《七年級道德與法治下冊 第十單元 在社會生活中學會選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 生活中的是非善惡課件1 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第十單元 在社會生活中學會選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 生活中的是非善惡課件1 魯人版六三制（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、生活中的是非善惡生活中的是非善惡保保護護環(huán)環(huán)境境的的好好孩孩子子到敬老院打掃衛(wèi)生的同學故故宮宮垃垃圾圾照相情境導入情境導入貪污受賄貪污受賄女賊掏包女賊掏包思考：生活中有哪些真善美和假惡丑的現象？思考：生活中有哪些真善美和假惡丑的現象？尊老愛幼、尊老愛幼、拾金不昧、拾金不昧、助人為樂、助人為樂、樂于奉獻樂于奉獻欺強凌弱、欺強凌弱、奢侈浪費、奢侈浪費、造假售假、造假售假、貪污受賄貪污受賄 、社會生活充滿存在行為表現行為表現真、善、美真、善、美假、惡、丑假、惡、丑主動護送迷路的老人小孩主動護送迷路的老人小孩隨意踐踏草坪、花卉隨意踐踏草坪、花卉欺凌弱小，仗勢欺人欺凌弱小，仗勢欺人自覺撿起地上的垃圾自覺

2、撿起地上的垃圾拾到東西拒不歸還拾到東西拒不歸還奉公守法，主動納稅奉公守法，主動納稅慧眼識金慧眼識金 比一比比一比環(huán)節(jié)二：合作探究環(huán)節(jié)二：合作探究 當遇到下列情形時，中學生應該怎樣做？當遇到下列情形時，中學生應該怎樣做？請聯系所學知識，各擬一句警示語。請聯系所學知識，各擬一句警示語。1、同學聚會，一人給你香煙：、同學聚會，一人給你香煙：“來，提提來，提提神。？神。？2、“我的王者榮耀又升級！晚上你上線我?guī)臀业耐跽邩s耀又升級！晚上你上線我?guī)湍闵?！你升級！”好朋友叫你上網。好朋友叫你上網。珍愛生命珍愛生命 遠離香煙遠離香煙拒絕不良誘惑，警惕網絡陷阱拒絕不良誘惑，警惕網絡陷阱想一想想一想 微塵， 是

3、一個充滿愛心的群體，頻繁出現在青島市各種公益活動中；微塵，是一個關愛他人的符號，以它命名的募捐箱、徽章走進島城的大街小巷；微塵，是一段記錄城市文明的斷章，不僅是為它所助的朋友，還有數以百計千計為它所感染的人。2005年6月15日，微塵標志、徽章及相關資料被青島市檔案局永久收藏。 回想一下，自己有過服回想一下，自己有過服務于他人和社會的經歷嗎？務于他人和社會的經歷嗎？感受如何？感受如何？議一議議一議暢所欲言暢所欲言說一說：說一說： 你還知道哪些助人為樂的事？這些你還知道哪些助人為樂的事？這些行為對個人和社會有什么影響？行為對個人和社會有什么影響？真、善、美對個人和社會的影響真、善、美對個人和社會

4、的影響1、 對個人的影響對個人的影響2、 對社會的影響對社會的影響有利于良好社會風氣的形成。有利于良好社會風氣的形成。 能夠起到凈化人們的心靈的作用，激起人們對能夠起到凈化人們的心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、工美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良作和生活中，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑。誘惑。智慧錦囊智慧錦囊分析圖片中這些行為對個人和社會的影響。分析圖片中這些行為對個人和社會的影響。環(huán)節(jié)三：走進生活環(huán)節(jié)三：走進生活假、惡、丑對個人和社會的影響假、惡、丑對個人和社會的影響：1、對社會的影響：、對社會的影

5、響：2、對個人的影響：、對個人的影響： 對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣響，危害社會秩序，敗壞社會風氣.（1）、會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走驗，）、會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走驗， 違法犯違法犯 罪。罪。 （2）、）、 腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神精神 空虛，空虛， 行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。智慧錦囊智慧錦囊 真善美真善美 假惡丑假惡丑社會生活充滿充滿存在存在積極 影響消極 影響凈化心靈良好風氣腐蝕心靈危害社會凈化心靈環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)四四 ：收收獲獲平平臺臺實踐性作業(yè)：實踐性作業(yè)： 1、 課后請同學們繼續(xù)搜集你生活周課后請同學們繼續(xù)搜集你生活周圍存在的是非善惡行為，圍存在的是非善惡行為， 2、為了弘揚真、善、美，摒棄假、為了弘揚真、善、美，摒棄假、惡、丑對同學們提出三點建議。（在家惡、丑對同學們提出三點建議。（在家里、在學校、在社會怎么做？）里、在學校、在社會怎么做？）知識欲的目的是真；知識欲的目的是真；道德欲的目的是善；道德欲的目的是善；觀賞欲的目的是美。觀賞欲的目的是美。真善美，即人間理想。真善美，即人間理想。 教師寄語：教師寄語：