《山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 心中有他人（上課）課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 心中有他人（上課）課件 魯教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、夢(mèng)想夢(mèng)想班主任讓小明和小亮一起辦手抄報(bào)。但小班主任讓小明和小亮一起辦手抄報(bào)。但小明最近工作太多，既要組織藝術(shù)節(jié)演出，明最近工作太多，既要組織藝術(shù)節(jié)演出，又要組織辯論會(huì)、演講賽，因此，他想讓又要組織辯論會(huì)、演講賽，因此，他想讓小亮多干一點(diǎn)。可是，小亮認(rèn)為工作是共小亮多干一點(diǎn)。可是，小亮認(rèn)為工作是共同的，應(yīng)該各做一半，這才公平。小明雖同的，應(yīng)該各做一半，這才公平。小明雖然沒(méi)說(shuō)什么，但從此以后，他逐漸和小亮然沒(méi)說(shuō)什么，但從此以后，他逐漸和小亮疏遠(yuǎn)，不愿和他合作了。小亮不明白為什疏遠(yuǎn)，不愿和他合作了。小亮不明白為什么，自言自語(yǔ)地說(shuō)么，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我錯(cuò)了嗎？我錯(cuò)了嗎？” 你去干值日，你去干值日，順便

2、把垃圾倒順便把垃圾倒掉。掉。土死了，成績(jī)土死了，成績(jī)這么差，分到這么差，分到我我 們組真倒霉！們組真倒霉！我會(huì)努力的，我會(huì)努力的，不會(huì)拖大家的不會(huì)拖大家的后腿！后腿！為什么只讓我為什么只讓我去去,班長(zhǎng)你不去班長(zhǎng)你不去嗎？嗎？叫你去你就去。叫你去你就去。你不配當(dāng)班長(zhǎng)！你不配當(dāng)班長(zhǎng)！你對(duì)小明的言行有什么看法？面對(duì)農(nóng)面對(duì)農(nóng)村來(lái)的小明，班長(zhǎng)應(yīng)該則么做才會(huì)使村來(lái)的小明，班長(zhǎng)應(yīng)該則么做才會(huì)使他們有效合作？他們有效合作？為什么？為什么？夢(mèng)想夢(mèng)想八年級(jí)某班班主任精心管理班級(jí)，八年級(jí)某班班主任精心管理班級(jí)，班長(zhǎng)浩然認(rèn)真負(fù)責(zé)班長(zhǎng)浩然認(rèn)真負(fù)責(zé)協(xié)助班主任，班級(jí)小組分配合理，合作強(qiáng)烈，競(jìng)爭(zhēng)氣協(xié)助班主任，班級(jí)小組分配合理

3、，合作強(qiáng)烈，競(jìng)爭(zhēng)氣氛濃厚，班級(jí)成績(jī)以及其它工作進(jìn)步顯著，得到廣泛氛濃厚，班級(jí)成績(jī)以及其它工作進(jìn)步顯著，得到廣泛好評(píng)，班主任對(duì)班長(zhǎng)浩然也多次表?yè)P(yáng)。好評(píng)，班主任對(duì)班長(zhǎng)浩然也多次表?yè)P(yáng)。農(nóng)村農(nóng)村來(lái)的小明來(lái)的小明（成績(jī)基礎(chǔ)較弱成績(jī)基礎(chǔ)較弱）慕名轉(zhuǎn)到這個(gè)班，進(jìn)入班長(zhǎng)浩然的）慕名轉(zhuǎn)到這個(gè)班，進(jìn)入班長(zhǎng)浩然的小組，班長(zhǎng)浩然說(shuō)：小組，班長(zhǎng)浩然說(shuō)：“土死了，成績(jī)這么差，分到我土死了，成績(jī)這么差，分到我們組真倒霉！們組真倒霉！”，輪到浩然小組值日，班長(zhǎng)：，輪到浩然小組值日，班長(zhǎng)：“你去你去干值日，順便把垃圾倒掉干值日，順便把垃圾倒掉”。小明不情愿的說(shuō)：。小明不情愿的說(shuō)：“為為什么只讓我去什么只讓我去,班長(zhǎng)你不去嗎？班

