《高考物理二輪復(fù)習(xí)專題一 力與直線運(yùn)動(dòng) 第6課時(shí) 力學(xué)實(shí)驗(yàn)（一）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理二輪復(fù)習(xí)專題一 力與直線運(yùn)動(dòng) 第6課時(shí) 力學(xué)實(shí)驗(yàn)（一）課件（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第6課時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)(一一)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度(學(xué)考學(xué)考)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律(學(xué)考學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一平均速度、瞬時(shí)速度的計(jì)算易錯(cuò)點(diǎn)一平均速度、瞬時(shí)速度的計(jì)算2.正確區(qū)別計(jì)時(shí)點(diǎn)和計(jì)數(shù)點(diǎn)正確區(qū)別計(jì)時(shí)點(diǎn)和計(jì)數(shù)點(diǎn) (1)計(jì)時(shí)點(diǎn)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的每個(gè)點(diǎn)跡叫做計(jì)時(shí)點(diǎn)。計(jì)時(shí)點(diǎn)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的每個(gè)點(diǎn)跡叫做計(jì)時(shí)點(diǎn)。若用若用50 Hz的交流，則兩個(gè)相鄰點(diǎn)跡的交流，則兩個(gè)相鄰點(diǎn)跡(計(jì)時(shí)點(diǎn)計(jì)時(shí)點(diǎn))的時(shí)間間隔為的時(shí)間間隔為0.02 s。(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)：為了方便研究運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從紙帶上有規(guī)律的選取計(jì)數(shù)點(diǎn)：為了方便研究運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從紙

2、帶上有規(guī)律的選取部分計(jì)時(shí)點(diǎn)，并加以標(biāo)號(hào)，這些被選取并標(biāo)號(hào)的計(jì)時(shí)點(diǎn)叫做部分計(jì)時(shí)點(diǎn)，并加以標(biāo)號(hào)，這些被選取并標(biāo)號(hào)的計(jì)時(shí)點(diǎn)叫做計(jì)數(shù)點(diǎn)。計(jì)數(shù)點(diǎn)?！揪殹揪?】 (2016浙江嘉興一中期末浙江嘉興一中期末)在測(cè)定速度的實(shí)驗(yàn)中，使用在測(cè)定速度的實(shí)驗(yàn)中，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)小車(chē)的速度，實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)小車(chē)的速度，實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖1所示，所示，0、1、2、3、4是選用的計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有是選用的計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有3個(gè)個(gè)打出的點(diǎn)沒(méi)有在圖上標(biāo)出。圖中還畫(huà)出了實(shí)驗(yàn)時(shí)將毫米刻度打出的點(diǎn)沒(méi)有在圖上標(biāo)出。圖中還畫(huà)出了實(shí)驗(yàn)時(shí)將毫米刻度尺靠在紙帶上進(jìn)行測(cè)量的情況，讀出圖中所給的測(cè)量點(diǎn)的讀

3、尺靠在紙帶上進(jìn)行測(cè)量的情況，讀出圖中所給的測(cè)量點(diǎn)的讀數(shù)分別是數(shù)分別是_、_、_和和_。1、3兩點(diǎn)間的平均速度是兩點(diǎn)間的平均速度是_m/s，1、4兩兩點(diǎn)間的平均速度是點(diǎn)間的平均速度是_m/s，2點(diǎn)的速度更接近于點(diǎn)的速度更接近于_m/s。圖圖1答案答案10.00 cm12.60 cm22.60 cm30.00 cm0.6250.7250.625易錯(cuò)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)原理的理解與實(shí)驗(yàn)操作易錯(cuò)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)原理的理解與實(shí)驗(yàn)操作1.凡是應(yīng)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)，都必須先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定凡是應(yīng)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)，都必須先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定后，再釋放紙帶。后，再釋放紙帶。 2.使重物盡可能移動(dòng)較大的距離，獲得較長(zhǎng)的打點(diǎn)紙

