《浙江省八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.4 負起我們的社會責(zé)任課件 （新版）粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.4 負起我們的社會責(zé)任課件 （新版）粵教版（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題詞主題詞: :責(zé)任的意義、責(zé)任沖突、責(zé)任選擇責(zé)任的意義、責(zé)任沖突、責(zé)任選擇8.4 8.4 負起我們的社會責(zé)任負起我們的社會責(zé)任第一課時第一課時 閱讀閱讀P99P99材料材料以小見大以小見大，討論：，討論：他們的行為體現(xiàn)了什么樣的精神？他們的行為體現(xiàn)了什么樣的精神？對社會產(chǎn)生了什么作用？對社會產(chǎn)生了什么作用？心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 曾子（曾參）是孔子的學(xué)生，他為人很講信用。曾子（曾參）是孔子的學(xué)生，他為人很講信用。 有一天，他的妻子要到市場上去買東西，小兒子有一天，他的妻子要到市場上去買東西，小兒子又哭又鬧，也要跟著媽媽去。又哭又鬧，也要跟著媽媽去。 曾子的妻子不想帶兒子出去，就想辦法哄他：曾子的

2、妻子不想帶兒子出去，就想辦法哄他：“好孩子好孩子, ,你乖乖留在家里，媽媽回來后，殺了家你乖乖留在家里，媽媽回來后，殺了家里那頭大肥豬給你吃。里那頭大肥豬給你吃?！?小兒子聽到有豬肉吃，就不再哭了。小兒子聽到有豬肉吃，就不再哭了。 曾子認真地說：曾子認真地說：“孩子年幼無知，處處模仿父母，孩子年幼無知，處處模仿父母，聽從父母的教導(dǎo)。我們今天要是不殺豬，就是欺聽從父母的教導(dǎo)。我們今天要是不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教他欺騙別人。母親欺騙孩子，騙孩子，也就是教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子以后就不再相信母親的話了。你說，這是教孩子以后就不再相信母親的話了。你說，這是教育孩子的好方法嗎？育孩子的好方

3、法嗎？” 于是，曾子拿起刀來真的把豬殺了。于是，曾子拿起刀來真的把豬殺了。 過了一會兒，妻子從市過了一會兒，妻子從市場上回來，見到曾子正場上回來，見到曾子正準備把豬殺掉。她連忙準備把豬殺掉。她連忙阻止說：阻止說：“我剛才說殺我剛才說殺豬，只是為了哄哄小孩豬，只是為了哄哄小孩子，你怎么能當(dāng)真呢！子，你怎么能當(dāng)真呢！”思考：為什么曾子堅持要殺豬？思考：為什么曾子堅持要殺豬？ 曾子堅持要殺豬，是因為誠信曾子堅持要殺豬，是因為誠信是做人的基本原則，是負責(zé)任的表是做人的基本原則，是負責(zé)任的表現(xiàn)?，F(xiàn)。 負責(zé)任能使人獲得更多的信任負責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由。和自由。思考：為什么曾子堅持要殺豬？思考：為

4、什么曾子堅持要殺豬？ 愛因斯坦小時候在學(xué)校念書，手工課上，老師布愛因斯坦小時候在學(xué)校念書，手工課上，老師布置大家回去做一張小板凳。交作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交置大家回去做一張小板凳。交作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交出做好的漂亮的小板凳。只有愛因斯坦遲遲才肯交。出做好的漂亮的小板凳。只有愛因斯坦遲遲才肯交。老師拿來一看，高高舉起他的小凳子，用嘲笑的語氣老師拿來一看，高高舉起他的小凳子，用嘲笑的語氣向全班同學(xué)說：向全班同學(xué)說：“有誰見過比這更丑的小凳子嗎？有誰見過比這更丑的小凳子嗎？” 愛因斯坦站起來，大聲地回答：愛因斯坦站起來，大聲地回答：“有，同學(xué)們。有，同學(xué)們?！彼麖某閷侠锬贸鲆粡埜蟮男“宓?，高高舉起，他