4、長(zhǎng)你不去嗎？”班長(zhǎng)說(shuō)：班長(zhǎng)說(shuō)：“叫你去你叫你去你就去。就去?！?小明不高興地說(shuō)：小明不高興地說(shuō)：“你不配當(dāng)班長(zhǎng)！你不配當(dāng)班長(zhǎng)！”，很很多小組活動(dòng)小明開(kāi)始不配合。多小組活動(dòng)小明開(kāi)始不配合。 平等待人平等待人原因原因:1、平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。2、每個(gè)人每個(gè)人在在人格和法律地位人格和法律地位上都是上都是平等平等的。的。 3、平等對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之、平等對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)結(jié)成良好的合作關(guān)系成良好的合作關(guān)系。 做法做法:平等相處，尊重別人的平等相處，尊重別人的人格、利益人格、利益、自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任自覺(jué)

5、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任.出期板報(bào)出期板報(bào)夢(mèng)想夢(mèng)想班主任讓班委辦一期班級(jí)管理工作的手抄報(bào)。但班長(zhǎng)班主任讓班委辦一期班級(jí)管理工作的手抄報(bào)。但班長(zhǎng)浩然覺(jué)得最近浩然覺(jué)得最近期中考試快到了期中考試快到了，想到這項(xiàng)繁雜的工作，想到這項(xiàng)繁雜的工作會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。于是，班長(zhǎng)浩然便以班長(zhǎng)的身。于是，班長(zhǎng)浩然便以班長(zhǎng)的身份將任務(wù)份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員指派給了學(xué)習(xí)委員，并頻頻地督促他。結(jié)果，并頻頻地督促他。結(jié)果弄出了一些弄出了一些不愉快的事不愉快的事。班主任得知小明和學(xué)習(xí)委員。班主任得知小明和學(xué)習(xí)委員的事，找班長(zhǎng)浩然談話，班長(zhǎng)浩然說(shuō)出了個(gè)中原委，的事，找班長(zhǎng)浩然談話，班長(zhǎng)浩然說(shuō)出了個(gè)中原委，并說(shuō)明了

6、對(duì)待小明是因?yàn)樗寝r(nóng)村來(lái)的，但也有一層并說(shuō)明了對(duì)待小明是因?yàn)樗寝r(nóng)村來(lái)的，但也有一層原因是為了小組的成績(jī)。班主任意味深長(zhǎng)地說(shuō)：原因是為了小組的成績(jī)。班主任意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如如果你是小明和學(xué)習(xí)委員，會(huì)怎么想果你是小明和學(xué)習(xí)委員，會(huì)怎么想”，班長(zhǎng)浩然慚，班長(zhǎng)浩然慚愧的低下了頭。愧的低下了頭。請(qǐng)思考：班長(zhǎng)浩然為什么慚愧的低下請(qǐng)思考：班長(zhǎng)浩然為什么慚愧的低下了頭？怎么做才能避免不愉快？了頭？怎么做才能避免不愉快？ 體諒他人、尊重他人體諒他人、尊重他人原因原因: 體諒他人的處境，尊重他人的意愿體諒他人的處境，尊重他人的意愿 ，關(guān)系到與，關(guān)系到與人合作的效果。人合作的效果。做法做法: 1、在合作過(guò)程中，自

7、己不情愿做的、不接受的、在合作過(guò)程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。事，就不要推給他人，要求他人去做。 即：即：“已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人”；和；和“將心比心將心比心”。 2、當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動(dòng)地站到、當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。 簡(jiǎn)而言之，就是：簡(jiǎn)而言之，就是：換位思考換位思考?jí)粝雺?mèng)想班主任覺(jué)得班級(jí)成績(jī)和各方面工作班主任覺(jué)得班級(jí)成績(jī)和各方面工作能能持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展下去

8、，班級(jí)管理工作和下去，班級(jí)管理工作和小組建設(shè)是小組建設(shè)是關(guān)鍵關(guān)鍵，班主任做完班長(zhǎng)，班主任做完班長(zhǎng)浩然的工作，浩然的工作，立即立即做小明和學(xué)習(xí)委做小明和學(xué)習(xí)委員的員的工作工作，你認(rèn)為班主任對(duì)他們說(shuō)你認(rèn)為班主任對(duì)他們說(shuō)些什么才能讓他們更好地合作些什么才能讓他們更好地合作? 理解和寬容理解和寬容 原因原因: 1、人與人之間的合作需要理解和寬容。、人與人之間的合作需要理解和寬容。 2、善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到、善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。別人的寬容。 3、寬容的實(shí)質(zhì)寬容的實(shí)質(zhì):寬容是一種博大的情懷，是理解人、有寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的