4、帶，以方便使重物盡可能移動(dòng)較大的距離，獲得較長(zhǎng)的打點(diǎn)紙帶，以方便研究重物的運(yùn)動(dòng)。研究重物的運(yùn)動(dòng)。【練【練2】 某同學(xué)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?。某同學(xué)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?1)請(qǐng)完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟：按圖請(qǐng)完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟：按圖2(a)安裝實(shí)驗(yàn)器材并連接安裝實(shí)驗(yàn)器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物_(填填“靠近靠近”或或“遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離”)計(jì)時(shí)器下端；計(jì)時(shí)器下端；_，_，使重物自由，使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)。下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)。(2)圖圖(b)和和(c)是實(shí)驗(yàn)獲得的兩條紙帶，

5、應(yīng)選取是實(shí)驗(yàn)獲得的兩條紙帶，應(yīng)選取_(填填“b”或或“c”)來(lái)計(jì)算重力加速度。在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理都正確的來(lái)計(jì)算重力加速度。在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果仍小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，主要原因是空情況下，得到的結(jié)果仍小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，主要原因是空氣阻力和氣阻力和_。圖圖2解析解析(1)為了使紙帶打下的點(diǎn)多一些，豎直提起懸吊重物的紙為了使紙帶打下的點(diǎn)多一些，豎直提起懸吊重物的紙帶時(shí)應(yīng)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器下端，且應(yīng)先接通電源，再釋放帶時(shí)應(yīng)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器下端，且應(yīng)先接通電源，再釋放紙帶，使重物自由下落。紙帶，使重物自由下落。(2)重物下落是勻加速運(yùn)動(dòng)，故應(yīng)選重物下落是勻加速運(yùn)動(dòng)，故應(yīng)

6、選“b”來(lái)計(jì)算重力加速度；重物來(lái)計(jì)算重力加速度；重物下落過(guò)程中系統(tǒng)受重力，空氣阻力，紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩下落過(guò)程中系統(tǒng)受重力，空氣阻力，紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦力等。擦力等。答案答案(1)靠近先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源再釋放紙帶靠近先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源再釋放紙帶(2)b紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦易混點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及誤差分析易混點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及誤差分析【練【練3】 (2016浙江嘉興檢測(cè)浙江嘉興檢測(cè))在做在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時(shí)器打下的紙帶，如圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時(shí)器打下的紙帶，如圖3所示，并在其上

7、取了所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)圖中沒(méi)有畫(huà)出，電火花計(jì)時(shí)器接個(gè)點(diǎn)圖中沒(méi)有畫(huà)出，電火花計(jì)時(shí)器接220 V、50 Hz交流電源。交流電源。圖圖3(1)設(shè)電火花計(jì)時(shí)器的周期為設(shè)電火花計(jì)時(shí)器的周期為T(mén)，計(jì)算，計(jì)算F點(diǎn)的瞬時(shí)速度點(diǎn)的瞬時(shí)速度vF的關(guān)系式的關(guān)系式為為vF_。(2)他經(jīng)過(guò)測(cè)量并計(jì)算得到電火花計(jì)時(shí)器在打他經(jīng)過(guò)測(cè)量并計(jì)算得到電火花計(jì)時(shí)器在打B、C、D、E、F各各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如表。以點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如表。以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為t0，試在圖，試在圖4所示坐標(biāo)系中作出物體的所示坐標(biāo)系中作出物體的

8、vt圖象，并利用該圖象求出物體的圖象，并利用該圖象求出物體的加速度加速度a_ m/s2。對(duì)應(yīng)點(diǎn)BCDEF速度(m/s) 0.141 0.180 0.218 0.262 0.301(3)計(jì)數(shù)點(diǎn)計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的速度大小是對(duì)應(yīng)的速度大小是_m/s。(4)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓變成如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210 V，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比并不知道，那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比_(填填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“不變不變”)。 圖圖4(3)由由vt圖象可知計(jì)數(shù)點(diǎn)圖象可知計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的速度大小為對(duì)應(yīng)的速度大小為0.1 m/s；(4)若當(dāng)時(shí)電

