《高考英語(yǔ)重點(diǎn)突破寫作周計(jì)劃 第二講 抓住說(shuō)明順序 攻克說(shuō)明文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)重點(diǎn)突破寫作周計(jì)劃 第二講 抓住說(shuō)明順序 攻克說(shuō)明文課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，主要用說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，主要用于介紹事物、說(shuō)明事理等。說(shuō)明文文體主要用于科普知識(shí)于介紹事物、說(shuō)明事理等。說(shuō)明文文體主要用于科普知識(shí)介紹、產(chǎn)品介紹、廣告宣傳等。說(shuō)明的對(duì)象可以是人，也介紹、產(chǎn)品介紹、廣告宣傳等。說(shuō)明的對(duì)象可以是人，也可以是物，還可以是概念等?？梢允俏?，還可以是概念等。一、說(shuō)明文的寫作特點(diǎn)一、說(shuō)明文的寫作特點(diǎn)1在高考寫作中，其主要命題形式為圖表式作文，有時(shí)在高考寫作中，其主要命題形式為圖表式作文，有時(shí)也以圖畫式和提綱式作文來(lái)呈現(xiàn)寫作材料。也以圖畫式和提綱式作文來(lái)呈現(xiàn)寫作材料。2它要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，說(shuō)明過(guò)程講

2、究層它要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，說(shuō)明過(guò)程講究層次性和條理性。次性和條理性。3這種文體通常用第三人稱，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主。這種文體通常用第三人稱，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主。二、說(shuō)明文的寫作技巧二、說(shuō)明文的寫作技巧1在文章組織結(jié)構(gòu)上可按時(shí)間、空間、結(jié)構(gòu)順序、工藝在文章組織結(jié)構(gòu)上可按時(shí)間、空間、結(jié)構(gòu)順序、工藝程序、計(jì)劃安排等來(lái)寫。程序、計(jì)劃安排等來(lái)寫。2層次安排得當(dāng)，說(shuō)明有條不紊。層次安排得當(dāng)，說(shuō)明有條不紊。3可采用舉例、比較、對(duì)比分析、敘述的方式來(lái)描述；可采用舉例、比較、對(duì)比分析、敘述的方式來(lái)描述；不需要發(fā)表主張，抒發(fā)個(gè)人情感。不需要發(fā)表主張，抒發(fā)個(gè)人情感。4說(shuō)明文中有時(shí)也隱含時(shí)態(tài)的變化，因此應(yīng)

3、充分審題。說(shuō)明文中有時(shí)也隱含時(shí)態(tài)的變化，因此應(yīng)充分審題。5說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)可遵循說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)可遵循“引子引子正文正文結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)”的的模式。模式。三、寫說(shuō)明文應(yīng)注意的問(wèn)題三、寫說(shuō)明文應(yīng)注意的問(wèn)題 考生要注意寫作順序。寫說(shuō)明文時(shí)，要特別講究文章考生要注意寫作順序。寫說(shuō)明文時(shí)，要特別講究文章的層次和條理，能反映客觀事物本身的邏輯順序。對(duì)于不同的層次和條理，能反映客觀事物本身的邏輯順序。對(duì)于不同的說(shuō)明對(duì)象，要按照不同的構(gòu)造、形體或發(fā)展規(guī)律去寫。常的說(shuō)明對(duì)象，要按照不同的構(gòu)造、形體或發(fā)展規(guī)律去寫。常用的寫作順序有：用的寫作順序有：(1)按照空間位置進(jìn)行說(shuō)明；按照空間位置進(jìn)行說(shuō)明； (2)按照時(shí)間按照時(shí)間順

4、序進(jìn)行說(shuō)明；順序進(jìn)行說(shuō)明；(3)先舉例，后總結(jié)；先舉例，后總結(jié)；(4)先總結(jié)，后舉例。先總結(jié)，后舉例。 例例 (2010(2010江蘇高考江蘇高考) )假設(shè)你應(yīng)邀參加學(xué)校組織的假設(shè)你應(yīng)邀參加學(xué)校組織的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)師生座談會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)師生座談會(huì)”，請(qǐng)你根據(jù)下表所提示的信息，請(qǐng)你根據(jù)下表所提示的信息，用英語(yǔ)寫一篇發(fā)言稿，簡(jiǎn)單介紹自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，并用英語(yǔ)寫一篇發(fā)言稿，簡(jiǎn)單介紹自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)學(xué)校今后的英語(yǔ)教學(xué)提出建議。對(duì)學(xué)校今后的英語(yǔ)教學(xué)提出建議。自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況的情況1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的；英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的；2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法；英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法；3.課外自學(xué)的途徑；課外自學(xué)的途徑；對(duì)