9、表現(xiàn)。愛(ài)心的表現(xiàn)。做法做法: 他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人故意刁難自衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒，饒恕對(duì)方。原諒，饒恕對(duì)方。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 雨果夢(mèng)想夢(mèng)想1、作為班長(zhǎng)的你在安排班級(jí)工作時(shí)，盡管和小剛是好朋友，你、作為班長(zhǎng)的你在安排班級(jí)工作時(shí)，盡管和小剛是好朋友，你會(huì)和其他同學(xué)一樣對(duì)待。（會(huì)和其他同學(xué)

10、一樣對(duì)待。（ 平等待人平等待人 ） 2、作為衛(wèi)生值日小組長(zhǎng)的你，是個(gè)愛(ài)干凈的人，面對(duì)擦黑板和、作為衛(wèi)生值日小組長(zhǎng)的你，是個(gè)愛(ài)干凈的人，面對(duì)擦黑板和倒垃圾的工作，你會(huì)選擇倒垃圾。倒垃圾的工作，你會(huì)選擇倒垃圾。 （己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人）3、好朋友的成績(jī)超過(guò)了你并在你面前大聲炫耀時(shí)，你會(huì)及時(shí)制、好朋友的成績(jī)超過(guò)了你并在你面前大聲炫耀時(shí)，你會(huì)及時(shí)制止并鼓勵(lì)他再接再厲。（止并鼓勵(lì)他再接再厲。（ 尊重尊重 ） 4、同桌考試成績(jī)不理想，你和他說(shuō)話，他愛(ài)搭不理，你會(huì)默默、同桌考試成績(jī)不理想，你和他說(shuō)話，他愛(ài)搭不理，你會(huì)默默的安慰他。（的安慰他。（ 理解理解 ）5、家境貧寒的舍友，、家境貧寒的舍友，

11、100元生活費(fèi)不見(jiàn)了，懷疑是你偷了，在元生活費(fèi)不見(jiàn)了，懷疑是你偷了，在你面前說(shuō)風(fēng)涼話，后來(lái)又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你面前說(shuō)風(fēng)涼話，后來(lái)又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉時(shí)，你會(huì)報(bào)以微微一笑，前嫌盡釋。（你道歉時(shí)，你會(huì)報(bào)以微微一笑，前嫌盡釋。（寬容寬容） 6、你與他人合作發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想、你與他人合作發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找到解決問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找到解決問(wèn)題的最佳方法。（問(wèn)題的最佳方法。（ 換位思考換位思考 ） 致謝卡致謝卡致歉卡致歉卡向在合作中真心幫助或向在合作

12、中真心幫助或原諒過(guò)自己的人致謝！原諒過(guò)自己的人致謝！向被自己有意或無(wú)向被自己有意或無(wú)意傷害過(guò)的人致歉！意傷害過(guò)的人致歉！如果你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝。 一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：-把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并拉下了手?dòng)剎車閘。把車緩緩?fù)Ｔ诼愤叄⒗铝耸謩?dòng)剎車閘。-把車門打開(kāi)，讓乘客安全的下車。把車門打開(kāi)，讓乘客安全的下車。-將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客的安全。將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。他做完這三件事，趴在方向

13、盤上停止了呼吸。 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阕约浩綍r(shí)是如何做到心中有他人的。在家家長(zhǎng)在學(xué)校老師、同學(xué)在社會(huì)朋友、他人知識(shí)歸納：心中有他人心中有他人原因原因做法做法原因原因做法做法原因原因做法做法1、平等待人、平等待人2、體諒、體諒3、理解和寬容、理解和寬容不行，你學(xué)習(xí)太差了，我自己來(lái)吧隊(duì)長(zhǎng)，我搜集資料吧王楊，你打字快，你給我們打字吧我學(xué)習(xí)不好，還是看著你們做吧你真笨，這點(diǎn)事都干不好隊(duì)長(zhǎng)，我不小心把資料的順序顛倒了我打錯(cuò)了字，這可怎么辦呀別著急，我知道你不是故意的 答案提示：星之隊(duì)能獲勝，因?yàn)樗麄兡茏龅狡降却?、豁達(dá)待人，能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。 生活像一首美妙的樂(lè)曲。要彈奏好生活的樂(lè)章，就要學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、理解寬容他人。做到心中有他人，才能走好合作之路，享受到成功的喜悅！