9、網(wǎng)中交變電流的電壓變成若當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210 V，對(duì)打點(diǎn)的時(shí)間間隔，對(duì)打點(diǎn)的時(shí)間間隔無(wú)影響，則加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比不變。無(wú)影響，則加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比不變。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3探究求合力的方法探究求合力的方法(學(xué)考學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與操作易錯(cuò)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與操作【練【練1】 (2016浙江麗水檢測(cè)浙江麗水檢測(cè))如圖如圖5所示為某所示為某同學(xué)做同學(xué)做“探究求合力的方法探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置，的實(shí)驗(yàn)裝置，水平放置的木板上固定有一張白紙，一橡水平放置的木板上固定有一張白紙，一橡皮筋的一端固定在白紙上的皮筋的一端固定在白紙上的O點(diǎn)，另一端點(diǎn)，另一端A拴兩個(gè)細(xì)繩套。拴兩個(gè)細(xì)繩套。

10、圖圖5(1)下面為實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟：下面為實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟：比較比較F和和F的大小、方向是否近似相同；的大小、方向是否近似相同；過(guò)過(guò)P點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示；的圖示；用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套，拉用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套，拉A至某點(diǎn)至某點(diǎn)P，在紙上標(biāo)出，在紙上標(biāo)出P點(diǎn)，記下拉力點(diǎn)，記下拉力F的方向和大??；的方向和大小；用平行四邊形定則作出用平行四邊形定則作出F1、F2的合力的合力F；用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，拉用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，拉A至同至同樣的位置樣的位置P，在紙上記下兩個(gè)力，在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大小

11、。的方向和大小。這些實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序?yàn)開(kāi)。(2)對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是_。A.兩細(xì)繩套必須等長(zhǎng)兩細(xì)繩套必須等長(zhǎng)B.若將細(xì)繩換成橡皮筋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響若將細(xì)繩換成橡皮筋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響C.記錄彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向時(shí)應(yīng)用鉛筆沿細(xì)繩畫(huà)直線記錄彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向時(shí)應(yīng)用鉛筆沿細(xì)繩畫(huà)直線D.實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到P點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角不能太大夾角不能太大解析解析(1)由由“探究求合力的方法探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)的操作步驟可知，合理實(shí)驗(yàn)的操作步驟可知，合理順序應(yīng)為順序應(yīng)為。(2

12、)實(shí)驗(yàn)中，為了防止超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程，在把橡皮筋的另實(shí)驗(yàn)中，為了防止超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程，在把橡皮筋的另一端拉到一端拉到P點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角不能太大。點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角不能太大。答案答案(1) (2)D易錯(cuò)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理易錯(cuò)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理【練【練2】 將橡皮條的一端固定在將橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為、最小刻度為0.1 N的彈簧的彈簧測(cè)力計(jì)。沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮條的活測(cè)力計(jì)。沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮條的活動(dòng)端拉到動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，

13、兩根細(xì)繩相互垂直，如圖點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖6所示。這時(shí)彈簧所示。這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出。測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出。圖圖6( 1 ) 由 圖 甲 可 讀 得 兩 個(gè) 相 互 垂 直 的 拉 力 的 大 小 分 別 為由 圖 甲 可 讀 得 兩 個(gè) 相 互 垂 直 的 拉 力 的 大 小 分 別 為_(kāi)N和和_N。(2)在圖在圖7所示的方格紙上按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們所示的方格紙上按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的合力。的合力。圖圖7解析解析(1)彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1 N，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀一位，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀一位，所以讀數(shù)分別為所以讀數(shù)分別為2.50

14、 N和和4.00 N。(2)取一個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示取一個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示0.50 N，作出兩個(gè)力及它們的合力，作出兩個(gè)力及它們的合力，如圖所示。如圖所示。答案答案(1)2.50 4.00 (2)圖見(jiàn)解析圖見(jiàn)解析易錯(cuò)點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)誤差分析易錯(cuò)點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)誤差分析【練【練3】 在在“探究求合力的方法探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，下列哪些方法會(huì)增實(shí)驗(yàn)中，下列哪些方法會(huì)增大實(shí)驗(yàn)誤差大實(shí)驗(yàn)誤差()A.兩個(gè)分力的夾角要盡量大一些兩個(gè)分力的夾角要盡量大一些B.拉橡皮條的拉力要適當(dāng)大一些拉橡皮條的拉力要適當(dāng)大一些C.拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)貼近并平行于拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)貼近并平行于木板木板

