《高考地理二輪專題突破 第一部分 專題三 地理統(tǒng)計(jì)圖的判讀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理二輪專題突破 第一部分 專題三 地理統(tǒng)計(jì)圖的判讀課件（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 明確考綱要求明確考綱要求 快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。析各種地理圖表所承載的信息。課前自成體系課前自成體系 例例11下圖為某國工業(yè)發(fā)展時(shí)期人口變化統(tǒng)計(jì)圖。讀圖，下圖為某國工業(yè)發(fā)展時(shí)期人口變化統(tǒng)計(jì)圖。讀圖，完成完成(1)(1)(2)(2)題。題。(1)(1)下列關(guān)于圖中各曲線所代表的意義敘述正確的是下列關(guān)于圖中各曲線所代表的意義敘述正確的是( () )A A是人口數(shù)變化；是人口數(shù)變化；是死亡率是死亡率B B是出生率；是出生率；是自然增長率是自然增長率C C是出生率；是出生率；是死

2、亡率是死亡率D D是人口數(shù)變化；是人口數(shù)變化；是出生率是出生率(2)(2)關(guān)于此統(tǒng)計(jì)圖的敘述，正確的是關(guān)于此統(tǒng)計(jì)圖的敘述，正確的是 ( () )A A過渡期自然增長率達(dá)到最大值過渡期自然增長率達(dá)到最大值B B過渡期死亡率高于出生率過渡期死亡率高于出生率C C工業(yè)前期的出生率與死亡率均低于工業(yè)后期工業(yè)前期的出生率與死亡率均低于工業(yè)后期D D工業(yè)中期自然增長率下降，人口數(shù)量也開始下降工業(yè)中期自然增長率下降，人口數(shù)量也開始下降 解析解析 第第(1)(1)題，工業(yè)前期，該國的人口出生率和死亡率都題，工業(yè)前期，該國的人口出生率和死亡率都較高，人口自然增長率低，人口的數(shù)量也較少，即較高，人口自然增長率低，

3、人口的數(shù)量也較少，即曲線表曲線表示人口數(shù)的變化；隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，死亡率首先示人口數(shù)的變化；隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，死亡率首先下降，即下降，即曲線表示死亡率；到了工業(yè)后期，人口老齡化嚴(yán)曲線表示死亡率；到了工業(yè)后期，人口老齡化嚴(yán)重，人口的死亡率往往高于出生率，人口總數(shù)減少，即重，人口的死亡率往往高于出生率，人口總數(shù)減少，即曲曲線表示出生率。第線表示出生率。第(2)(2)題，從圖中可以看出，過渡期人口的出題，從圖中可以看出，過渡期人口的出生率始終高于死亡率，且兩者的差值最大，即人口的自然增生率始終高于死亡率，且兩者的差值最大，即人口的自然增長率達(dá)最大值；工業(yè)前期的出生率和死亡率均高于工業(yè)

4、后期；長率達(dá)最大值；工業(yè)前期的出生率和死亡率均高于工業(yè)后期；工業(yè)中期人口的出生率始終高于死亡率，因此人口的數(shù)量一工業(yè)中期人口的出生率始終高于死亡率，因此人口的數(shù)量一直在增加。直在增加。 答案答案 (1)D(1)D(2)A(2)A 第第(1)(1)題，出生率與死亡率的差值即自然增長率在題，出生率與死亡率的差值即自然增長率在過渡期最大過渡期最大( (可從兩條線的距離看出可從兩條線的距離看出) )；第；第(2)(2)題，圖中題，圖中所示工業(yè)中期自然增長率下降，但表示人口數(shù)量的曲線所示工業(yè)中期自然增長率下降，但表示人口數(shù)量的曲線仍在增長仍在增長( (易被忽略易被忽略) )。1 1二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀

5、二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖又叫平面直角坐標(biāo)圖，用橫、縱坐標(biāo)二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖又叫平面直角坐標(biāo)圖，用橫、縱坐標(biāo)分別代表兩個(gè)地理事物或現(xiàn)象，坐標(biāo)中的點(diǎn)、線等內(nèi)分別代表兩個(gè)地理事物或現(xiàn)象，坐標(biāo)中的點(diǎn)、線等內(nèi)容表示兩者之間的關(guān)系，能夠簡明地反映地理事物的容表示兩者之間的關(guān)系，能夠簡明地反映地理事物的時(shí)空變化規(guī)律。二維坐標(biāo)可分為時(shí)空變化規(guī)律。二維坐標(biāo)可分為Y Y軸向上、軸向上、Y Y軸向下和軸向下和多項(xiàng)多項(xiàng)Y Y軸三類。一般用曲線、折線、直線、點(diǎn)等來表示軸三類。一般用曲線、折線、直線、點(diǎn)等來表示橫、縱坐標(biāo)上兩個(gè)地理要素間的關(guān)系，讀圖時(shí)既要有橫、縱坐標(biāo)上兩個(gè)地理要素間的關(guān)系，讀圖時(shí)既要有定性的認(rèn)識(shí)，

