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1、在太空中理家在太空中理家語文杰瑞杰瑞M.M.利寧杰利寧杰 目錄目錄情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入01學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)02整整 體體 感感 知知03研研 讀讀 課課 文文04課課 文文 小小 結(jié)結(jié)05布布 置置 作作 業(yè)業(yè)062003年10月15日9時，“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射，中國首位宇航員楊利偉帶著中國人的千年企盼，夢圓浩瀚天空，從此中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。大家想知道乘坐宇宙飛船在太空中遨游，是怎樣生活的嗎？今天讓我們與美國宇航員杰瑞M.利寧杰共同體驗在太空中理家。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入1.了解太空生活的有關(guān)情況，把握文章的結(jié)構(gòu)。2.掌握敘述和說理相結(jié)合的方法。3.學(xué)

2、習(xí)“在前線的冒險者”的奉獻和犧牲精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)杰瑞M.利寧杰，美國宇航員。代表作品太空漂流記。整體感知整體感知脈搏 壘球 沮喪 瞥向 灼燒 脊椎 拖拽mi li jpi zhu jzhui喧嘩：萎縮：著陸：熱淚盈眶：陶醉：無暇顧及：聲音大而雜亂。（身體、器官等）功能減退并縮小。（飛機等）從空中到達陸地。 形容非常激動。 很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。 沒時間照顧到。 總 (1) 花了將近一個月時間才完全適應(yīng)太空生活分(2-27)在太空中理家的各方面情況(2-9)跑步(10-13)長高(14-18)穿衣(19-24)洗漱(25-27)睡覺總(28) 自己作為冒險者而必須作出的某種犧

3、牲。 1、在太空中理家是指哪些方面呢？與地球上有什么不同？ 2、作者怎樣面對太空生活中的困難的？體現(xiàn)了他怎樣的精神？ 3、找出事理解說的句子，說說這些句子有什么作用？ 4、本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)試著從文中找出例句來品味一下。1指自己在太空中跑步運動；在太空中長高了；在太空穿衣；在太空中沐浴；在太空中的睡眠。研讀課文研讀課文1）跑步：跑步時必須“穿上鎧甲”，開始訓(xùn)練時“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。 2）長高：既沒有什么力量將我往下拽，也沒有什么來壓迫我的脊椎，所以在太空中長高了。 3）穿衣：沒有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。

4、4）沐浴：設(shè)備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費時間。 5）睡覺：睡覺時頭腳倒置睡在墻上，用一根繩或尼龍褡褳固定，防止夜里漂走。2藐視困難，無暇顧及，堅持不懈，想辦法克服困難。 宇航員精神是苦中求樂，樂在其中，是探索精神，是冒險精神，是無畏精神，是舍己精神。 3.敘述與事理解說相結(jié)合的寫法。（重點閱讀講述跑步運動的文字。） 在太空中生活，運動、穿衣、沐浴、睡覺等，無不具有與地面生活不同的特點。作者一方面要敘述情況，一方面要解說事理，把二者緊密結(jié)合起來，使讀者知其然，也知其所以然。例如，為什么要跑步運動的問題，作者指出“人的身體，在不用花費力氣的宇宙中閑置，就會急劇虛弱。骨質(zhì)疏

5、松，肌肉萎縮”，不適應(yīng)再變成地球人的需要，甚至也不能處置著陸時的緊急情況，于是就需要鍛煉。而跑步運動時，如果不穿上“連接在跑步機兩側(cè)固定著的金屬板上”的鎧甲，不費力氣的跑，哪怕幾個小時“也沒有作用”。作者將這些內(nèi)容穿插在有關(guān)知識的記敘處加以闡釋，使讀者明白了太空生活另有特點的原因，激發(fā)了興趣；對于壯大未來太空探險者的隊伍，也具有重要作用。4、感受本文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)（抓文中多處運用的“盡管但是”的句式）。文中多處運用“盡管但是”的句式，先讓一步承認某種事實，再轉(zhuǎn)折開去指出另一特點，既全面地表達了客觀情況和事理，又突出地表達了所要強調(diào)的內(nèi)容，收到了很好的效果。例如，“盡管在太空中漂浮時進行跑步運動也是可能的，但沒有重力的拖拽，跑步不用費力氣對自己也沒有什么作用?！毕茸屢徊匠姓J在太空中漂浮時跑步的可能性，再強調(diào)一般的跑步達不到鍛煉的目的，表明重力拖拽的必要。本文作者記敘了再太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“前線的冒險者”的探索、奉獻和犧牲精神。課文小結(jié)課文小結(jié)1.完成教師課堂上布置的網(wǎng)上作業(yè)；2.結(jié)合文章有關(guān)的事理解說，談?wù)勀銈冇心男╅_發(fā)利用太空的想法 ？ 布置作業(yè)布置作業(yè)