15、D.作力的圖示時(shí)，標(biāo)度的選擇要適當(dāng)，使所作的圖在不超出作力的圖示時(shí)，標(biāo)度的選擇要適當(dāng)，使所作的圖在不超出白紙的前提下盡量大一些白紙的前提下盡量大一些解析在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)，在作圖時(shí)有利于減解析在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)，在作圖時(shí)有利于減小誤差，并非越大越好，選項(xiàng)小誤差，并非越大越好，選項(xiàng)A符合題意；適當(dāng)增加橡皮條的符合題意；適當(dāng)增加橡皮條的拉力，可以減小偶然誤差對(duì)其影響，選項(xiàng)拉力，可以減小偶然誤差對(duì)其影響，選項(xiàng)B不符合題意；拉橡不符合題意；拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)貼近并平行于木板，可減皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)貼近并平行于木板，可減小實(shí)驗(yàn)中摩擦對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響

16、，小實(shí)驗(yàn)中摩擦對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，C不合題意；在作圖時(shí)，選不合題意；在作圖時(shí)，選擇適量標(biāo)度，使作的圖盡量大些，有利于減小實(shí)驗(yàn)中偶然誤差擇適量標(biāo)度，使作的圖盡量大些，有利于減小實(shí)驗(yàn)中偶然誤差的影響，的影響，D不合題意。不合題意。答案答案A實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(學(xué)考學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與基本操作易錯(cuò)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與基本操作【練【練1】 在在“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用如實(shí)驗(yàn)中，采用如圖圖8所示的裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：所示的裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：圖圖8(1)實(shí)驗(yàn)中，需要在木板的右端墊上一個(gè)小木塊，其目的是實(shí)驗(yàn)中，需要在木板的右端墊上

17、一個(gè)小木塊，其目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)中，已經(jīng)測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量為實(shí)驗(yàn)中，已經(jīng)測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量為M，砝碼，砝碼(包括砝碼盤(pán)包括砝碼盤(pán))的總的總質(zhì)量為質(zhì)量為m，若要將砝碼，若要將砝碼(包括砝碼盤(pán)包括砝碼盤(pán))的總重力大小作為小車(chē)所受的總重力大小作為小車(chē)所受拉力拉力F的大小，這樣做的前提條件是的大小，這樣做的前提條件是_。(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是：探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系，所以不能本實(shí)驗(yàn)的目的是：探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系，所以不能把牛頓第二定律當(dāng)成已知的公式來(lái)使用，故把牛頓第二定律當(dāng)成已知的公式來(lái)使用，故A錯(cuò)誤；使用打點(diǎn)錯(cuò)誤；使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，都應(yīng)該先接通電源，后釋放紙帶，故計(jì)時(shí)器時(shí)，都應(yīng)該先接通電源，后釋放

18、紙帶，故B正確；平衡正確；平衡摩擦力后摩擦力后tan ，與重物的質(zhì)量無(wú)關(guān)，所以不用再次平衡摩，與重物的質(zhì)量無(wú)關(guān)，所以不用再次平衡摩擦力，故擦力，故C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，故錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，故D正確。正確。答案答案(1)平衡摩擦力平衡摩擦力(2)mM(3)BD易錯(cuò)點(diǎn)二數(shù)據(jù)處理及誤差分析易錯(cuò)點(diǎn)二數(shù)據(jù)處理及誤差分析【練【練2】 (2016浙江溫州模擬浙江溫州模擬)為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖系，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置，所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)總質(zhì)量用小車(chē)總質(zhì)量用M表示表示(乙圖中乙圖中M包括小車(chē)與

19、傳感器，丙圖中包括小車(chē)與傳感器，丙圖中M包括小車(chē)與小車(chē)固連的滑輪包括小車(chē)與小車(chē)固連的滑輪)，鉤碼總質(zhì)量用，鉤碼總質(zhì)量用m表示。表示。甲甲乙乙丙丙圖圖9(1)為便于測(cè)量合外力的大小，并得到小車(chē)總質(zhì)量一定時(shí)，小車(chē)為便于測(cè)量合外力的大小，并得到小車(chē)總質(zhì)量一定時(shí)，小車(chē)的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是()A.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力B.三組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力三組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力C.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量的總質(zhì)