5、從抽屜里拿出一張更丑的小板凳，高高舉起，“這這就是我第一次做的小板凳。就是我第一次做的小板凳?！?愛因斯坦的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)嗎？愛因斯坦的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)嗎？ 愛因斯坦的態(tài)度與將來成功是否有關(guān)系？為什么？愛因斯坦的態(tài)度與將來成功是否有關(guān)系？為什么？ 愛因斯坦的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)嗎？愛因斯坦的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)嗎？ 愛因斯坦的態(tài)度與將來成功是否有關(guān)系？為什么？愛因斯坦的態(tài)度與將來成功是否有關(guān)系？為什么？ 愛因斯坦的小板凳雖然丑陋，但他努力做到最好愛因斯坦的小板凳雖然丑陋，但他努力做到最好的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)。的行為是負責(zé)任的表現(xiàn)。 他這種對自己負責(zé)的態(tài)度，使之后來在物理學(xué)的他這種對自己負責(zé)的

6、態(tài)度，使之后來在物理學(xué)的研究上取得了巨大的成就，也為他贏得了世人的研究上取得了巨大的成就，也為他贏得了世人的尊敬與愛戴。尊敬與愛戴。 負責(zé)任能使人贏得自尊自信。負責(zé)任能使人贏得自尊自信。被推選人物須符合以下條件：被推選人物須符合以下條件： 為推動社會進步、時代發(fā)展作杰出貢獻為推動社會進步、時代發(fā)展作杰出貢獻在各行各業(yè)具有杰出貢獻或重大表現(xiàn)在各行各業(yè)具有杰出貢獻或重大表現(xiàn)在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡為社會公平、人類生存環(huán)境作突出貢獻為社會公平、人類生存環(huán)境作突出貢獻個人經(jīng)歷或行為，代表了社會發(fā)展方向個人經(jīng)歷或行為，代表了社會發(fā)展方向 面對突如其來的面對突如其來

7、的SARSSARS疫情，他冷疫情，他冷靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度生命，以科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對災(zāi)難。他說：應(yīng)對災(zāi)難。他說：“在我們這個崗位在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。的政治?！边@擲地有聲的話語，表現(xiàn)這擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準則和職業(yè)操守。他以令出他的人生準則和職業(yè)操守。他以令人敬仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深人敬仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。力量。 鐘南山的負鐘南山的負責(zé)，使其醫(yī)責(zé)，使其醫(yī)

8、術(shù)更為精湛術(shù)更為精湛 “ “誰言寸草心，報得三春暉？誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在兒子在20042004年用身體做出了自己的回年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。親收獲慰藉。田世國的負田世國的負責(zé)，使家庭責(zé)，使家庭和諧溫暖，和諧溫暖，為社會樹立為社會樹立了孝的榜樣了孝的榜樣 他是

9、一位真正的耕耘者。當(dāng)他還他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。流袁隆平。袁隆平的負袁隆平的負責(zé)，使中國責(zé)，使中國成功解決了成功解決了十幾億人口十幾億人口的吃飯問題的吃飯問題 他來自人群，像一粒塵土，微薄、他來自人群，

10、像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。的良心。無數(shù)不知姓名的無數(shù)不知姓名的“微塵微塵”，使社會更像，使社會更像一個溫暖的大家庭。一個溫暖的大家庭。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航一、負責(zé)任的意義一、負責(zé)任的意義1.1.負責(zé)任能建設(shè)一個更美好的社會。負責(zé)任能建設(shè)一個更美好的社會。2.2.負責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活負責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境的環(huán)境。3.3.負責(zé)任能鑄就高尚的民族精神。負責(zé)任能鑄就高尚的民

11、族精神。4.4.負責(zé)任需要樹立為人民服務(wù)的精神。負責(zé)任需要樹立為人民服務(wù)的精神。5.5.負責(zé)任能促進個人的自由和進步。負責(zé)任能促進個人的自由和進步。6.6.不負責(zé)任會帶來嚴重后果。不負責(zé)任會帶來嚴重后果。 第二課時第二課時老奶奶可能會因救治不及時而失去生命。如果老奶奶可能會因救治不及時而失去生命。如果這樣的話，小敏就太自私了，因為她不愿為他這樣的話，小敏就太自私了，因為她不愿為他人犧牲個人利益。人犧牲個人利益。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航材料透視：材料透視：離開雷鋒的日子離開雷鋒的日子材料透視材料透視：離開雷鋒的日子離開雷鋒的日子 如果抓不到真正的肇事者，喬安山可能會被冤枉，如果抓不到真正

