人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行復(fù)習(xí)。近年結(jié)合的強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行復(fù)習(xí)。近年結(jié)合的內(nèi)容主要有內(nèi)容主要有“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”、國家科技發(fā)展成就、科技改、國家科技發(fā)展成就、科技改善環(huán)境資源現(xiàn)狀、大眾創(chuàng)業(yè)、中國制造等。備考注意善環(huán)境資源現(xiàn)狀、大眾創(chuàng)業(yè)、中國制造等。備考注意選擇題和各類主觀題。選擇題和
3、各類主觀題。1. 1. 我國的科學(xué)技術(shù)水平狀況我國的科學(xué)技術(shù)水平狀況:(1)成就:近)成就:近20年來,我國的科技事業(yè)取得較大年來,我國的科技事業(yè)取得較大發(fā)展,一些重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列,發(fā)展,一些重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列,如如載人航天,探月工程載人航天,探月工程等。等。(2)不足:整體上與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距。)不足:整體上與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距。具體表現(xiàn)在具體表現(xiàn)在:科技創(chuàng)新能力不夠強(qiáng),自主創(chuàng)新產(chǎn)品競(jìng):科技創(chuàng)新能力不夠強(qiáng),自主創(chuàng)新產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不夠大,高新技術(shù)創(chuàng)新人才缺乏,科技對(duì)生產(chǎn)發(fā)爭(zhēng)力不夠大,高新技術(shù)創(chuàng)新人才缺乏,科技對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的貢獻(xiàn)率不高等。展的貢獻(xiàn)率不高等
4、。2. 2. 我國的教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r:我國的教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r:(1)成就:近年來,我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,)成就:近年來,我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,國家對(duì)教育不斷加大財(cái)政投入,努力促進(jìn)教育的發(fā)展,國家對(duì)教育不斷加大財(cái)政投入,努力促進(jìn)教育的發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。培養(yǎng)高素質(zhì)人才。(2)不足:我國的教育與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大)不足:我國的教育與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距。差距。具體表現(xiàn)在具體表現(xiàn)在:教育經(jīng)費(fèi)投入占國民收入支出比:教育經(jīng)費(fèi)投入占國民收入支出比例仍不夠高,地區(qū)教育發(fā)展不平衡,教學(xué)體制不夠完例仍不夠高,地區(qū)教育發(fā)展不平衡,教學(xué)體制不夠完善,全民族科學(xué)文化素質(zhì)還不夠高等,人力資源處于善,全民族科
5、學(xué)文化素質(zhì)還不夠高等,人力資源處于劣勢(shì)地位等。劣勢(shì)地位等。3. 3. 我國為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略我國為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?(1)發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性:)發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性:當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為生產(chǎn)力中最活躍當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素,的因素,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量,科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國綜合國力的較量,科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。我國與發(fā)達(dá)國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距,我國與發(fā)達(dá)國家在科技方面還有
6、相當(dāng)大的差距,要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平,縮小與發(fā)達(dá)國家的差要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平,縮小與發(fā)達(dá)國家的差距,必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。距,必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。(2)發(fā)展教育的重要性:)發(fā)展教育的重要性:教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是民族振興教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的和社會(huì)進(jìn)步的基石基石。百年大計(jì),教育為本,發(fā)展教育。百年大計(jì),教育為本,發(fā)展教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。當(dāng)今世界,各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)當(dāng)今世界,各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵靠
