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1、第二課時 找規(guī)律（二） 教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第61頁例2，試一試，練一練，練習(xí)十第4-7題 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)提供的總數(shù)，計算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。2、使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會通過不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中認識到規(guī)律來源于生活，并有意識的培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)，去揭示，更用應(yīng)用于實際生活。從而獲得成功的體驗。 教學(xué)重點：能根據(jù)提供的總數(shù)，計算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。 教學(xué)難點：正確處理有余數(shù)的情況。 教具

2、準(zhǔn)備：例2的圖片 教學(xué)過程： 一、找規(guī)律 1、●○○○○●○○○○●○○○○ 提問：第16個圓片是什么顏色？第100個圓片是什么顏色？ 讓學(xué)生說一說排列規(guī)律，說出它的變化周期。 2、0._*……的第15位上的數(shù)字是幾？先讓學(xué)生獨立思考，再指名說說是怎么判斷的。 二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞規(guī)律。合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 1、教學(xué)例2 （1）、出示情景圖：從圖中你能看出什么？ （2）、思考：照這樣排列，第18只兔子是什么顏色的？ （3）、出示例2中的問題：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？ 18÷3=6式子中的3和6分別表示什么？ 18只兔像這樣可以分成幾組？每組有幾只白兔，幾只灰兔？

3、 2、“試一試” （1）、回顧剛才解答例題時的思考方法和步驟。 （2）、如果有20只兔參加跳高，照這樣排列，應(yīng)該有幾只白兔和幾只灰兔？ 學(xué)生自主探究，與例題進行比較后作出判斷，算出結(jié)果。 說說第一步計算余下的“2”表示什么？ 三、競賽激趣，鞏固規(guī)律。聯(lián)系生活，運用規(guī)律。 1、獨立完成“練一練” 第1題：說說出現(xiàn)余數(shù)后的思考過程。余下的2枚是什么子？ 第2題：畫廊上沿的瓷磚排列規(guī)律是怎樣的？ 2、完成練習(xí)十第1題 3、完成練習(xí)十第2題 提醒學(xué)生求的是每一種燈籠各有多少個？ 4、完成練習(xí)十第3題 思考：根據(jù)月律的排列規(guī)律應(yīng)該把幾天看作一組？ 5、完成練習(xí)十第4題 四、全課小結(jié) 1、這節(jié)課你有什么收獲呢？ 你會用什么方法解決今天的問題？ 2、教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅認識了生活中的規(guī)律現(xiàn)象，還利用生活中的規(guī)律解決了許多有趣的數(shù)學(xué)問題。這就要求我們平時要注意觀察事物的變化規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律解決一些實際問題。