《湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 生物學(xué)是探索生命的科學(xué)課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 生物學(xué)是探索生命的科學(xué)課件 人教新課標版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小組討論小組討論、把你們認為屬于、把你們認為屬于科學(xué)活動科學(xué)活動的內(nèi)容寫下來。的內(nèi)容寫下來。、舉例說出生物學(xué)家進行研究的、舉例說出生物學(xué)家進行研究的環(huán)境和方法環(huán)境和方法。、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些特征特征？ 科學(xué)活動包括：科學(xué)活動包括：觀察、調(diào)查、實驗、查閱觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相互交流文獻資料、相互交流遠古時代先遠古時代先民獲取食物民獲取食物采集植物和漁獵動物采集植物和漁獵動物流傳和積累動流傳和積累動植物基本知識植物基本知識世紀初，世紀初，拉馬克拉馬克提出提出“生物學(xué)生物學(xué)”研究生物之間的相研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生、互聯(lián)系和生命發(fā)生、發(fā)展的

2、規(guī)律。發(fā)展的規(guī)律。 法國學(xué)者,19世紀首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞。他認為動物和植物都是有生命的物體。生物學(xué)不僅要收集各種生物標本進行分類、命名，而且更重要的是要研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生，發(fā)展的規(guī)律。從拉馬克開始，人們將植物學(xué)和動物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”。林奈林奈與生與生物分類物分類研究方法研究方法觀察法觀察法觀察手段觀察手段：利用人的眼、利用人的眼、耳等感覺器耳等感覺器官官描素生描素生物個體物個體的形態(tài)的形態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)根據(jù)生物形態(tài)、根據(jù)生物形態(tài)、習(xí)性、大小各異習(xí)性、大小各異將當時所有生物將當時所有生物排列成有規(guī)律的排列成有規(guī)律的完整體系完整體系 界界 動物界動物界 植物界植物界 門門

3、脊索動物門脊索動物門 被子植物門被子植物門 綱綱 哺乳綱哺乳綱 單子葉植物綱單子葉植物綱 目目 靈長目靈長目 莎草目莎草目 科科 人人科科 禾本科禾本科 屬屬 人屬人屬 小麥屬小麥屬 種種 智人種智人種 小麥種小麥種達爾文與進化論達爾文與進化論研究方法研究方法考察、調(diào)查、考察、調(diào)查、分類、比較等分類、比較等方法方法.進化學(xué)說進化學(xué)說：地球上：地球上所所有生物有生物都來源于原始都來源于原始的的共同祖先，不同生共同祖先，不同生物物之間存在著之間存在著親緣親緣關(guān)關(guān)系。系。人類人類是是猿類猿類進化進化而來，人類的而來，人類的祖先祖先可可能生活在能生活在非洲非洲.事件二事件二描素生描素生物個體物個體的形

4、態(tài)的形態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)哈維與血液循環(huán)哈維與血液循環(huán)結(jié)扎和結(jié)扎和剖切血剖切血管放血管放血實驗實驗事件三事件三心臟在半小時里所推動的心臟在半小時里所推動的血量超過全身血液的總量，血量超過全身血液的總量，血液流出心臟后在相當短血液流出心臟后在相當短的時間里返回心臟，從而的時間里返回心臟，從而發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)發(fā)現(xiàn)血液循環(huán).研究方法研究方法實驗實驗：運用：運用儀器儀器在在人工控制的條件人工控制的條件下下進行研究的一種手進行研究的一種手段，實驗要段，實驗要獲取獲取精精確的確的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，實驗結(jié)，實驗結(jié)果往往是果往往是定量定量的的. 哈維的貢獻是劃時代的，他的工作標志著新的生命科學(xué)的開始，屬于發(fā)端于16世紀的科學(xué)革命的

5、一個重要組成部分。哈維因為他的出色的心血系統(tǒng)的研究（以及他的動物生殖的研究），使得他成為與哥白尼、伽利力、牛頓等人齊名的科學(xué)革命的巨匠。他的心血運動論一書也像天體運行論、關(guān)于托勒密和哥白尼兩大體系的對話、自然哲學(xué)之數(shù)學(xué)原理等著作一樣，成為科學(xué)革命時期以及整個科學(xué)史上極為重要的文獻。DNA分子分子雙雙螺旋螺旋結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)事件四事件四分子生物學(xué)階段分子生物學(xué)階段沃森沃森和和克里克克里克人類基因組人類基因組和基因組計和基因組計劃劃解釋多種生命現(xiàn)解釋多種生命現(xiàn)象，探究人類生、象，探究人類生、老、病、死、思老、病、死、思維、記憶等是怎維、記憶等是怎么回事，找到治么回事，找到治病的更好方法病的更好方法沃沃 森

6、森 和和 克克 里里 克克 沃森沃森( (右右) ) Watson, Watson, James Dewey James Dewey (1928-?) (1928-?) 美美國生物學(xué)家國生物學(xué)家克里克（左）克里克（左） Crick, Crick, Francis Harry Francis Harry ComptonCompton (1916-?), (1916-?),英國生物物理學(xué)英國生物物理學(xué)家家林奈達爾文哈維沃森與克里克考察，調(diào)查，分類，比較實驗法 實驗法觀察法生物分類系統(tǒng)生物進化論血液循環(huán)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)討論生物學(xué)的研究內(nèi)容和方法生物學(xué)的研究內(nèi)容是什么？人們進行生物學(xué)研究有那些主要的方法？當今世界各國為什么都在加強生物學(xué)的研究？ 內(nèi)容：研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、 分類、 生理、遺傳和變異、進化和生態(tài)的科學(xué).主要方法：觀察和實驗意義：對生命的探究逐漸接近對生命本質(zhì)的研究，更加關(guān)注人類生存環(huán)境。