7、人才,基礎(chǔ)在教育。中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵靠人才,基礎(chǔ)在教育。只有把教育搞上去,才能化只有把教育搞上去,才能化人口大國為人才強(qiáng)國,化人口大國為人才強(qiáng)國,化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)人口壓力為人才優(yōu)勢(shì),才能從根本上提高中華民族的,才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),增強(qiáng)我國的綜合國力,在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)整體素質(zhì),增強(qiáng)我國的綜合國力,在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。教育是人們生存和發(fā)展的教育是人們生存和發(fā)展的第一需要第一需要和終身受益和終身受益的財(cái)富,甚至決定其一生的命運(yùn)。的財(cái)富,甚至決定其一生的命運(yùn)。科技和教育的重要性決定了我國要實(shí)施科教興國和人科技和教育的重要性決定了我國要實(shí)施科教
8、興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。才強(qiáng)國戰(zhàn)略。4. 4. 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。(1)含義:通過發(fā)展科技和教育振興國家。)含義:通過發(fā)展科技和教育振興國家。(2)關(guān)鍵:科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。)關(guān)鍵:科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(3)要求:)要求:國家:從教育的角度分析:國家:從教育的角度分析:堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,深化教堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,深化教育體制改革,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。育體制改革,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。加大對(duì)教育的財(cái)政投入和支出,完善教育教學(xué)加大對(duì)教育的財(cái)政投入和支出,完善教育教學(xué)資源設(shè)施建設(shè)和分配,改善貧困地區(qū)教育落后的局面,
9、資源設(shè)施建設(shè)和分配,改善貧困地區(qū)教育落后的局面,努力做到教育均衡發(fā)展,維護(hù)教育公平。努力做到教育均衡發(fā)展,維護(hù)教育公平。學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念和教育方式,大膽創(chuàng)學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念和教育方式,大膽創(chuàng)新改革,提高教育水平,努力與國際接軌。新改革,提高教育水平,努力與國際接軌。國家:從科技的角度分析:國家:從科技的角度分析:全面落實(shí)全面落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想,的思想,深化科技體制改革。深化科技體制改革。加大對(duì)科技事業(yè)的資金投入,對(duì)有突出貢獻(xiàn)的加大對(duì)科技事業(yè)的資金投入,對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技工作者給予支持和獎(jiǎng)勵(lì),為國家發(fā)展?fàn)幦「鄡?yōu)科技工作者給予支持和獎(jiǎng)勵(lì),為國家發(fā)展?fàn)?/p>
10、取更多優(yōu)秀科技人才。秀科技人才。提高企業(yè)和個(gè)人的自主創(chuàng)新能力,弘揚(yáng)創(chuàng)新精提高企業(yè)和個(gè)人的自主創(chuàng)新能力,弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),建設(shè)創(chuàng)新型國家。神,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),建設(shè)創(chuàng)新型國家。努力提高科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,努力提高科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。軌道上來。中學(xué)生:中學(xué)生:樹立意識(shí):樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,努力學(xué)樹立意識(shí):樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念, 把自己的前把自己的前途和祖國命運(yùn)結(jié)合起來,立志報(bào)效祖國。途
11、和祖國命運(yùn)結(jié)合起來,立志報(bào)效祖國。培養(yǎng)精神:培養(yǎng)創(chuàng)新的精神,善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)精神:培養(yǎng)創(chuàng)新的精神,善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于質(zhì)疑,勇于尋找答案;培養(yǎng)艱苦奮斗的精神,勇敢于質(zhì)疑,勇于尋找答案;培養(yǎng)艱苦奮斗的精神,勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn),磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn),磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。鍛煉能力:熱愛勞動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力;鍛煉能力:熱愛勞動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力;積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)親社會(huì)行為;愛動(dòng)腦,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)親社會(huì)行為;愛動(dòng)腦,勤動(dòng)手,從小發(fā)明、小制作開始,鍛煉自主創(chuàng)新能力。勤動(dòng)手,從小發(fā)明、小制作開始,鍛煉自主創(chuàng)新能力。5. 5. 科技(自主)創(chuàng)新的重要
12、性,為什么要建設(shè)自科技(自主)創(chuàng)新的重要性,為什么要建設(shè)自主創(chuàng)新型國家?主創(chuàng)新型國家?(1)創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,)創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新是一個(gè)民族也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)進(jìn)步的靈魂步的靈魂,它關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成,它關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗和中華民族的偉大復(fù)興。敗和中華民族的偉大復(fù)興。(2)科技創(chuàng)新是提高綜合國力的)科技創(chuàng)新是提高綜合國力的戰(zhàn)略支撐戰(zhàn)略支撐,處于,處于國家發(fā)展全局的國家發(fā)展全局的核心位置核心位置??萍紕?chuàng)新能力已越來越成??萍紕?chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的為