6、又要做定量分析。判讀的基本方法是：定性的認(rèn)識(shí)，又要做定量分析。判讀的基本方法是：(1)(1)認(rèn)清圖名及縱、橫坐標(biāo)所表示的要素和內(nèi)容，分析認(rèn)清圖名及縱、橫坐標(biāo)所表示的要素和內(nèi)容，分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)所示要素和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)所示要素和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。一般來說，線狀圖側(cè)重表示地理事物的時(shí)間或空間一般來說，線狀圖側(cè)重表示地理事物的時(shí)間或空間分配規(guī)律，柱狀圖側(cè)重表示地理事物的絕對(duì)數(shù)量。分配規(guī)律，柱狀圖側(cè)重表示地理事物的絕對(duì)數(shù)量。(2)(2)根據(jù)根據(jù)“柱柱”或或“線線”的長短，讀準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)數(shù)值，的長短，讀準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)數(shù)值， 分析其變化趨勢(shì)。分析其變化趨勢(shì)。(3)(3)讀圖時(shí)不僅要注

7、意圖像中地理事物多少、強(qiáng)弱、增減讀圖時(shí)不僅要注意圖像中地理事物多少、強(qiáng)弱、增減 的變化，還要進(jìn)一步區(qū)分發(fā)展的不同階段、增減趨勢(shì)的變化，還要進(jìn)一步區(qū)分發(fā)展的不同階段、增減趨勢(shì) 和程度，并對(duì)地理事物峰、谷值及谷峰變化進(jìn)行分和程度，并對(duì)地理事物峰、谷值及谷峰變化進(jìn)行分 析，總結(jié)出地理規(guī)律。析，總結(jié)出地理規(guī)律。(4)(4)當(dāng)出現(xiàn)左、右兩個(gè)縱坐標(biāo)甚至多個(gè)縱坐標(biāo)時(shí)，更要仔當(dāng)出現(xiàn)左、右兩個(gè)縱坐標(biāo)甚至多個(gè)縱坐標(biāo)時(shí)，更要仔 細(xì)觀察、辨析。細(xì)觀察、辨析。(5)(5)對(duì)比分析兩幅二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，特別要看清縱橫坐對(duì)比分析兩幅二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，特別要看清縱橫坐 標(biāo)表示的單位數(shù)值，不能簡單地以標(biāo)表示的單位數(shù)值，不能簡單

8、地以“柱柱”或或“線線”的的 長短來比較大小。長短來比較大小。2 2三維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀三維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀三維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖中主要是平面正三角坐標(biāo)圖。平面三維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖中主要是平面正三角坐標(biāo)圖。平面正三角坐標(biāo)圖是一個(gè)三軸坐標(biāo)圖，給出一個(gè)正三角正三角坐標(biāo)圖是一個(gè)三軸坐標(biāo)圖，給出一個(gè)正三角形，內(nèi)作若干條三條邊的平行線，并標(biāo)注出三個(gè)坐形，內(nèi)作若干條三條邊的平行線，并標(biāo)注出三個(gè)坐標(biāo)所代表的變量，通常用來表示有三個(gè)變量的地理標(biāo)所代表的變量，通常用來表示有三個(gè)變量的地理事物局部與整體的百分比結(jié)構(gòu)。事物局部與整體的百分比結(jié)構(gòu)。(1)(1)讀平面正三角坐標(biāo)圖的關(guān)鍵：讀平面正三角坐標(biāo)圖的關(guān)鍵：圖中數(shù)據(jù)只表示相

