《廣東省汕頭市七年級道德與法治下冊 第一單元 青時光 第三課 青的證明 第2框 青有格課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省汕頭市七年級道德與法治下冊 第一單元 青時光 第三課 青的證明 第2框 青有格課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、青春有格青春需要規(guī)范和引導，用規(guī)則、規(guī)范守護青春第三課第三課 青春的證明青春的證明青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，但青春并不意味著放縱，總有一些基本的但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則規(guī)則不能不能違反，一些基本的違反，一些基本的界限界限不能逾越。不能逾越。1 1、理解、理解“行己有恥行己有恥”與與“止于至善止于至善”的內涵。的內涵。2 2、做到、做到“行己有恥行己有恥”，追求，追求“止于至善止于至善”， 力證自己的青春力證自己的青春。學習目標學習目標認真閱讀課本27-32頁內容，思考：1 1、“行己有恥行己有恥”的的內涵內涵？2

2、 2、怎樣做到怎樣做到“行己有恥行己有恥”？3 3、“止于至善止于至善”的的內涵內涵？4 4、怎樣做到怎樣做到“止于至善止于至善”？要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標思考題找出答案；圍繞目標思考題找出答案；3. 3. 圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。自主感知自主感知（5 5分鐘）分鐘）1 1、“行己有恥行己有恥”的的內涵內涵？ “ “行己有恥行己有恥”是青春探索的是青春探索的底線底線，意思是說，意思是說一個人行事一個人行事, ,凡自己認為可恥的就不去做。凡自己認為可恥的就不去做。自學檢測自學檢測 請你從不

3、同方面列舉一些你覺得可恥的行為請你從不同方面列舉一些你覺得可恥的行為說一說說一說思考與交流：思考與交流：（1 1）第一、二幅圖涉及到了哪些行為規(guī)則？你認為還有）第一、二幅圖涉及到了哪些行為規(guī)則？你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？哪些規(guī)則需要遵守？（2 2）有人認為有人認為, ,只要不被發(fā)現(xiàn)只要不被發(fā)現(xiàn), ,說謊、欺騙也是可以的。說謊、欺騙也是可以的。你同意嗎？為什么？你同意嗎？為什么？探究與分享探究與分享2 2、怎樣做到怎樣做到“行己有恥行己有恥”？（3 3）“行己有恥行己有恥”需要我們需要我們磨礪意志磨礪意志, ,拒絕不良誘惑拒絕不良誘惑, , 不斷不斷增強自控力增強自控力。（1 1）“行己有恥行

4、己有恥”需要我們需要我們有有知恥之心知恥之心，不斷提高，不斷提高辨別辨別“恥恥” 的能力；的能力；要知廉恥，懂榮辱，要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為有所為，有所不為。 （2 2）“行己有恥行己有恥”要求我們樹立要求我們樹立底線意識底線意識, ,觸碰觸碰道德道德底線底線 的事情不做的事情不做, ,違反違反法律法律的事情堅決不做。的事情堅決不做。自學檢測自學檢測3 3、“止于至善止于至善”的的內涵內涵？(1)“(1)“止于至善止于至善”是人的一種是人的一種精神境界精神境界, ,我們應該有自己我們應該有自己 的的格調格調, ,有我們的有我們的“至善至善”追求追求。(2)“(2)“止于至善止于至善”

5、是一種是一種“雖不能至雖不能至, ,心向往之心向往之”的實踐的實踐 過程過程, ,是一種是一種向往美好、永不言棄向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。的精神狀態(tài)。雖然不能達到這種雖然不能達到這種程度，可是心里卻程度，可是心里卻一直向往著一直向往著自學檢測自學檢測 小強參加了微公益志愿者團隊，每周都抽空兒去敬老院小強參加了微公益志愿者團隊，每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。一敬老院給學校發(fā)來一封感謝信，學校號召大家向小間斷。一敬老院給學校發(fā)來一封感謝信，學校號召大家向小強學習。對此，幾位同學有如下議論：強學習

6、。對此，幾位同學有如下議論： 小明說：做好事，就要做那些驚天動地的大事，到敬老小明說：做好事，就要做那些驚天動地的大事，到敬老院做義工微不足道。院做義工微不足道。 小剛：他能堅持一輩子小剛：他能堅持一輩子? ?我才不相信呢！我才不相信呢！ 小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，我也可以試試。小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，我也可以試試。 小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。思考：你如何看待上述同學的議論？思考：你如何看待上述同學的議論？ 探究與分享探究與分享點撥點撥（1 1）“勿以惡小而為之，勿以惡小而為之，勿以善小而不為勿以善小而不為”。我們。我們每

7、個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；小德；小明、小剛明、小剛的觀點是片面的；小紅的觀點是正的觀點是片面的；小紅的觀點是正確的，確的，“見賢思齊焉見賢思齊焉，見不賢而內自省也。，見不賢而內自省也?！痹谏谏钪形覀儜摲e極尋找活中我們應該積極尋找“賢賢”，將他們作為榜樣，將他們作為榜樣，向他們學習。向他們學習。（2 2）我們要善于）我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量榜樣的力量，為建設和諧校園、和諧國家貢獻我們，為建設和諧校園、和諧國家貢獻我們的力量。的力量。4 4、怎樣做到怎樣做到“止于至善止于至

8、善”？（1 1） 從點滴小事做起從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨詯盒《鵀橹? ,勿以善小而不為。勿以善小而不為。” 積少成多積少成多, ,積善成德積善成德。（2 2） 善于善于尋找好的榜樣尋找好的榜樣、向榜樣學習向榜樣學習、汲取榜樣的力量汲取榜樣的力量。 （榜樣對于個人、社會和國家的意義）（榜樣對于個人、社會和國家的意義）（3 3） 養(yǎng)成養(yǎng)成自我省查自我省查的習慣，的習慣，“有則改之，無則加勉有則改之，無則加勉”。自學檢測自學檢測 “ “止于至善止于至善”，不是好高騖遠，不是好高騖遠。“止于止于”，告訴，告訴了我們奮斗目標的終點，了我們奮斗目標的終點，“至善至善”，是，是“最好最好”的境的境界界，不是滿足于較好、更好，而是努力達到最好。做，不是滿足于較好、更好，而是努力達到最好。做學生，就要力爭成為最好的學生；做老師，就要成為學生，就要力爭成為最好的學生；做老師，就要成為最好的老師；做管理，就要達到最佳的管理；最好的老師；做管理，就要達到最佳的管理；做人，做人，當然要力爭做一個當然要力爭做一個“至善至善”的人。的人。 點撥：點撥：青春不可辜負：青春不可辜負：修身為本；報國為重修身為本；報國為重寄語：寄語：