20、量M的條件的條件D.三組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量三組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量量M的條件的條件答案答案(1)BC(2)1212實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5探究作用力與反作用力的關(guān)系探究作用力與反作用力的關(guān)系(學(xué)考學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理和操作易錯(cuò)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理和操作【練【練1】 (2016浙江杭州高二期末浙江杭州高二期末)如圖如圖10所示，利用彈簧測(cè)力所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中。計(jì)探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中。圖圖10(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)以下說(shuō)法正確的是關(guān)于實(shí)驗(yàn)以下說(shuō)法正確的是(多選多選)_。A.若滑塊靜止不動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)若滑塊靜止不動(dòng)，則彈簧

21、測(cè)力計(jì)A對(duì)對(duì)B的拉力與的拉力與B對(duì)對(duì)A的拉力大的拉力大小相等小相等B.若滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)若滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)對(duì)B的拉力與的拉力與B對(duì)對(duì)A的的拉力大小相等拉力大小相等C.若滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)若滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)對(duì)B的拉力與的拉力與B對(duì)對(duì)A的拉力大小不相等的拉力大小不相等D.若滑塊做變加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)若滑塊做變加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)對(duì)B的拉力與的拉力與B對(duì)對(duì)A的拉力大小不相等的拉力大小不相等(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料的作用是在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料的作用是_。A.為了增大指針受到

22、的阻力為了增大指針受到的阻力B.可以幫助我們記錄下指針示數(shù)的最大值可以幫助我們記錄下指針示數(shù)的最大值C.防止指針與彈簧測(cè)力計(jì)外殼間的摩擦防止指針與彈簧測(cè)力計(jì)外殼間的摩擦D.防止測(cè)的力超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍防止測(cè)的力超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍解析解析(1)彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)對(duì)B的拉力與的拉力與B對(duì)對(duì)A的拉力大小關(guān)系與運(yùn)的拉力大小關(guān)系與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，作用力與反作用力總是大小相等。故選項(xiàng)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，作用力與反作用力總是大小相等。故選項(xiàng)A、B正正確。確。(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料，可以做成在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料，可以做成帶帶“記憶功能記憶功能”的彈簧測(cè)力計(jì)，在實(shí)

23、驗(yàn)中泡沫塑料停在拉力最的彈簧測(cè)力計(jì)，在實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料停在拉力最大的位置上，方便我們記錄指針示數(shù)。故選項(xiàng)大的位置上，方便我們記錄指針示數(shù)。故選項(xiàng)B正確。正確。答案答案(1)AB(2)B易錯(cuò)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理易錯(cuò)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理【練【練2】 探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖11所示，所示，其中其中A，B是兩個(gè)力傳感器，是兩個(gè)力傳感器，B固定在木塊固定在木塊C上。上。圖圖11(1)固定木塊固定木塊C，用，用A拉拉B，傳感器顯示兩鉤子受力隨時(shí)間變化的，傳感器顯示兩鉤子受力隨時(shí)間變化的圖象如圖圖象如圖12所示。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是所示。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論

24、是_。圖圖12A.作用力大時(shí)，反作用力小作用力大時(shí)，反作用力小B.作用力和反作用力的方向總是相反的作用力和反作用力的方向總是相反的C.作用力和反作用力是分別作用在不同物體上的作用力和反作用力是分別作用在不同物體上的D.此圖線一定是在兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)下顯示出來(lái)的此圖線一定是在兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)下顯示出來(lái)的(2)放開(kāi)木塊放開(kāi)木塊C，用，用A拉拉B向右運(yùn)動(dòng)，上述結(jié)論是否仍成立？向右運(yùn)動(dòng)，上述結(jié)論是否仍成立？_。解析解析(1)根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是作用力和反作用力總是大根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，故小相等，方向相反，故A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B正確；根據(jù)圖線不能看