9、對(duì)量，即圖中數(shù)據(jù)只表示相對(duì)量，即“比重比重”或或“比例比例”，不，不表示絕對(duì)量。表示絕對(duì)量。圖中每個(gè)點(diǎn)都能夠讀取三個(gè)變量的坐標(biāo)數(shù)值，各構(gòu)成圖中每個(gè)點(diǎn)都能夠讀取三個(gè)變量的坐標(biāo)數(shù)值，各構(gòu)成要素所占比重的總和必然是要素所占比重的總和必然是100%100%。此類圖的構(gòu)成要素只有三項(xiàng)，而不像其他統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)此類圖的構(gòu)成要素只有三項(xiàng)，而不像其他統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素可多可少。成要素可多可少。三項(xiàng)要素的值在數(shù)軸上由低到高的延伸方向一致，可三項(xiàng)要素的值在數(shù)軸上由低到高的延伸方向一致，可以全部向右由大到小，也可以全部向左由大到小。以全部向右由大到小，也可以全部向左由大到小。(2)(2)平面正三角坐標(biāo)圖的判讀方法：平面正

10、三角坐標(biāo)圖的判讀方法：平行法：注意每條坐標(biāo)軸的原點(diǎn)平行法：注意每條坐標(biāo)軸的原點(diǎn)( (都為都為0)0)與其他坐標(biāo)軸與其他坐標(biāo)軸100%100%的坐標(biāo)點(diǎn)相交，要讀取某點(diǎn)在某條坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)，的坐標(biāo)點(diǎn)相交，要讀取某點(diǎn)在某條坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)，先過該點(diǎn)作平行于和該坐標(biāo)軸原點(diǎn)相交的那條坐標(biāo)軸的先過該點(diǎn)作平行于和該坐標(biāo)軸原點(diǎn)相交的那條坐標(biāo)軸的平行線，該平行線與該坐標(biāo)軸相交的那個(gè)點(diǎn)所反映出的平行線，該平行線與該坐標(biāo)軸相交的那個(gè)點(diǎn)所反映出的數(shù)據(jù)即為該點(diǎn)在該坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)。如果圖中三條坐標(biāo)數(shù)據(jù)即為該點(diǎn)在該坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)。如果圖中三條坐標(biāo)軸旁有箭頭，三個(gè)箭頭分別表示每條坐標(biāo)軸上數(shù)據(jù)遞增軸旁有箭頭，三個(gè)箭頭分別表示每條

11、坐標(biāo)軸上數(shù)據(jù)遞增的方向，過該點(diǎn)分別沿三個(gè)箭頭的方向作三條坐標(biāo)軸的的方向，過該點(diǎn)分別沿三個(gè)箭頭的方向作三條坐標(biāo)軸的平行線，與三條坐標(biāo)軸相交的點(diǎn)所反映出的數(shù)據(jù)分別為平行線，與三條坐標(biāo)軸相交的點(diǎn)所反映出的數(shù)據(jù)分別為該點(diǎn)三個(gè)變量的百分比數(shù)值。該點(diǎn)三個(gè)變量的百分比數(shù)值。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)“三三”為為“二二”法：所謂轉(zhuǎn)法：所謂轉(zhuǎn)“三三”為為“二二”法就是把法就是把“三軸坐標(biāo)三軸坐標(biāo)圖圖”轉(zhuǎn)化為常見的轉(zhuǎn)化為常見的“二軸坐標(biāo)圖二軸坐標(biāo)圖”。如下面的平面正三角形坐標(biāo)圖，。如下面的平面正三角形坐標(biāo)圖，可將該圖轉(zhuǎn)化為三個(gè)可將該圖轉(zhuǎn)化為三個(gè)“二維坐標(biāo)圖二維坐標(biāo)圖”來進(jìn)行判讀。下面以圖中點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行判讀。下面以圖中點(diǎn)數(shù)據(jù)的判讀方法為例

12、來說明：由于據(jù)的判讀方法為例來說明：由于A A軸的起點(diǎn)軸的起點(diǎn)“0”0”與與C C軸相交，軸相交，A A、C C兩軸兩軸就可以組成一個(gè)兩軸坐標(biāo)系，即過點(diǎn)作就可以組成一個(gè)兩軸坐標(biāo)系，即過點(diǎn)作C C軸的平行線，與軸的平行線，與A A軸的交點(diǎn)軸的交點(diǎn)就為就為A A變量的數(shù)值。同樣的道理，由于變量的數(shù)值。同樣的道理，由于C C軸的起點(diǎn)軸的起點(diǎn)“0”0”與與B B軸相交，軸相交，C C、B B兩軸就可以組成一個(gè)兩軸坐標(biāo)系，過點(diǎn)作兩軸就可以組成一個(gè)兩軸坐標(biāo)系，過點(diǎn)作B B軸的平行線，與軸的平行線，與C C軸的交軸的交點(diǎn)就為點(diǎn)就為C C變量的數(shù)值；由于變量的數(shù)值；由于B B軸的起點(diǎn)軸的起點(diǎn)“0”0”與與A