13、綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素決定性因素。(3)只有提高自主創(chuàng)新能力才能提高我國生產(chǎn)力)只有提高自主創(chuàng)新能力才能提高我國生產(chǎn)力水平,增強(qiáng)綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力,才能在國際競(jìng)爭(zhēng)水平,增強(qiáng)綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力,才能在國際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。中立于不敗之地。6. 6. 國家應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力,如何建設(shè)創(chuàng)新型國家應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力,如何建設(shè)創(chuàng)新型國家國家?(1)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實(shí)科教)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,推動(dòng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,推動(dòng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(2)加大對(duì)科技創(chuàng)新和教育的資金投入,通過提)加大對(duì)科技創(chuàng)新和教育的資金投
14、入,通過提高教育水平來提升全民族的科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)具有高教育水平來提升全民族的科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新素質(zhì)的人才。(3)注重人力資源的開發(fā)與保護(hù),在全社會(huì)營造)注重人力資源的開發(fā)與保護(hù),在全社會(huì)營造一種尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社一種尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍,通過完善人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)會(huì)氛圍,通過完善人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,化人口大國為人力資源強(qiáng)國。秀人才,化人口大國為人力資源強(qiáng)國。(4)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策,堅(jiān)持)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策,堅(jiān)持“引進(jìn)來引進(jìn)來”和和“走出去走出去”相結(jié)合,學(xué)習(xí)他國先進(jìn)技術(shù)和管理
15、經(jīng)驗(yàn),相結(jié)合,學(xué)習(xí)他國先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),走與國際接軌的道路。走與國際接軌的道路。7. 7. 中學(xué)生怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力?中學(xué)生怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力?(1)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)高雅的興趣愛)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)高雅的興趣愛好,正確引導(dǎo)自己的好奇心理。好,正確引導(dǎo)自己的好奇心理。(2)細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)刻苦鉆研的)細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,敢于質(zhì)疑,尋根問底。把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)精神,敢于質(zhì)疑,尋根問底。把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來。態(tài)度結(jié)合起來。(3)動(dòng)手實(shí)踐、嘗試,積極參加創(chuàng)新講座和小制)動(dòng)手實(shí)踐、嘗試,積極參加創(chuàng)新講座和小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活
16、動(dòng)。作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動(dòng)。1. (2016廣東)治貧先治愚,扶貧先扶智。教育廣東)治貧先治愚,扶貧先扶智。教育扶貧既可扶知,又可扶智,還能扶志。教育在促進(jìn)扶扶貧既可扶知,又可扶智,還能扶志。教育在促進(jìn)扶貧、防止返貧方面的重要作用,可以說是根本性的、貧、防止返貧方面的重要作用,可以說是根本性的、可持續(xù)的。這說明我國的教育扶貧(可持續(xù)的。這說明我國的教育扶貧( )是解決貧困問題的唯一途徑是解決貧困問題的唯一途徑 有利于全面小有利于全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)康社會(huì)的實(shí)現(xiàn) 體現(xiàn)了政府共享發(fā)展的理念體現(xiàn)了政府共享發(fā)展的理念 體體現(xiàn)了政府精準(zhǔn)扶貧的要求現(xiàn)了政府精準(zhǔn)扶貧的要求A. B. C. D. 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)