5、學(xué)校英語(yǔ)教對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的建議學(xué)的建議(請(qǐng)考生根據(jù)自己的經(jīng)歷與感想，提出請(qǐng)考生根據(jù)自己的經(jīng)歷與感想，提出兩至三點(diǎn)建議。兩至三點(diǎn)建議。) 注意：注意：1.對(duì)所給要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)對(duì)所給要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。單翻譯。 2詞數(shù)詞數(shù)150左右。開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計(jì)入總左右。開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。詞數(shù)。 3文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。 Dear teachers and schoolmates，its a great pleasure for me to be here today and share my expe

6、rience of learning English with you._ Thank you for listening. 范文選粹范文選粹 Dear teachers and schoolmates，its a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you.Im interested in English，and hope to be an interpreter in the future.Naturally its very important fo

7、r me to learn English well.As everybody knows，vocabulary is an important part of language，just like bricks in a building.I usually memorize twenty new words a day and put them to use whenever possible.After class，I often listen to English programs on TV and on the radio.Besides，Ive learned a lot fro

8、m the Internet and other sources. Now，Id like to make some suggestions on English teaching and learning in our school.Firstly，we should be given more opportunities to use what weve learned in order to have a better grasp of it.Secondly，I hope our teachers can recommend more interesting books and mag

9、azines and give us more free time to read them.Finally，I suggest we have more English activities，such as English contests and festivals. Thank you for listening. 高分緣由高分緣由(1)文章中使用了較多的關(guān)聯(lián)詞使其過(guò)渡更加自然，如文章中使用了較多的關(guān)聯(lián)詞使其過(guò)渡更加自然，如naturally，besides，now，firstly，secondly，finally等。等。(2)文章中運(yùn)用了比喻如文章中運(yùn)用了比喻如just like br

10、icks in a building給人以給人以耳目一新的感覺(jué)。耳目一新的感覺(jué)。(3)文章中使用了較多的動(dòng)詞不定式，如文章中使用了較多的動(dòng)詞不定式，如to learn English well作作主語(yǔ)主語(yǔ)(it作形式主語(yǔ)作形式主語(yǔ))，to use what weve learned作定語(yǔ)修飾作定語(yǔ)修飾opportunities，in order to have a better grasp of it作目的狀作目的狀語(yǔ)等。語(yǔ)等。(4)文章中還使用了一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如文章中還使用了一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如as everybody knows為定為定語(yǔ)從句，語(yǔ)從句，whenever possible為省略句

11、，為省略句，I suggest后的后的we(should) have more English activities為賓語(yǔ)從句，而且為賓語(yǔ)從句，而且用了虛擬語(yǔ)氣。用了虛擬語(yǔ)氣。 本文為介紹方式方法的說(shuō)明文，在介紹時(shí)應(yīng)注意以下本文為介紹方式方法的說(shuō)明文，在介紹時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：幾點(diǎn)：1做到條理分明。通常按做事的自然程序來(lái)介紹方式方法。做到條理分明。通常按做事的自然程序來(lái)介紹方式方法。 確定好寫作順序后，文章才會(huì)有序可依，多而不亂。確定好寫作順序后，文章才會(huì)有序可依，多而不亂。2做到主次分明。介紹方式方法，要避免平均用力，泛泛做到主次分明。介紹方式方法，要避免平均用力，泛泛 而談。重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳盡表

12、述，深度發(fā)揮；次要內(nèi)容則一而談。重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳盡表述，深度發(fā)揮；次要內(nèi)容則一 筆帶過(guò)，不作過(guò)多擴(kuò)展。筆帶過(guò)，不作過(guò)多擴(kuò)展。 3做到連貫流暢。介紹方式方法的文章容易寫得呆板生硬，做到連貫流暢。介紹方式方法的文章容易寫得呆板生硬，缺少生氣。選用好過(guò)渡詞語(yǔ)可以避免這種現(xiàn)象。缺少生氣。選用好過(guò)渡詞語(yǔ)可以避免這種現(xiàn)象。表示時(shí)間順序：表示時(shí)間順序：now，then，afterwards，soon，later表示程序、動(dòng)作過(guò)程：表示程序、動(dòng)作過(guò)程：first，second，firstly，secondly，first of all，next，at first第二周第二周周練周練1見(jiàn)本書見(jiàn)本書P86與語(yǔ)法合練與語(yǔ)法合練周練周練2見(jiàn)本書見(jiàn)本書P219特色特色題型與書面表達(dá)題型與書面表達(dá)(說(shuō)明文說(shuō)明文)與特色題型合練與特色題型合練