13、A軸相交，軸相交，B B、A A兩軸就可兩軸就可以組成一個(gè)兩軸坐標(biāo)系，過點(diǎn)作以組成一個(gè)兩軸坐標(biāo)系，過點(diǎn)作A A軸的平行線，與軸的平行線，與B B軸的交點(diǎn)就為軸的交點(diǎn)就為B B變變量的數(shù)值。根據(jù)這種方法，讀得點(diǎn)的三個(gè)數(shù)值分別為：量的數(shù)值。根據(jù)這種方法，讀得點(diǎn)的三個(gè)數(shù)值分別為：50%,30%,20%50%,30%,20%。用同樣的方法，讀得點(diǎn)的數(shù)值分別為用同樣的方法，讀得點(diǎn)的數(shù)值分別為30%,50%,20%30%,50%,20%；點(diǎn)的數(shù)值分別；點(diǎn)的數(shù)值分別為為20%,30%,50%20%,30%,50%。3 3變式坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀變式坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀在二維和三維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上通過各種變換可

14、在二維和三維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上通過各種變換可形成不同的變式坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖。如風(fēng)玫瑰圖、斜坐標(biāo)形成不同的變式坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖。如風(fēng)玫瑰圖、斜坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、雷達(dá)圖等。統(tǒng)計(jì)圖、雷達(dá)圖等。(1)(1)風(fēng)玫瑰圖及其判讀：風(fēng)玫瑰圖及其判讀：風(fēng)玫瑰圖是以風(fēng)玫瑰圖是以“玫瑰花玫瑰花”的形式表示各方向上氣流狀況重復(fù)率的統(tǒng)的形式表示各方向上氣流狀況重復(fù)率的統(tǒng)計(jì)圖形，所用的資料可以是一個(gè)月內(nèi)的或一年內(nèi)的，但通常采用一計(jì)圖形，所用的資料可以是一個(gè)月內(nèi)的或一年內(nèi)的，但通常采用一個(gè)地區(qū)多年的平均統(tǒng)計(jì)資料，其類型一般有風(fēng)向玫瑰圖和風(fēng)速玫瑰個(gè)地區(qū)多年的平均統(tǒng)計(jì)資料，其類型一般有風(fēng)向玫瑰圖和風(fēng)速玫瑰圖。風(fēng)向玫瑰圖又稱風(fēng)頻圖，是將風(fēng)向分為圖

15、。風(fēng)向玫瑰圖又稱風(fēng)頻圖，是將風(fēng)向分為8 8個(gè)或個(gè)或1616個(gè)方位，在各個(gè)方位，在各方向線上按各方向風(fēng)的出現(xiàn)頻率，截取相應(yīng)的長度，將相鄰方向線方向線上按各方向風(fēng)的出現(xiàn)頻率，截取相應(yīng)的長度，將相鄰方向線上的截點(diǎn)用直線連接起來的閉合折線圖形。判讀玫瑰圖時(shí)應(yīng)明確坐上的截點(diǎn)用直線連接起來的閉合折線圖形。判讀玫瑰圖時(shí)應(yīng)明確坐標(biāo)中心點(diǎn)頻率為標(biāo)中心點(diǎn)頻率為0 0，離中心處越遠(yuǎn)頻率越高。，離中心處越遠(yuǎn)頻率越高。判讀步驟判讀步驟( (如圖如圖1)1)：圖中大小不等的同心圓表示頻率，頻率高低與同心圖中大小不等的同心圓表示頻率，頻率高低與同心圓的大小成正比關(guān)系；圓的大小成正比關(guān)系；呈輻射狀分布的線段表示方向；呈輻射狀

16、分布的線段表示方向；根據(jù)風(fēng)玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點(diǎn)，就可讀根據(jù)風(fēng)玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點(diǎn)，就可讀出不同風(fēng)向出現(xiàn)的頻率，通過比較就可確定最大風(fēng)頻出不同風(fēng)向出現(xiàn)的頻率，通過比較就可確定最大風(fēng)頻風(fēng)向和最小風(fēng)頻風(fēng)向。風(fēng)向和最小風(fēng)頻風(fēng)向。(2)(2)斜坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀：斜坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖及其判讀：斜坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖是多項(xiàng)斜坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖是多項(xiàng)Y Y軸的二維坐標(biāo)圖的變形。它軸的二維坐標(biāo)圖的變形。它把其中的一個(gè)縱坐標(biāo)方向改為向下，且用斜角表示把其中的一個(gè)縱坐標(biāo)方向改為向下，且用斜角表示出來，讀圖的方法和二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖相同。但要注出來，讀圖的方法和二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖相同。但要注意向上和向下的坐標(biāo)值變化的情況，讀數(shù)值