17、C2. (2016廣州)近五年來,廣東實(shí)施了珠江人才廣州)近五年來,廣東實(shí)施了珠江人才計(jì)劃等重大人才引進(jìn)與培養(yǎng)工程,搭建計(jì)劃等重大人才引進(jìn)與培養(yǎng)工程,搭建1 059個(gè)人才創(chuàng)個(gè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái);來粵工作的境外專家超過新創(chuàng)業(yè)平臺(tái);來粵工作的境外專家超過13萬人次,總?cè)f人次,總量居全國之首;累計(jì)引進(jìn)海外人才量居全國之首;累計(jì)引進(jìn)海外人才3.7萬人,其中不乏萬人,其中不乏諾貝爾獲獎(jiǎng)得者等高端人才。這些舉措有利于(諾貝爾獲獎(jiǎng)得者等高端人才。這些舉措有利于( )A. 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧B. 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,搶占區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,搶
18、占區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)C. 人才資源合理流動(dòng),實(shí)現(xiàn)地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展人才資源合理流動(dòng),實(shí)現(xiàn)地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展D. 保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素B3. (2015廣東)廣東)2015年年5月,我國自主研發(fā)的旋轉(zhuǎn)月,我國自主研發(fā)的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)向系統(tǒng)和隨鉆測(cè)井系統(tǒng)聯(lián)袂完成鉆井作業(yè),這代表導(dǎo)向系統(tǒng)和隨鉆測(cè)井系統(tǒng)聯(lián)袂完成鉆井作業(yè),這代表著當(dāng)今世界鉆井、測(cè)井技術(shù)的最高水平。我國成為全著當(dāng)今世界鉆井、測(cè)井技術(shù)的最高水平。我國成為全球第二個(gè)同時(shí)擁有這兩項(xiàng)技術(shù)的國家。這說明(球第二個(gè)同時(shí)擁有這兩項(xiàng)技術(shù)的國家。這說明( )A. 我國科技創(chuàng)新能力整體水平處于世界前沿我國科技創(chuàng)新能力
19、整體水平處于世界前沿B. 我國科技在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列我國科技在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列C. 提高我國的科技水平最終要依靠教育創(chuàng)新提高我國的科技水平最終要依靠教育創(chuàng)新D. 教育已經(jīng)成為我國生產(chǎn)力中最活躍的因素教育已經(jīng)成為我國生產(chǎn)力中最活躍的因素B4. (2013廣東)廣東)“十二五十二五”期間,我國計(jì)劃建設(shè)期間,我國計(jì)劃建設(shè)1 000家農(nóng)村中學(xué)科技館,每所科技館都將配備科普展家農(nóng)村中學(xué)科技館,每所科技館都將配備科普展品、數(shù)字科技館、科普?qǐng)D書、學(xué)生科技創(chuàng)意作品以及品、數(shù)字科技館、科普?qǐng)D書、學(xué)生科技創(chuàng)意作品以及多媒體投影設(shè)備。上述做法有利于(多媒體投影設(shè)備。上述做法有利于( )A. 增強(qiáng)
20、農(nóng)村青少年的科技意識(shí)增強(qiáng)農(nóng)村青少年的科技意識(shí)B. 全面提高我國農(nóng)村學(xué)生的法制觀念全面提高我國農(nóng)村學(xué)生的法制觀念C. 促進(jìn)我國農(nóng)村教育事業(yè)的快速發(fā)展促進(jìn)我國農(nóng)村教育事業(yè)的快速發(fā)展D. 全面提高農(nóng)村學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力全面提高農(nóng)村學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力A5. (2015梅州)李克強(qiáng)總理在梅州)李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)年政府工作報(bào)告中首次提出制定告中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合,網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合,促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展,促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康
21、發(fā)展,引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng)。引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃體行動(dòng)計(jì)劃體現(xiàn)了(現(xiàn)了( )科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 全面深化網(wǎng)絡(luò)、全面深化網(wǎng)絡(luò)、金融、教育體制改革金融、教育體制改革 國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 科技是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石科技是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石A. B. C. D. A6. (2014廣東)分析說明題。廣東)分析說明題。材料一材料一 人力資源開發(fā)主要目標(biāo)人力資源開發(fā)主要目標(biāo)注:表來自國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱注:表來自國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(要(2010-2020)。)。材料二材料二 國家國
22、家“十二五十二五”科技規(guī)劃主要指標(biāo)科技規(guī)劃主要指標(biāo)注:在當(dāng)前值部分,標(biāo)有注:在當(dāng)前值部分,標(biāo)有*為為2013年數(shù)據(jù),其余為年數(shù)據(jù),其余為2012年數(shù)據(jù)。年數(shù)據(jù)。結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題:結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題:(1)材料一、材料二體現(xiàn)我國實(shí)施什么戰(zhàn)略材料一、材料二體現(xiàn)我國實(shí)施什么戰(zhàn)略?材料一、材料二體現(xiàn)我國實(shí)施科教興國、人才材料一、材料二體現(xiàn)我國實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。強(qiáng)國戰(zhàn)略。(2)分析國家制定分析國家制定“人力資源開發(fā)主要目標(biāo)人力資源開發(fā)主要目標(biāo)”和和“科技科技規(guī)劃主要指標(biāo)規(guī)劃主要指標(biāo)”的重大意義的重大意義? 國家制定人力資源開發(fā)主要目標(biāo)和科技規(guī)劃國家制定人力
