《2018-2019年北師大版語文七上《農(nóng)夫和蛇》同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年北師大版語文七上《農(nóng)夫和蛇》同步練習(xí)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【語言基礎(chǔ)知識】 1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。 做人要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。 2、給下列多音字注音并組詞。 （ è ） ______ （ l ù ） ______ 惡 （ w ù ） ______ 露 （ě ） ______ （ l òu ） ______ 3、選字填空。 （擔(dān)耽） ____心 （墾懇） ____求 兇（狼狠） ____ 教（迅訊） ___

2、（ 和合） ___ _解 （致至） ____ 命 4、解釋下列詞語。 ①本性： ②布滿： ③下場： ④對手： 5、填入文中橫線上的詞語，準(zhǔn)確的一項是（ ） 身為珠寶商的父親把九歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。 是因為他不愛自己的兒子 嗎？當(dāng)然不是。因為他知道 讓兒子從小意識到自己必須自強自 立， 能夠過上真正有意義的生活。 他讓兒

3、子受磨練， 體現(xiàn)了他對 兒子的愛，這是金錢不能比擬的。 A、只要 就 這才 B 、只有 才 就更 C、不但 而且 還 D 、不是 而是 也 【語言表達(dá)訓(xùn)練】 6、你是如何理解第二則寓言中“（妻子）就勸丈夫放棄報仇的念頭，以免毒蛇糾纏，后患 無窮?！币痪渲械摹凹m纏”“ 后患無窮”的？ 7、你以前讀過哪些寓言故事？是列舉一二。 8、謹(jǐn)記寓言 學(xué)會做人。假如生活中你面對此種情況你該怎么做？ id ①面對壞同學(xué)敲詐你的零用錢。 H\\1J! ②面對大街上不時遇到的乞丐。 9)2

4、9、大膽想象，以農(nóng)夫和蛇為主角編一則《新農(nóng)夫和蛇》的故事。 10、請你按照示例仿寫句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。 示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。 仿句： 【課內(nèi)同步閱讀】 閱讀下列文字，完成 11— 15 題。 有位農(nóng)夫，是村里村外有名的大善人。一個隆冬時節(jié)，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺得這條蛇挺可憐，就發(fā)了善心，把蛇拾起來，放在懷里，用自己的身體去溫暖它。 蛇得到了溫暖，漸漸的蘇醒過來了，等到它恢復(fù)了體力，活動自如時，便露出了 殘忍的本性， 在農(nóng)夫的胸脯上， 兇狠地咬了一口。 原來這是

5、一條毒蛇， 農(nóng)夫受了致命的傷害。 蛇毒很快布滿了農(nóng)夫的全身。當(dāng)農(nóng)夫到家時，求醫(yī)治療已經(jīng)來不及了。 農(nóng)夫在臨死的時候?qū)依锶苏f：“你們要記住我這血的教訓(xùn)，我因為憐憫惡人，才受到如此的惡報啊！” 11、農(nóng)夫為什么要救蛇？體現(xiàn)了他怎樣的性格？ 12、蛇為什么要咬救蛇的農(nóng)夫，體現(xiàn)了它怎樣的性格？ 13、文中畫線句子中的“可憐”能否改為“憐憫”？為什么？ 14、第一則寓言里，農(nóng)夫臨終所說的話，作者是否將“惡蛇”誤寫成了“惡人”？為什么？ 15、這則寓言借蛇寫人，諷刺了生活中的哪一類人？ 【課外拓展閱讀】 閱讀下文，完成 16— 19

6、題。 河水和大堤 劉 征 河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。 “好啊， 河水！“河上各式各樣的船只大聲地唱著。 它們有的 _____ ，像 __________  ； 有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧，憑著水力輕捷地航行著。 “好啊，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物，齊聲唱著。 它們或俯或 ___ ，或沉或 ___，順應(yīng)著和諧的水流，自在地生活著。 “河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊歌。 可是，河水并不這么想，它滿懷