17、時(shí)，要意向上和向下的坐標(biāo)值變化的情況，讀數(shù)值時(shí)，要注意是取坐標(biāo)軸的平行線，而不是垂線。注意是取坐標(biāo)軸的平行線，而不是垂線。 例例22(2011(2011杭州模擬杭州模擬) )讀讀20002000年以來中國人口出生性年以來中國人口出生性別比變動(dòng)情況圖，回答別比變動(dòng)情況圖，回答(1)(1)(2)(2)題。題。(1)(1)有關(guān)有關(guān)20002000年來中國人口出生性別比變動(dòng)情況的說法，年來中國人口出生性別比變動(dòng)情況的說法，下列正確的是下列正確的是( () )A A逐漸上升逐漸上升B B逐漸下降逐漸下降C C“十一五十一五”以來首次出現(xiàn)下降以來首次出現(xiàn)下降D D20092009年全國出生性別比為年全國出

18、生性別比為119.45119.45，比，比20082008年下降年下降 1.11 1.11個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)(2)(2)有關(guān)人口性別比的說法正確的是有關(guān)人口性別比的說法正確的是 ( () )A A性別比越大越有利于人類的發(fā)展性別比越大越有利于人類的發(fā)展B B性別比越小越有利于人類的發(fā)展性別比越小越有利于人類的發(fā)展C C中國的人口性別比嚴(yán)重失衡中國的人口性別比嚴(yán)重失衡D D發(fā)達(dá)國家不存在人口性別比失衡的問題發(fā)達(dá)國家不存在人口性別比失衡的問題 解析解析 從圖中可以看出，從圖中可以看出，2000200020092009年中國人口出生性年中國人口出生性別比是先升后降，故別比是先升后降，故A A和和B B

19、都錯(cuò)；都錯(cuò)；20092009年比年比20082008年下降年下降1.111.11，其處于國家其處于國家“十一五十一五”期間。人口性別比偏大和偏小都不期間。人口性別比偏大和偏小都不利于社會(huì)的正常發(fā)展，目前中國的人口性別比偏大，有的利于社會(huì)的正常發(fā)展，目前中國的人口性別比偏大，有的發(fā)達(dá)國家也有人口性別比失衡的情況。發(fā)達(dá)國家也有人口性別比失衡的情況。 答案答案 (1)C (1)C(2)C(2)C 第第(1)(1)題，往往因不知道題，往往因不知道“十一五十一五”規(guī)劃的時(shí)間而不規(guī)劃的時(shí)間而不能肯定能肯定C C項(xiàng)，不能正確理解百分點(diǎn)而錯(cuò)選項(xiàng)，不能正確理解百分點(diǎn)而錯(cuò)選D D項(xiàng)；第項(xiàng)；第(2)(2)題，題，因

20、不理解正常的性別比及其影響而誤選。因不理解正常的性別比及其影響而誤選。1 1柱狀圖柱狀圖柱形統(tǒng)計(jì)圖也稱直方統(tǒng)計(jì)圖。該統(tǒng)計(jì)圖用矩形的高低柱形統(tǒng)計(jì)圖也稱直方統(tǒng)計(jì)圖。該統(tǒng)計(jì)圖用矩形的高低來描述數(shù)據(jù)的大小，在垂直方向上進(jìn)行比較。一般把來描述數(shù)據(jù)的大小，在垂直方向上進(jìn)行比較。一般把分類項(xiàng)在水平軸分類項(xiàng)在水平軸(X(X軸軸) )上標(biāo)出，而把數(shù)據(jù)的大小在垂直上標(biāo)出，而把數(shù)據(jù)的大小在垂直軸軸(Y(Y軸軸) )上標(biāo)出，這樣可以強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)是隨分類項(xiàng)上標(biāo)出，這樣可以強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)是隨分類項(xiàng)( (如時(shí)如時(shí)間間) )變化的。柱形統(tǒng)計(jì)圖可以用來說明地理事物的絕對(duì)變化的。柱形統(tǒng)計(jì)圖可以用來說明地理事物的絕對(duì)數(shù)量，如數(shù)量，如“某地年