23、資源開發(fā)主要目標(biāo)和科技規(guī)劃主要指標(biāo),為落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略指明了主要指標(biāo),為落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略指明了方向,注入了動(dòng)力。有利于發(fā)展教育事業(yè),從根方向,注入了動(dòng)力。有利于發(fā)展教育事業(yè),從根本上提高整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)。有利于加快把本上提高整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)。有利于加快把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。有利于促進(jìn)科技的發(fā)展,增強(qiáng)我國的軌道上來。有利于促進(jìn)科技的發(fā)展,增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。有利于加快科技創(chuàng)新和教綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。有利于加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家。育創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家。(3)
24、談?wù)勄嗌倌耆绾纬蔀閲倚枰娜瞬耪務(wù)勄嗌倌耆绾纬蔀閲倚枰娜瞬?珍惜受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù),珍惜受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù),提高自身的教育科學(xué)文化素質(zhì)。樹立科學(xué)的精神提高自身的教育科學(xué)文化素質(zhì)。樹立科學(xué)的精神和終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)個(gè)和終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)新能力,人的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)新能力,做創(chuàng)新型人才。勤動(dòng)手、動(dòng)腦,多參加科技小發(fā)做創(chuàng)新型人才。勤動(dòng)手、動(dòng)腦,多參加科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和使明、小創(chuàng)造等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和使命感,將個(gè)人前途與國家民族
25、的命運(yùn)聯(lián)系在一起。命感,將個(gè)人前途與國家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。問:我國科技發(fā)展取得不少令世界矚目的成績(jī),問:我國科技發(fā)展取得不少令世界矚目的成績(jī),因此,我國科技已處于世界先進(jìn)水平。對(duì)嗎?因此,我國科技已處于世界先進(jìn)水平。對(duì)嗎?答:不對(duì)。我國的科技事業(yè)取得較大發(fā)展,一些答:不對(duì)。我國的科技事業(yè)取得較大發(fā)展,一些重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列,但整體上與重要領(lǐng)域的尖端技術(shù)已走在世界的前列,但整體上與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距,要達(dá)到世界先進(jìn)水平仍發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距,要達(dá)到世界先進(jìn)水平仍需不斷努力。需不斷努力。厘清誤區(qū)厘清誤區(qū)問:我國把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,是否問:我國把教育擺在優(yōu)先發(fā)
26、展的戰(zhàn)略地位,是否意味著把教育擺在了社會(huì)發(fā)展的首要位置?意味著把教育擺在了社會(huì)發(fā)展的首要位置?答:不是。教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是答:不是。教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。國家對(duì)教育不斷加大財(cái)民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。國家對(duì)教育不斷加大財(cái)政投入,努力促進(jìn)教育的發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但政投入,努力促進(jìn)教育的發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但是經(jīng)濟(jì)建設(shè)依然是興國之要,是解決當(dāng)前一切問題的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)依然是興國之要,是解決當(dāng)前一切問題的根本途徑,要牢牢放在各項(xiàng)工作的首要位置。根本途徑,要牢牢放在各項(xiàng)工作的首要位置。問:自主創(chuàng)新意味著要完全依靠自己的能力,問:自主創(chuàng)新意味著要完全依
27、靠自己的能力,不能學(xué)習(xí)國外的技術(shù)。對(duì)嗎?不能學(xué)習(xí)國外的技術(shù)。對(duì)嗎?答:不對(duì)。創(chuàng)新要求我們做到獨(dú)立自主,自力答:不對(duì)。創(chuàng)新要求我們做到獨(dú)立自主,自力更生,依靠發(fā)展創(chuàng)新型和技術(shù)型人才,提高自主創(chuàng)更生,依靠發(fā)展創(chuàng)新型和技術(shù)型人才,提高自主創(chuàng)新的水平。然而世界上不少發(fā)達(dá)國家的科技發(fā)展水新的水平。然而世界上不少發(fā)達(dá)國家的科技發(fā)展水平在中國之上,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方面很多,平在中國之上,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方面很多,我們要虛心學(xué)習(xí)他國先進(jìn)的技術(shù),引進(jìn)他國先進(jìn)設(shè)我們要虛心學(xué)習(xí)他國先進(jìn)的技術(shù),引進(jìn)他國先進(jìn)設(shè)備,在比較和研究中不斷創(chuàng)新,取得更大進(jìn)步,縮備,在比較和研究中不斷創(chuàng)新,取得更大進(jìn)步,縮小跟發(fā)達(dá)國家的差距。小跟發(fā)達(dá)國家的差距。
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