7、慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母？笑話！ 我給這兩條大堤緊緊地夾著， 只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。 這大堤， 像兩條鎖鏈捆住我的手腳， 我的生活跟囚徒差不多， 還談得到什么自由？要自由， 就得砸碎這大堤！ ” 于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。 轟! 大堤顫動了一下。“別胡鬧，否則你會毀滅！”大堤喊著?！罢l怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨。 于是，河水又一次舉起大浪，用盡全力向著大堤砸去。 轟！大堤崩裂了。 河水哈哈大笑，它狂熱地沖出河床，漫過大堤，向著四面八方流去。 霎時間，一場水災(zāi)發(fā)生了。 河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，

8、吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽， 吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。 一切幸存者都在咒罵河水。 河水哪里去了？它變成漫山遍野的渾濁的泥漿， 漂浮著各種尸體和雜物，發(fā)散著令人惡心的臭氣。河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號，在問：自由在哪里？ 自由 ________________ 。 16、仿照文章第②段加橫線的句式，再寫一個與船的特點有關(guān)的句子。 17、請在第③段橫線上各填入一個恰當(dāng)?shù)淖帧? 18、文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨， 既與

9、開頭第—句照應(yīng)， 又總結(jié)了全文。 請根據(jù)行文思路在橫線上寫出這句話 ( 提示：用開頭第一句中的 7 個字組合而成 ) 。 19、請用一句恰當(dāng)?shù)母裱?( 別人寫的或自己寫的均可 ) 概括本文的中心意思。 【語言基礎(chǔ)知識】 1、略 2、 （ è ）兇惡 惡 （ w ù ）厭惡  露  （  l  ù）露珠 （ ě ）惡心  （  l  òu  ）暴露 3、但 懇狠 訓(xùn)和致

10、4、①本性：原來的性質(zhì)或個性。 ②布滿：充滿。 ③下場：結(jié)局，多指不好的。 ④對手：指本領(lǐng)不相上下的競賽對方。 5、 B 【語言表達(dá)訓(xùn)練】 6、“糾纏”就是惹麻煩、麻煩不斷，沒完沒了。此文中，農(nóng)夫妻子覺得和這種兇狠的家伙 結(jié)下仇，那這家伙就會給你制造沒完沒了的麻煩， 使你今后噩夢不斷， 禍害無法窮盡。 所以這里用“糾纏”和“后患無窮”是非常貼切的。 7、《揠苗助長》、《掩耳盜鈴》等等。 8、略 點撥： 結(jié)合本文的寓意及生活經(jīng)驗談出自己的看法即可。 9、略 點撥： 答案不統(tǒng)一，注意要以農(nóng)夫和蛇為主角，想象要合理。 10

11、、示例：如果說國家的利益是泰山，那么，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。 點撥： 格式相同，修辭運用恰當(dāng)，語言通順，意思明確，即可。 【課內(nèi)同步閱讀】 11、因為農(nóng)夫是村里村外有名的大善人， 一個隆冬的時節(jié)，他遇到了一條凍僵的蛇，覺得蛇 挺可憐，因此救了它，體現(xiàn)了農(nóng)夫非常善良，愛管閑事的性格。 12、因為蛇是一個本性殘忍，非常兇惡，六親不認(rèn)的動物，因此它會咬救它的農(nóng)夫，體現(xiàn)了 蛇惡毒的性格。 13、“可憐”可以表示一種狀態(tài)，即“值得憐憫”。而“憐憫”是動詞，所以，農(nóng)夫在路上 碰見凍僵的蛇，可以說：“覺得這蛇挺可憐”而不能說“覺得這蛇挺憐憫”。

12、 14、沒有誤寫。以動物喻人是寓言故事的重要特點。 15、作者借蛇寫人， 實際上就是借毒蛇的惡毒、六親不認(rèn)、恩將仇報來諷刺那些像毒蛇一樣 的惡人，告誡人們不要憐憫惡人。 【課外拓展閱讀】 16、揚帆，像老鷹舉起翅膀。 點撥： 本題為寫比喻句， 與下文組合又成了排比句。雖然有兩方面的限制， 但是答案則是比較寬松的。凡緊扣船的特點，比喻貼切生動、句式對應(yīng)整齊的就可以。 17、仰浮 18、在兩條大堤之間 點撥： 意思正確，文字稍有出入也沒關(guān)系。 19、略 點撥： 此題旨在考查學(xué)生的歸納和表達(dá)能力。 凡能正確表達(dá) “自由” 與“紀(jì)律” 的辯證關(guān)系，語言富有格言意味的均可。