25、出兩力正確；根據(jù)圖線不能看出兩力分別作用在不同物體上，故分別作用在不同物體上，故C錯(cuò)誤；根據(jù)圖線不能看出一定是錯(cuò)誤；根據(jù)圖線不能看出一定是在兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)下顯示出來(lái)的，故在兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)下顯示出來(lái)的，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。(2)放開(kāi)木塊放開(kāi)木塊C，用，用A拉拉B向右運(yùn)動(dòng)，作用力和反作用力依然大小向右運(yùn)動(dòng)，作用力和反作用力依然大小相等，方向相反，上述結(jié)論仍成立。相等，方向相反，上述結(jié)論仍成立。答案答案(1)B(2)是是真題示例真題示例【例【例1】 (201610月浙江選考月浙江選考)在在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律規(guī)律”實(shí)險(xiǎn)中實(shí)險(xiǎn)中(1)下列說(shuō)法中不正確或不必

26、要的是下列說(shuō)法中不正確或不必要的是_(填字母填字母)。A.長(zhǎng)木板的一端必須墊高，使小車(chē)在不掛鉤碼時(shí)能在木板上長(zhǎng)木板的一端必須墊高，使小車(chē)在不掛鉤碼時(shí)能在木板上做勻速運(yùn)動(dòng)做勻速運(yùn)動(dòng)B.連接鉤碼和小車(chē)的細(xì)線應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行連接鉤碼和小車(chē)的細(xì)線應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行C.小車(chē)應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，后釋放小車(chē)小車(chē)應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，后釋放小車(chē)D.選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始(2)圖圖13是實(shí)驗(yàn)中打下的一段紙帶，算出計(jì)數(shù)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)中打下的一段紙帶，算出計(jì)數(shù)點(diǎn)2的速度大小的速度大小為為_(kāi) m/s，并在圖，并在圖14中標(biāo)出，其余計(jì)數(shù)點(diǎn)中標(biāo)出，其余計(jì)

27、數(shù)點(diǎn)1、3、4、5對(duì)應(yīng)的小車(chē)瞬時(shí)速度大小在圖對(duì)應(yīng)的小車(chē)瞬時(shí)速度大小在圖14中已標(biāo)出。中已標(biāo)出。(3)作圖并求得小車(chē)的加速度大小為作圖并求得小車(chē)的加速度大小為_(kāi)m/s2。圖圖13圖圖14解析解析(1)探究小車(chē)的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，不能使小車(chē)做勻探究小車(chē)的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，不能使小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)，所以不必將長(zhǎng)木板的一端墊高，使小車(chē)在不掛鉤碼時(shí)速運(yùn)動(dòng)，所以不必將長(zhǎng)木板的一端墊高，使小車(chē)在不掛鉤碼時(shí)做勻速運(yùn)動(dòng)，做勻速運(yùn)動(dòng)，A選項(xiàng)不必要；在處理紙帶時(shí)，由于第一點(diǎn)附近選項(xiàng)不必要；在處理紙帶時(shí)，由于第一點(diǎn)附近的點(diǎn)較密集，因此常常將前面的點(diǎn)去掉，從清晰可辨的點(diǎn)取點(diǎn)的點(diǎn)較密集，因此常常將前面的點(diǎn)去掉，從清晰

28、可辨的點(diǎn)取點(diǎn)后處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以后處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以D選項(xiàng)也是不必要的；連接小車(chē)的細(xì)繩選項(xiàng)也是不必要的；連接小車(chē)的細(xì)繩需要與木板平行，否則就要涉及到繩子拉力分解問(wèn)題，選項(xiàng)需要與木板平行，否則就要涉及到繩子拉力分解問(wèn)題，選項(xiàng)B是必要的；操作時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車(chē)，所以是必要的；操作時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車(chē)，所以C選項(xiàng)是必選項(xiàng)是必要的。因此答案為要的。因此答案為A、D。答案答案(1)AD(2)0.60(3)1.50(1.451.55)【例【例2】 (20159月浙江學(xué)考測(cè)試月浙江學(xué)考測(cè)試)在在“探究作用力與反作用力探究作用力與反作用力的關(guān)系的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)力傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，某