21、降水量逐月分配圖某地年降水量逐月分配圖”。分析柱狀圖的一般思路：分析柱狀圖的一般思路：要了解縱橫坐標(biāo)的含義，出要了解縱橫坐標(biāo)的含義，出現(xiàn)左右縱坐標(biāo)時(shí)，更要仔細(xì)觀察、辨析；現(xiàn)左右縱坐標(biāo)時(shí)，更要仔細(xì)觀察、辨析；思考各內(nèi)容思考各內(nèi)容之間的聯(lián)系；之間的聯(lián)系；對(duì)柱值的高低進(jìn)行分析，從而揭示縱坐對(duì)柱值的高低進(jìn)行分析，從而揭示縱坐標(biāo)內(nèi)容隨橫坐標(biāo)內(nèi)容的變化；標(biāo)內(nèi)容隨橫坐標(biāo)內(nèi)容的變化；分析原因，提出建議。分析原因，提出建議。2 2曲線圖、折線圖曲線圖、折線圖曲線圖、折線圖是采用曲線或線條的升降、起伏來顯示地理曲線圖、折線圖是采用曲線或線條的升降、起伏來顯示地理數(shù)據(jù)的變化情況和發(fā)展趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖。該統(tǒng)計(jì)圖可以用來詳

22、數(shù)據(jù)的變化情況和發(fā)展趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖。該統(tǒng)計(jì)圖可以用來詳細(xì)分析數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，也可用來詳細(xì)分析多組數(shù)據(jù)細(xì)分析數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，也可用來詳細(xì)分析多組數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的相互作用和相互影響。一般分類軸隨時(shí)間變化的相互作用和相互影響。一般分類軸(X(X軸軸) )用來用來代表時(shí)間的變化，并且間隔相同，而數(shù)值軸代表時(shí)間的變化，并且間隔相同，而數(shù)值軸(Y(Y軸軸) )代表各時(shí)代表各時(shí)刻的數(shù)值的大小，如刻的數(shù)值的大小，如“黑子相對(duì)數(shù)與年降水量相關(guān)性圖黑子相對(duì)數(shù)與年降水量相關(guān)性圖”。分析思路：分析思路：確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容；確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容；思思考橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所反映內(nèi)容之間的關(guān)系；

23、考橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所反映內(nèi)容之間的關(guān)系；對(duì)曲線的對(duì)曲線的變化過程進(jìn)行分析變化過程進(jìn)行分析遞減段表示縱坐標(biāo)內(nèi)容與橫坐標(biāo)內(nèi)遞減段表示縱坐標(biāo)內(nèi)容與橫坐標(biāo)內(nèi)容之間呈負(fù)相關(guān)，遞增段表示呈正相關(guān)，曲線斜率大的容之間呈負(fù)相關(guān)，遞增段表示呈正相關(guān)，曲線斜率大的一段表示變化幅度大，曲線斜率小的一段表示變化幅度一段表示變化幅度大，曲線斜率小的一段表示變化幅度??；??；對(duì)曲線的不同變化段進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。對(duì)曲線的不同變化段進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。3 3圓形圖圓形圖( (包括扇形圖、餅狀圖等包括扇形圖、餅狀圖等) )圓形圖是以幾何圖形圓形圖是以幾何圖形圓形的面積大小表示地理數(shù)圓形的面積大小表示地理數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)圖。這種圖在反映總體

24、內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，比據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)圖。這種圖在反映總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，比柱狀圖更為清晰。柱狀圖更為清晰。 分析圓形圖的一般思路是：分析圓形圖的一般思路是：看圖例或者圖中文字說看圖例或者圖中文字說明，了解該圖反映的是哪些地理事物；明，了解該圖反映的是哪些地理事物；對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“再現(xiàn)再現(xiàn)”，在腦子里呈現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；，在腦子里呈現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；看圖中比例的看圖中比例的排序關(guān)系；排序關(guān)系；思考每一圖例或主要圖例所對(duì)應(yīng)的地理事物；思考每一圖例或主要圖例所對(duì)應(yīng)的地理事物；揭示反映的問題，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，提出解決問題的建揭示反映的問題，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，提出解決問題的建議與對(duì)策。議與對(duì)策。 讀扇形比例圖

