《原（季版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 海燕課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原（季版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 海燕課件 語(yǔ)文版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4海燕海燕s jun jn ln q jin q yn h jio D B 4下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )A第一年，小燕子來(lái)住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。B這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子歡呼著、注意著、沉醉著。C就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。D小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？點(diǎn)撥：B項(xiàng)中的“歡呼著、注意著、沉醉著”中的頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。B5(2016，濟(jì)南)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )A只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。B董相勇捐肝救妻，譜寫(xiě)了夫妻二人在困境中相濡

2、以沫。C考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多效益，甚至可以影響你的一生。6指出下列句子使用的修辭手法。(1)如毛的細(xì)雨無(wú)因地由天上灑落著。( )(2)千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。( )(3)見(jiàn)了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？( )D比喻夸張、擬人反問(wèn)、比喻燕子席慕蓉初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首送別的歌，常常唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱了起來(lái)：“長(zhǎng)亭外，古道邊”剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)

3、城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外啊！”我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在

4、田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：“燕子?。⊙嘧影?！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊”在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公

5、園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄枚嗟呐笥眩覅s在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有

6、的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！7通觀全文，本文寫(xiě)了哪些“美麗的錯(cuò)誤”？為什么說(shuō)這些錯(cuò)誤是“美麗的”？本文寫(xiě)了以下“美麗的錯(cuò)誤”：“父親”把送別中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”。“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。這些錯(cuò)誤之所以“美麗”是因?yàn)樗鼈兣c人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。8本文標(biāo)題是燕子，但一開(kāi)始卻寫(xiě)了一件有關(guān)歌曲送別的往事，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。內(nèi)容上：“父親”把送別中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”與“我”把“烏

7、秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)送別的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)的第二件事。9閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。朦朧的歡喜：兒時(shí)外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時(shí)注視著南國(guó)的“燕子”，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂(lè)日子，時(shí)間雖然久遠(yuǎn)，但值得回味。朦朧的悲傷：注視著南國(guó)的“燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺(jué)得孤寂和傷感，無(wú)法排解。(2)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。連用了三個(gè)反問(wèn)句，作者將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的“燕子”，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國(guó)發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中

8、對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。10作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該面對(duì)“所有的真相”，但有時(shí)候也可以“保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。生活?dāng)中我們應(yīng)該去面對(duì)真相，但“美麗的錯(cuò)誤”與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，這些“錯(cuò)誤”是人們無(wú)法得到自己所憧憬的事物時(shí)，那種強(qiáng)烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子來(lái)彌補(bǔ)沒(méi)法回到故鄉(xiāng)的遺憾。11你所在的學(xué)校在學(xué)完海燕一文后，準(zhǔn)備舉行以“關(guān)愛(ài)空中飛翔的精靈”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與下面的活動(dòng)：(1)有人說(shuō)：“茫茫蒼天，抹不去的是鳥(niǎo)兒矯健的飛影；悠悠清水，滲不過(guò)的是鳥(niǎo)兒清脆的語(yǔ)音?！闭?qǐng)寫(xiě)一條關(guān)于鳥(niǎo)兒的俗語(yǔ)、名言或詩(shī)句作為參加這次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白祝福。勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。(2)假如從鳥(niǎo)兒中推選一種作為這次活動(dòng)的形象代言鳥(niǎo)，你會(huì)推舉哪一種鳥(niǎo)呢？請(qǐng)闡明理由。示例：鴿子。理由：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，鴿子都不會(huì)失去心中的方向，它是為信念而飛的。(3)4月1日為世界愛(ài)鳥(niǎo)日，在世界愛(ài)鳥(niǎo)日到來(lái)之際向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議；聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告。廣告：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的家園；鳥(niǎo)類(lèi)是生態(tài)平衡的維持者，人類(lèi)的生存離不開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)；鳥(niǎo)是大地的精靈，大自然的智者，是人類(lèi)的良師益友。