29、同學(xué)用兩個(gè)力傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)將兩個(gè)傳感器按圖將兩個(gè)傳感器按圖15方式對(duì)拉，在計(jì)算機(jī)屏上顯示如圖方式對(duì)拉，在計(jì)算機(jī)屏上顯示如圖16所示，橫坐標(biāo)代表的物理量是所示，橫坐標(biāo)代表的物理量是_，縱坐標(biāo)代表的物，縱坐標(biāo)代表的物理量是理量是_。圖圖15圖圖16(2)由圖由圖16可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是(多選多選)_。 A.兩傳感器間的作用力與反作用力大小相等兩傳感器間的作用力與反作用力大小相等 B.兩傳感器間的作用力與反作用力方向相同兩傳感器間的作用力與反作用力方向相同 C.兩傳感器間的作用力與反作用力同時(shí)變化兩傳感器間的作用力與反作用力同時(shí)變化 D.兩傳感器間的作用力與反作用力作用在同一

30、物體上兩傳感器間的作用力與反作用力作用在同一物體上答案答案(1)時(shí)間時(shí)間(t)力力(F)(2)AC【例【例3】 (201510月浙江學(xué)考月浙江學(xué)考)(1)在在“探究求合力的方法探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，下列器材中必須要用的是中，下列器材中必須要用的是(多選多選)_。(2)下列兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，必須要測(cè)量質(zhì)量、時(shí)間和位移的是下列兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，必須要測(cè)量質(zhì)量、時(shí)間和位移的是_。A.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度B.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系答案答案(1)BD(2)B沖刺訓(xùn)練沖刺訓(xùn)練1.(2016江西重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考江西重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度我

31、們已經(jīng)知道，物體的加速度a同同時(shí)跟合外力時(shí)跟合外力F和質(zhì)量和質(zhì)量M兩個(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量?jī)蓚€(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系，需采用的思想方法是之間的定量關(guān)系，需采用的思想方法是_。圖圖17(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖17所示，她想用砂桶的重力表示小車(chē)所示，她想用砂桶的重力表示小車(chē)受到的合外力受到的合外力F，為了減少這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做，為了減少這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：了兩方面的調(diào)整措施：用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是_。使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量，目的是使拉小車(chē)的力近

32、似使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量，目的是使拉小車(chē)的力近似等于等于_。解析解析 (1)實(shí)驗(yàn)研究這三個(gè)物理量之間關(guān)系的思想方法是控制變實(shí)驗(yàn)研究這三個(gè)物理量之間關(guān)系的思想方法是控制變量法。量法。(2)用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力，用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力，只有在滿足砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，拉力才可近似等只有在滿足砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，拉力才可近似等于砂桶的重力。于砂桶的重力。(3)計(jì)算加速度時(shí)，用逐差法誤差較小。計(jì)算加速度時(shí)，用逐差法誤差較小。答案答案(1)控制變量法控制變量法 (2)平衡摩擦力平衡摩擦力 砂桶的重力砂桶的重力(3)B2.在

33、在“探究求合力的方法探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，如圖套，如圖18所示。實(shí)驗(yàn)中先需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩所示。實(shí)驗(yàn)中先需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，后再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，后再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩套拉橡皮條。套拉橡皮條。圖圖18(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的部分做法正確的是關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的部分做法正確的是(多選多選)_。A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上橡

34、皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行D.實(shí)驗(yàn)中要記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和細(xì)繩的方向?qū)嶒?yàn)中要記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和細(xì)繩的方向(2)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)與一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的效果相實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)與一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的效果相同體現(xiàn)在同體現(xiàn)在_。A.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小之和等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力大兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小之和等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力大小小B.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小之差等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力大兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小之差等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力大小小C.兩次都將橡皮條下端

35、結(jié)點(diǎn)拉到同一位置兩次都將橡皮條下端結(jié)點(diǎn)拉到同一位置D.兩次都將橡皮條拉伸相同的長(zhǎng)度兩次都將橡皮條拉伸相同的長(zhǎng)度(3)選適當(dāng)標(biāo)度，分別作出選適當(dāng)標(biāo)度，分別作出F1，F(xiàn)2和和F的圖示，再用虛線連接合的圖示，再用虛線連接合力力F與兩分力與兩分力F1，F(xiàn)2的箭頭，發(fā)現(xiàn)兩虛線與的箭頭，發(fā)現(xiàn)兩虛線與F1，F(xiàn)2圖示線構(gòu)成的圖示線構(gòu)成的四邊形非常接近平行四邊形，如圖四邊形非常接近平行四邊形，如圖19所示，由此可以猜想合力所示，由此可以猜想合力與分力之間滿足與分力之間滿足_。圖圖19解析解析(1)細(xì)繩的長(zhǎng)度與力的大小沒(méi)有關(guān)系，所以兩條細(xì)繩不等細(xì)繩的長(zhǎng)度與力的大小沒(méi)有關(guān)系，所以兩條細(xì)繩不等長(zhǎng)也可以，長(zhǎng)也可以，A錯(cuò)

