《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 滿分策略 第30講 力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 滿分策略 第30講 力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專題課件（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科學(xué)科學(xué)第30講力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專題科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的形式多種多樣，其中的力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是初中科學(xué)教學(xué)中以及中考出題的一個(gè)重要的類型。力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中的提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、合作等要素，在現(xiàn)今的初中科學(xué)課堂教與學(xué)中都有很好的實(shí)施。近幾年中考力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題可以分為研究科學(xué)量影響因素類，如：研究影響壓力作用效果、滑動(dòng)摩擦力、液體的壓強(qiáng)、動(dòng)能的因素；研究科學(xué)原理類，如：阿基米德原理、杠桿平衡原理等；測(cè)量科學(xué)量類，如測(cè)大氣壓的值、密度、平均速度。1如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上

2、做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖像。(1)分析圖像甲或乙可知，木塊對(duì)木板的_越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖像可知，_(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。壓力甲(2)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)?。這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。水平向左不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)【解析】(1)由滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)

3、應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖像可知，此圖像為正比例圖像，摩擦力隨壓力的增大而增大，所以木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較甲、乙圖像可知，在壓力相同時(shí)，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙；(2)在如圖2所示的裝置中，水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，所以受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃?；由圖2所示可知，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，拉動(dòng)平板小車運(yùn)動(dòng)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：一方面，不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作，另一方面，由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)。2(2017，預(yù)測(cè))在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)時(shí)”，李麗同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜

4、想；張華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。如圖是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(1)李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按 兩個(gè)圖所示的方案進(jìn)行。(2)張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表；根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，可以得出Ff與FN的關(guān)系是 ；FN/N1.01.52.02.53.0Ff/N0.40.60.81.01.2甲、丙成正比(3)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論。而李麗將圖甲中的木

5、塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論。你認(rèn)為_的結(jié)論是錯(cuò)誤的；錯(cuò)誤的原因 。李麗實(shí)驗(yàn)中沒有保持壓力不變【解析】(1)李麗同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”，所以需控制壓力大小這個(gè)變量，改變接觸面的粗糙程度，甲、丙兩圖中壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，所以應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，接觸面的粗糙程度相同，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成正比。(3)李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，這樣壓力大小也會(huì)變?yōu)橐话?，沒有保持壓力大小不變，所以得出的

6、結(jié)論是錯(cuò)誤的。3如圖，為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：(1)圖B中用細(xì)線將合金塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出它的_大?。?2)將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C，合金塊所受浮力是_N；(3)比較圖C和圖D可知，合金塊在水中所受浮力與浸沒的_無關(guān)；(4)該同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)總結(jié)出規(guī)律后，計(jì)算合金塊的密度是 kg/m3。(g取10 N/kg)重力0.5深度41034(2017，預(yù)測(cè))利用天平和量筒測(cè)合金塊的密度：(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)(如圖甲)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)。左(2)小明用托盤天平測(cè)合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，指出其中的三處錯(cuò)誤

7、是：用手直接拿砝碼；物體和砝碼的位置放反了；測(cè)量前沒有將游碼撥到零刻度線處。改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量是_g。(3)用細(xì)線拴好合金塊，把它放入盛有30mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示，則合金塊的體積為_cm3，合金塊的密度為 g/cm3。47.4104.745某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。(2)如圖甲所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛

8、鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30 N。排盡注射器內(nèi)的空氣(3)如圖乙所示，用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為_cm，計(jì)算出活塞的橫截面積。(4)計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為 Pa。(5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致誤差的因素有(請(qǐng)寫出兩條)： ； 。6.000.9105空氣沒有排盡注射器筒壁與活塞之間有摩擦1小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣。對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影

9、響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1、L2；改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想_(填寫序號(hào))；(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 。(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)。(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 。2得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧拉力大小彈簧的原長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量2在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)

10、動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離。(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小_(選填“相等”或“不相等”)。(2)實(shí)驗(yàn)中是通過改變 來改變小車所受阻力大小的。(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_(選填“快”或“慢”)。相等水平面的粗糙程度慢(4)推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做 。(5)在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等

11、人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律_(選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出。(6)本實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大小_(選填“相等”或“不相等”)。(7)通過上面的探究后，小明再想考如下的問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)(選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”)。勻速直線運(yùn)動(dòng)不能相等靜止3(1)如圖1中：天平測(cè)出物體的質(zhì)量是_g；量筒中液體的體積是_mL；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N。106341.4(2)木塊從如圖2斜面所示位置靜止釋放，直到撞上金屬片，測(cè)此過程木塊的平均速度。在圖中畫出需要測(cè)量

12、的距離。用粗糙程度相同、質(zhì)量不同的木塊做實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)公式 算出第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度為 。請(qǐng)歸納本實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)？_。實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊質(zhì)量/g運(yùn)動(dòng)距離/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s11001.0000.821501.0000.832001.0000.842501.0000.8vs/t1.25m/s無關(guān)4“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離”(如圖所示)。伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律。請(qǐng)回答下列問題：(1)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下

13、滑，這樣做的目的是 。使小車運(yùn)動(dòng)到水平面上的初速度相同(2)三次實(shí)驗(yàn)中，小車在_表面上停止得最慢，是因?yàn)樾≤囋谠摫砻媸艿降淖枇ψ頮。(3)進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力)，則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)。木板小勻速直線5探究“作用在同一個(gè)物體上二個(gè)力的平衡條件”，需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(定滑輪按45角固定在桌邊上)。小紅利用此裝置做實(shí)驗(yàn)過程中，將木塊進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，小亮說：“由于定滑輪無法扭轉(zhuǎn)，所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果”。(1)在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，“二力平衡”的三個(gè)條件中，對(duì)哪些平衡條件的探究存在缺陷？(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要改

14、進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)述你的改進(jìn)方案。解：(1)方向相反；作用在同一條直線上；(2)改進(jìn)方案：用小車代替木塊，然后將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，看小車是否平衡。1(2017，預(yù)測(cè))為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。(1)在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)。(均選填“C”或“D”)DC(2)在B下面放細(xì)圓木條的

15、目的是 ，在A上放鉤碼的目的是 。(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)_(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2。(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若 ，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。用滾動(dòng)代替滑動(dòng)增大壓力靜止F1F22實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)：(1)探究二力平衡的條件：3.小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了研究，下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(1)分析圖B、C、D，說明浮力大小跟 有關(guān)。(2)分析圖_，說

16、明浮力大小跟液體密度有關(guān)。(3)物體完全浸沒在煤油中所受到的浮力是_N。物體排開液體的體積DE2.4(4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)。他找來一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中，橡皮泥團(tuán)下沉至杯底。步驟二：將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。(a)小明通過分析得出結(jié)論：由于呈“團(tuán)狀”受到的浮力_(填“大于”“等于”或“小于”)第二次呈“碗狀”時(shí)受到的浮力，所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。(b)同組的小紅不同意，她指出小明的實(shí)驗(yàn)有一處錯(cuò)誤，所以才會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，錯(cuò)誤的原因是：他只關(guān)注了橡皮泥形狀的改變，沒有控制物體都要 。小于排開液體的體積相同