25、讀扇形比例圖“某農(nóng)村生活用能構(gòu)成某農(nóng)村生活用能構(gòu)成”，根據(jù)圖中，根據(jù)圖中說明，直接可以讀出當(dāng)時(shí)我國農(nóng)村生活能源的構(gòu)成以秸說明，直接可以讀出當(dāng)時(shí)我國農(nóng)村生活能源的構(gòu)成以秸稈為主，其次是柴薪，再次是煤炭，電、油只占很小的稈為主，其次是柴薪，再次是煤炭，電、油只占很小的比例，其中秸稈、柴薪這兩類生物能相加共占比例，其中秸稈、柴薪這兩類生物能相加共占71.5%，這就說明該農(nóng)村是以生物能為主要生活能源的。這就說明該農(nóng)村是以生物能為主要生活能源的。 考情分析考情分析 本專題以設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)圖作為命題背景和材料呈現(xiàn)，應(yīng)用范圍廣、本專題以設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)圖作為命題背景和材料呈現(xiàn)，應(yīng)用范圍廣、形式靈活，既可以出現(xiàn)在自然地

26、理考查中，也可出現(xiàn)在人文部分的考形式靈活，既可以出現(xiàn)在自然地理考查中，也可出現(xiàn)在人文部分的考查中，能夠充分體現(xiàn)考試大綱對(duì)查中，能夠充分體現(xiàn)考試大綱對(duì)“獲取和解讀地理信息獲取和解讀地理信息”及及“描述和描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律”的考查要求。在每年的考試試的考查要求。在每年的考試試題中均有大量出現(xiàn)，題中均有大量出現(xiàn)，20112011年新課標(biāo)試卷共出現(xiàn)年新課標(biāo)試卷共出現(xiàn)2929幅統(tǒng)計(jì)圖，其中江蘇幅統(tǒng)計(jì)圖，其中江蘇省考卷出現(xiàn)最多，達(dá)省考卷出現(xiàn)最多，達(dá)8 8幅。統(tǒng)計(jì)圖以柱狀圖和曲線圖為多，出現(xiàn)了復(fù)幅。統(tǒng)計(jì)圖以柱狀圖和曲線圖為多，出現(xiàn)了復(fù)合圖，如共有合圖，如共

27、有9 9幅氣溫曲線和降水量柱狀圖，也出現(xiàn)了變式圖，如變幅氣溫曲線和降水量柱狀圖，也出現(xiàn)了變式圖，如變式玫瑰圖。在式玫瑰圖。在20122012年的備考時(shí)，既要深刻把握常見統(tǒng)計(jì)圖的判斷，更年的備考時(shí)，既要深刻把握常見統(tǒng)計(jì)圖的判斷，更要理解統(tǒng)計(jì)圖所涉及的地理要素的特點(diǎn)和變化規(guī)律。要理解統(tǒng)計(jì)圖所涉及的地理要素的特點(diǎn)和變化規(guī)律。1 1(2011(2011江蘇高考江蘇高考) )圖甲為圖甲為20002000年年20072007年我國耕地面積年我國耕地面積變化圖，圖乙為變化圖，圖乙為20022002年年20072007年我國各類土地面積變化年我國各類土地面積變化情況示意圖。讀圖，回答情況示意圖。讀圖，回答(1

28、)(1)(2)(2)題。題。( (雙選雙選) )(1)2000(1)2000年年20072007年我國耕地面積變化的特征是年我國耕地面積變化的特征是( () )A A20002000年年20072007年耕地面積先增加后減少年耕地面積先增加后減少B B20002000年年20072007年耕地面積保持在年耕地面積保持在1.21.2億公頃以上億公頃以上C C20022002年年20032003年耕地面積減少最快年耕地面積減少最快D D20032003年年20072007年各年耕地面積減少幅度相同年各年耕地面積減少幅度相同(2)2002(2)2002年年20072007年我國耕地面積減少的原因有年

29、我國耕地面積減少的原因有( () )A A建設(shè)用地增加建設(shè)用地增加B B糧食播種面積增加糧食播種面積增加C C退耕還林效果顯著退耕還林效果顯著 D D未利用地增加未利用地增加 考點(diǎn)定位考點(diǎn)定位 本題主要考查我國耕地面積的變化及本題主要考查我國耕地面積的變化及減少的原因，意在考查學(xué)生的讀圖能力。減少的原因，意在考查學(xué)生的讀圖能力。 名師精析名師精析 第第(1)(1)題，觀察圖甲可以發(fā)現(xiàn)，題，觀察圖甲可以發(fā)現(xiàn)，2000200020072007年年我國耕地面積一直在減少，其中我國耕地面積一直在減少，其中2002200220032003年耕地面積減年耕地面積減少的速度最快，但總量始終保持在少的速度最快

