《廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、兩則作者及世說(shuō)新語(yǔ)n劉義慶：南朝人。n世說(shuō)新語(yǔ)：是他組織一批文人編寫(xiě)。是我國(guó)最早的筆記小說(shuō)。全書(shū)記載了從漢末到東晉豪門(mén)貴族和官僚士大夫階層的選聞?shì)W事，較為集中地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。n學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：n（一）讀順，讀出文章的韻味（一）讀順，讀出文章的韻味 n（二）讀通，讀通文章的大意（二）讀通，讀通文章的大意 n（三）讀懂，理解課文的內(nèi)涵（三）讀懂，理解課文的內(nèi)涵 自主感知（一） n1.讀準(zhǔn)下面字音：讀準(zhǔn)下面字音：差差可擬可擬 柳柳絮絮n2.聽(tīng)朗讀，注意聽(tīng)朗讀，注意停頓停頓、節(jié)、節(jié)奏奏的把握。的把握。n3.齊讀，讀出古文的齊讀，讀出古文的韻味韻味?！痉椒ㄖ笇?dǎo)方法指導(dǎo)】

2、（1）讀出）讀出場(chǎng)面、身份場(chǎng)面、身份和和性別性別的不同特點(diǎn)；的不同特點(diǎn)；（2）讀出）讀出情感、停頓情感、停頓（標(biāo)點(diǎn)處的停頓；語(yǔ)法的（標(biāo)點(diǎn)處的停頓；語(yǔ)法的停頓）、停頓）、輕重音輕重音。 【時(shí)間時(shí)間】：5分鐘分鐘 chx自主感知（二） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這些詞語(yǔ)和句子的意思。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這些詞語(yǔ)和句子的意思。1.謝太傅寒雪日謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集。2.與兒女講論文義。與兒女講論文義。3.俄而雪俄而雪驟驟，公，公欣然欣然曰曰4.撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬。5.未若柳絮因風(fēng)起。未若柳絮因風(fēng)起?！痉椒ㄖ笇?dǎo)方法指導(dǎo)】： 釋詞：可結(jié)合上下文、借助注釋或古漢語(yǔ)字典。釋詞：可結(jié)合上下文、借助注釋或古漢語(yǔ)字典。 翻譯

3、句子：直譯和意譯結(jié)合；符合人物的身份和翻譯句子：直譯和意譯結(jié)合；符合人物的身份和對(duì)話(huà)時(shí)的心理特點(diǎn)；體現(xiàn)出原味。對(duì)話(huà)時(shí)的心理特點(diǎn)；體現(xiàn)出原味?！緯r(shí)間時(shí)間】：約：約5分鐘分鐘合作探究11.謝朗和謝道韞的兩句比喻，你覺(jué)得哪一句更妙？謝朗和謝道韞的兩句比喻，你覺(jué)得哪一句更妙？2.寫(xiě)這篇文章的人覺(jué)得兩個(gè)比喻哪個(gè)好？為什么？寫(xiě)這篇文章的人覺(jué)得兩個(gè)比喻哪個(gè)好？為什么？n1.無(wú)論是言語(yǔ)出色的謝道韞，還是瞬間接收到無(wú)論是言語(yǔ)出色的謝道韞，還是瞬間接收到問(wèn)題就做出及時(shí)反應(yīng)的謝朗，他們?cè)谘哉Z(yǔ)中展問(wèn)題就做出及時(shí)反應(yīng)的謝朗，他們?cè)谘哉Z(yǔ)中展現(xiàn)的只會(huì)僅僅源自天生聰穎嗎？現(xiàn)的只會(huì)僅僅源自天生聰穎嗎？n2.文中哪些地方透露出了

4、古人的家庭生活的情文中哪些地方透露出了古人的家庭生活的情趣？趣？合作探究合作探究2 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）讀順，讀出文章的韻味（一）讀順，讀出文章的韻味 （二）讀通，讀通文章的大意（二）讀通，讀通文章的大意 （三）讀懂，理解課文的內(nèi)涵（三）讀懂，理解課文的內(nèi)涵 自主感知（一） 【自學(xué)內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容】： 請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，要求：讀準(zhǔn)。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，要求：讀準(zhǔn)。 再請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，要求：讀出故事的味道。再請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，要求：讀出故事的味道?！痉椒ㄖ笇?dǎo)方法指導(dǎo)】：讀讀陳太丘與友期陳太丘與友期要讀友人和元方的要讀友人和元方的不同心理不同心理和和個(gè)性個(gè)性?！緯r(shí)間時(shí)間】：約約5分鐘分鐘 自主感知

5、（二） 【自學(xué)內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容】：默讀，疏通：默讀，疏通文意文意。【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】： 1.自己疏通全文文意，先重點(diǎn)詞語(yǔ)，后句子?；蚋鶕?jù)自己疏通全文文意，先重點(diǎn)詞語(yǔ)，后句子。或根據(jù)注釋?zhuān)蚵?lián)系上下文，或聯(lián)系現(xiàn)代文意思，推測(cè)、注釋?zhuān)蚵?lián)系上下文，或聯(lián)系現(xiàn)代文意思，推測(cè)、翻譯課文。翻譯課文。 2.劃出你不懂的詞句，提出疑問(wèn)。劃出你不懂的詞句，提出疑問(wèn)?！緯r(shí)間時(shí)間】：約約10分鐘分鐘【當(dāng)堂檢測(cè)】 1. 解釋下列紅色字詞的含義：解釋下列紅色字詞的含義： 與人期行，相與人期行，相委委而去。而去。 尊君在尊君在不不？ 友人友人慚慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧顧。 2. 選出下列選出下列紅色

6、紅色字詞意思相同的一項(xiàng)（字詞意思相同的一項(xiàng)（ ） A.太丘舍太丘舍去去 大勢(shì)已大勢(shì)已去去 B.相相委委而去而去 委委以重任以重任 C.待待君久不至君久不至 守株守株待待兔兔 D. 下車(chē)下車(chē)引引之之 拋磚拋磚引引玉玉 3. 口頭翻譯以下三個(gè)句子：口頭翻譯以下三個(gè)句子： 君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信； 對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。合作探究【自學(xué)內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容】： 1.從從陳太丘與有期陳太丘與有期的描述可以看出的描述可以看出陳太丘陳太丘的朋友的朋友是個(gè)是個(gè)怎樣的人怎樣的人？ 2.元方義正詞嚴(yán)地指出了元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友父親朋友的的哪兩點(diǎn)錯(cuò)哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤誤？ 3.在這個(gè)過(guò)程中可看出在這個(gè)過(guò)程中可看出元方元方是個(gè)怎樣的是個(gè)怎樣的孩子孩子？ 【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】：抓住文中關(guān)鍵抓住文中關(guān)鍵字字、詞詞或或句句?！緯r(shí)間時(shí)間】：約約6分鐘分鐘