12、的肇事者，喬安山可能會被冤枉，并對主動承擔(dān)責(zé)任的正確性產(chǎn)生懷疑。那他以后并對主動承擔(dān)責(zé)任的正確性產(chǎn)生懷疑。那他以后再碰到這種事情，就不會再伸出援手、救人于危再碰到這種事情，就不會再伸出援手、救人于危難之中了。難之中了。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航二、責(zé)任沖突和責(zé)任選擇二、責(zé)任沖突和責(zé)任選擇1.1.社會身份的多重性有時會引起責(zé)任沖突。社會身份的多重性有時會引起責(zé)任沖突。2.2.責(zé)任選擇的相關(guān)要素。責(zé)任選擇的相關(guān)要素。3.3.承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。第三課時第三課時董事長為什么采取這樣的面試方式？董事長為什么采取這樣的面試方式？收撿垃圾的青年為什么能入選？收撿垃

13、圾的青年為什么能入選？為什么要保留戴為什么要保留戴“恥辱戒指恥辱戒指”的傳統(tǒng)？的傳統(tǒng)？作為一名中學(xué)生，你都有哪些社會身份？作為一名中學(xué)生，你都有哪些社會身份？相應(yīng)地要承擔(dān)哪些社會責(zé)任？相應(yīng)地要承擔(dān)哪些社會責(zé)任？ 義務(wù)是義務(wù)是“權(quán)利權(quán)利”的對稱，是法律對公的對稱，是法律對公民或法人必須做出或禁止做出一定行為的民或法人必須做出或禁止做出一定行為的規(guī)定。責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的事。規(guī)定。責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的事。 兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。 該做的事情該做的事情不該做的事情不該做的事情家家庭庭學(xué)學(xué)校校社社會會孝敬父母、尊敬長輩孝敬父母、尊敬長輩承擔(dān)力所能及的家務(wù)承擔(dān)力所能及的家務(wù)認真

14、刻苦學(xué)習(xí)認真刻苦學(xué)習(xí)熱愛班集體熱愛班集體遵守交通規(guī)則遵守交通規(guī)則愛護公物愛護公物頂撞父母頂撞父母大手大腳花錢大手大腳花錢抄襲作業(yè)、考試作弊抄襲作業(yè)、考試作弊遲到、早退、無故曠課遲到、早退、無故曠課為非作歹為非作歹隨地吐痰、亂扔垃圾隨地吐痰、亂扔垃圾 從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，對于我們的家庭力，學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，對于我們的家庭生活、社會生活及祖國的建設(shè)、人類的命運，生活、社會生活及祖國的建設(shè)、人類的命運，都非常重要。都非常重要。 只有負責(zé)任的人，才能建立一個幸福美滿只有負責(zé)任的人，才能建立一個幸福美滿的家庭。的家庭。 只有負責(zé)任

15、的人，才能不斷地去適應(yīng)社會只有負責(zé)任的人，才能不斷地去適應(yīng)社會生活發(fā)展的需要。生活發(fā)展的需要。 只有負責(zé)任的人，才能滿足國家政治、經(jīng)只有負責(zé)任的人，才能滿足國家政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展對我們的要求。濟、文化發(fā)展對我們的要求。學(xué)做負責(zé)任公民的意義學(xué)做負責(zé)任公民的意義怎樣做一個負責(zé)任的公民怎樣做一個負責(zé)任的公民 培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉責(zé)任能力，培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉責(zé)任能力，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，積極參與對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，積極參與國家的建設(shè)和管理。國家的建設(shè)和管理。 認真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。認真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 刻苦鉆研，學(xué)有所長，積極投身社刻苦鉆研，學(xué)有所長，積極投身社會主義建設(shè)事業(yè)。會主義建設(shè)事業(yè)。 與人為善，在學(xué)習(xí)、工作過程中善與人為善，在學(xué)習(xí)、工作過程中善于合作，發(fā)揮團隊精神。于合作，發(fā)揮團隊精神。 積極參加公益活動，幫助弱勢群體。積極參加公益活動，幫助弱勢群體。中學(xué)生應(yīng)怎樣做？中學(xué)生應(yīng)怎樣做？三、學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民三、學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民1 1創(chuàng)造美好家庭生活需要更強責(zé)任心。創(chuàng)造美好家庭生活需要更強責(zé)任心。2 2社會的發(fā)展對個人責(zé)任心的要求在提高。社會的發(fā)展對個人責(zé)任心的要求在提高。3 3國家的發(fā)展對個人責(zé)任心的要求在提高。國家的發(fā)展對個人責(zé)任心的要求在提高。4 4共建人類美好未來需要我們培養(yǎng)負責(zé)任的共建人類美好未來需要我們培養(yǎng)負責(zé)任的 習(xí)慣和精神。習(xí)慣和精神。