《七年級語文上冊 4 觀滄海課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 4 觀滄海課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀 滄 海1.學習詩歌，體會詩歌宏偉壯麗的景象。2.有感情的朗讀課文，注意節(jié)奏、韻律、聲調、重音。3.誦讀詩歌，領悟詩人的宏偉抱負。學習目標情境導入 觀滄海是曹操的名篇，是他征烏桓時所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。得勝而歸的曹操，躊躇滿志，意氣昂揚，雄心勃勃，一心想著統(tǒng)一天下的宏偉事業(yè)。課前自主學習 曹操（魏武帝）字孟德，沛國譙(qio)郡人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。課前自主學習觀 滄 海 曹 操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭

2、瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jidnxiossngzh課前自主學習看看這些詞語你都懂嗎？臨：登上，有游覽的意思。滄：通“蒼”，青綠色。 觀 : 看，統(tǒng)領全篇。 蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。 行: 運行。 若：如同。 星漢: 銀河。 志：理想。課前自主學習1.大聲朗讀詩歌，注意讀準字音。2.小組合作讀詩，讀出感情來。3.同桌合作譯詩，說說詩句意思。自主學習反饋東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。向東登上碣石山，遠望那蒼茫的大海。海水是那樣的起伏動蕩，山島是那樣的高聳直立。（山島上）樹木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛

3、。秋風颯颯（sh）吹來，林木簌簌（）作響，涌起巨大的波濤。自主學習反饋日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。日月的運行，燦爛的銀河，都好象從大海中升起，最后又落入大海之中。 （真是）好極了，讓我用詩歌來抒發(fā)我的壯志吧。課文品讀曹操“東臨碣石”目的是什么？ 觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。全班大聲朗讀詩歌課文品讀曹操“觀”到了什么？（詩中哪幾句是他看到的景象）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。課文品讀水波起伏動蕩山島高聳直立樹木

4、郁郁蔥蔥草木豐美茂盛秋景凄涼肅殺波濤洶涌澎湃詩人的雄心偉業(yè)猶如這樹木百草一樣，生機勃發(fā)，也像這洪波涌起的大海，充滿生命的活力，充滿希望。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。激越的豪情壯志豪邁樂觀的胸懷課文品讀 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@一句用現(xiàn)代漢語該怎樣說？怎樣理解這句話？日月的運行，燦爛的銀河，好象從大海中升起，最后又落入大海之中。運用互文的手法來表現(xiàn)大海的遼闊。虛寫，是詩人“觀滄?！碑a(chǎn)生的聯(lián)想。討論分享課文品讀描繪秋的勃勃生機與大海吞吐日月、包蘊萬物的壯麗景象抒發(fā)統(tǒng)一天下的雄偉抱負 借景抒情技法總結 本詩描寫大海吞吐日月、包蘊萬物的壯麗景象，抒

5、發(fā)詩人的雄偉抱負和博大胸懷。技法總結詩歌風格 曹操詩歌借古題寫新事用悲涼苦恨之調表現(xiàn)出他的個性，具有悲涼沉雄的獨特藝術風格，他的詩本色質樸抒情濃郁，表現(xiàn)了他高遠的志、堅定的信心、卓越的毅力和雄偉的氣勢，悲歌慷慨，氣韻沉雄。隨堂檢測請同學們根據(jù)所學內容，完成練習題。1觀滄海一詩中，描寫草木景色的句子是 ， 。2. 觀滄海一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是： ， 。3. 觀滄海一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是： ， 。4 樹木從生 百草豐茂水何澹澹 山島竦峙東臨碣石 以觀滄海拓展閱讀 短歌行 對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。 契闊談宴，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依。 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 課后作業(yè)1.背誦并抄寫這首詩。2.有感情地朗讀課文。