30、，但總量始終保持在1.21.2億公頃以上。第億公頃以上。第(2)(2)題，根據(jù)圖示柱狀圖，可以看出我國耕地減少，最主要是題，根據(jù)圖示柱狀圖，可以看出我國耕地減少，最主要是由于退耕還林工程效果顯著，大量的耕地變成林地；此外，由于退耕還林工程效果顯著，大量的耕地變成林地；此外，居民點(diǎn)及工礦等建設(shè)也占用了一部分耕地。居民點(diǎn)及工礦等建設(shè)也占用了一部分耕地。 易錯(cuò)分析易錯(cuò)分析 本題出現(xiàn)錯(cuò)誤原因主要有三個(gè)方面：統(tǒng)計(jì)圖本題出現(xiàn)錯(cuò)誤原因主要有三個(gè)方面：統(tǒng)計(jì)圖的判讀方法不準(zhǔn)確，遺漏相關(guān)信息；對(duì)圖示信息概述不準(zhǔn)的判讀方法不準(zhǔn)確，遺漏相關(guān)信息；對(duì)圖示信息概述不準(zhǔn)確；耕地面積減少的原因分析缺乏針對(duì)性。確；耕地面積減少

31、的原因分析缺乏針對(duì)性。 答案答案 (1)BC (1)BC(2)AC(2)AC2 2(2011(2011廣東高考廣東高考) )讀讀“20072007年我國部分省級(jí)行政區(qū)人均年我國部分省級(jí)行政區(qū)人均 GDP GDP與人均與人均CO2CO2排放量點(diǎn)圖排放量點(diǎn)圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成(1)(1)(2)(2)題。題。(1)(1)與全國平均水平相比，人均與全國平均水平相比，人均GDPGDP高、人均高、人均CO2CO2排放量低的排放量低的 是是 ( () )A A上海、天津上海、天津 B B廣東、福建廣東、福建C C海南、貴州海南、貴州 D D遼寧、山東遼寧、山東(2)(2)山西、內(nèi)蒙古

32、人均山西、內(nèi)蒙古人均GDPGDP不算高，但人均不算高，但人均CO2CO2排放量高。其排放量高。其主要原因是主要原因是 ( () )A A自然資源貧乏自然資源貧乏 B B交通設(shè)施落后交通設(shè)施落后C C煤炭消耗量大煤炭消耗量大 D D第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá) 考點(diǎn)定位考點(diǎn)定位 本題主要考查學(xué)生的讀圖和分析圖示信息的本題主要考查學(xué)生的讀圖和分析圖示信息的能力，同時(shí)熟練掌握中國地理是解題的關(guān)鍵。能力，同時(shí)熟練掌握中國地理是解題的關(guān)鍵。 名師精析名師精析 第第(1)(1)題，從圖中可知，與全國平均水平相比題，從圖中可知，與全國平均水平相比較，人均二氧化碳排放量低于全國平均水平的省級(jí)行政區(qū)較，人均二氧化碳

33、排放量低于全國平均水平的省級(jí)行政區(qū)有云南、湖北、重慶、海南、福建和廣東，其中人均有云南、湖北、重慶、海南、福建和廣東，其中人均GDPGDP高高于全國平均水平的只有福建和廣東。第于全國平均水平的只有福建和廣東。第(2)(2)題，山西和內(nèi)蒙題，山西和內(nèi)蒙古人均古人均GDPGDP不高，但是煤炭消耗量高，故人均二氧化碳排放不高，但是煤炭消耗量高，故人均二氧化碳排放量高。量高。 易錯(cuò)分析易錯(cuò)分析 該圖示屬于散點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖，要準(zhǔn)確比較表示全該圖示屬于散點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖，要準(zhǔn)確比較表示全國平均值的點(diǎn)與代表各省份的點(diǎn)的縱橫坐標(biāo)，仔細(xì)觀察是國平均值的點(diǎn)與代表各省份的點(diǎn)的縱橫坐標(biāo)，仔細(xì)觀察是關(guān)鍵，否則容易錯(cuò)誤?？梢赃^點(diǎn)關(guān)鍵，否則容易錯(cuò)誤?？梢赃^點(diǎn)( (全國平均值全國平均值) )分別作橫軸、分別作橫軸、縱軸的平行線，這樣將圖中各點(diǎn)分為四個(gè)區(qū)域，其中位于縱軸的平行線，這樣將圖中各點(diǎn)分為四個(gè)區(qū)域，其中位于右下方區(qū)域的點(diǎn)就是題目要求的省份。右下方區(qū)域的點(diǎn)就是題目要求的省份。 答案答案 (1)B (1)B(2)C(2)C