36、誤；如果兩個(gè)分力不相等，橡皮條與兩繩夾角錯(cuò)誤；如果兩個(gè)分力不相等，橡皮條與兩繩夾角的平分線就不在同一直線上，的平分線就不在同一直線上，B錯(cuò)誤；在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要錯(cuò)誤；在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，可以保證所有的力都在平注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，可以保證所有的力都在平行木板的平面內(nèi)，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，行木板的平面內(nèi)，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，C正確；力是矢量，所正確；力是矢量，所以不僅要記錄力的大小，還要記錄力的方向，以不僅要記錄力的大小，還要記錄力的方向，D正確。正確。(2)該實(shí)驗(yàn)的原理就是等效替代法，只有兩次都將橡皮條下端結(jié)該實(shí)驗(yàn)的原理就是等效替代法，只有兩次都將橡皮條

37、下端結(jié)點(diǎn)拉到同一位置才能保證合力與分力的作用效果相同，點(diǎn)拉到同一位置才能保證合力與分力的作用效果相同，C正確。正確。(3)構(gòu)成的四邊形非常接近平行四邊形，故可猜想合力與分力滿構(gòu)成的四邊形非常接近平行四邊形，故可猜想合力與分力滿足平行四邊形定則。足平行四邊形定則。答案答案(1)CD (2)C (3)平行四邊形定則平行四邊形定則3.如圖如圖20所示，裝置甲中掛有小桶的細(xì)線繞過(guò)定滑輪，固定在所示，裝置甲中掛有小桶的細(xì)線繞過(guò)定滑輪，固定在小車(chē)上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導(dǎo)軌的左端，另一端小車(chē)上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導(dǎo)軌的左端，另一端系在小車(chē)上。一同學(xué)用裝置甲和乙分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)正確操系在小車(chē)上

38、。一同學(xué)用裝置甲和乙分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)正確操作獲得兩條紙帶作獲得兩條紙帶和和，紙帶上的，紙帶上的a、b、c均為打點(diǎn)計(jì)時(shí)均為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)。器打出的點(diǎn)。圖圖20答案答案(1)2.10 cm(或或2.30 cm)(2)1.13 m/s(或或1.25 m/s)小于小于(3)C4.如圖如圖21所示是電火花計(jì)時(shí)器的示意圖，電火花計(jì)時(shí)器和電磁所示是電火花計(jì)時(shí)器的示意圖，電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，工作時(shí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，工作時(shí)使用_(選填選填“交流交流”或或“直流直流”)電源，工作電壓為電源，工作電壓為_(kāi)V，當(dāng)電源的頻率是，當(dāng)電源的頻率是50 Hz時(shí)，每隔時(shí)，每隔_ s打一次點(diǎn)。其工作時(shí)的基本步驟打一次點(diǎn)。其工作時(shí)的基本步驟如下：如下：圖圖21A.當(dāng)紙帶完全通過(guò)電火花計(jì)時(shí)器后，及時(shí)關(guān)閉電火花計(jì)時(shí)器當(dāng)紙帶完全通過(guò)電火花計(jì)時(shí)器后，及時(shí)關(guān)閉電火花計(jì)時(shí)器B.接通開(kāi)關(guān)，聽(tīng)到放電聲，拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)接通開(kāi)關(guān)，聽(tīng)到放電聲，拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)C.將紙帶從墨粉紙盤(pán)下面穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器將紙帶從墨粉紙盤(pán)下面穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器D.將電火花計(jì)時(shí)器插頭插入相應(yīng)的電源插座將電火花計(jì)時(shí)器插頭插入相應(yīng)的電源插座上述步驟正確的順序是上述步驟正確的順序是_。(按順序填寫(xiě)步驟編號(hào)按順序填寫(xiě)步驟編號(hào))答案交流答案交流2200.02CDBA