《2018-2019年冀教版數(shù)學(xué)二上《米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年冀教版數(shù)學(xué)二上《米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目的： 1. 在實(shí)際測(cè)量的過程中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米” 。 2. 體會(huì)米的含義，知道厘米、米之間的關(guān)系；能以米、厘米為單位正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 3. 進(jìn)一步體會(huì)測(cè)量在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生初步的空間感。 教具準(zhǔn)備： 米尺、卷尺、學(xué)生每人準(zhǔn)備 1 米長(zhǎng)的繩子。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1. 提問學(xué)生自己的哪個(gè)手指寬是 1 厘米。 2. 量數(shù)學(xué)書的短邊。 二、導(dǎo)入新課 剛才你們量得真棒，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來為我們量一量黑板的長(zhǎng)。 提問： 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 21

2、 世紀(jì)教育網(wǎng) 1. 你的尺子是幾厘米的？ 2. 請(qǐng)同學(xué)注意他量了幾次？ 3. 你們感覺這樣量怎么樣？ 4. 老師借你們一把尺子，這是米尺，誰(shuí)再來試試？ 5. 用哪種尺子量黑板更方便些？ 說明：前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體，如：書、鉛筆 盒等的長(zhǎng)度用厘米作單位，如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了， 就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來量，這就是米，用字母“ m”來表示。今天我們就 來學(xué)習(xí)用米作單位量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。板書：認(rèn)識(shí)米和用米量 三、新授 1．認(rèn)識(shí)米 ⑴認(rèn)識(shí) 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度。 ①出示米尺，

3、 告訴學(xué)生這就是米尺， 它的長(zhǎng)度是 1 米。請(qǐng)學(xué)生也拿出事先準(zhǔn) 備好的 1 米長(zhǎng)的繩子，比比看 1 米有多長(zhǎng)，初步感知 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度。 ②讓學(xué)生把自己的兩臂伸平，用繩子比一比看到什么地方是 1 米。 ③讓學(xué)生想一想，哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1 米。 ④3 個(gè)同學(xué)一組，將各自的 1 米繩子連起來看 3 米的長(zhǎng)度。 ⑵認(rèn)識(shí)米與厘米的進(jìn)率。 ①觀察米尺，看米尺上有多少個(gè) 1 厘米？ ②小組討論 1 米等于多少厘米？ 板書： 1 米=100 厘米 1m=100cm （全班齊讀兩遍） 2．先估計(jì)，再測(cè)量 ⑴出示卷尺，告訴學(xué)生這是卷尺，用它來量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度或較長(zhǎng)的距離。量的時(shí)候，要把卷尺的 0 刻度對(duì)準(zhǔn)被量物體的一端， 一直量到物體的另一端， 尺子要放平拉直，這樣才能量準(zhǔn)確。 ⑵先估計(jì)一下黑板大約有幾米， 再指明兩個(gè)學(xué)生用卷尺去量黑板的長(zhǎng)度是幾米幾厘米，并告訴全班同學(xué)。 ⑶先估計(jì)教室的門大約有多高， 再指名幾個(gè)學(xué)生去量一量， 并告訴全班同學(xué)。四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了米的認(rèn)識(shí)和用米去量較長(zhǎng)的物體或距離， 還知道了 1 米等于 100 厘米。 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng)