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1、
小學(xué)語文電子教案
執(zhí)教: 丁杰
教學(xué)
目標(biāo)
教材
分析
年級(jí) 課題 日期
一年級(jí) 35. 國(guó)慶節(jié)的晚上
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“國(guó)、慶、安、門、廣、場(chǎng)、如、美” 8 個(gè)生字的
字音,并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。積累詞語 6 個(gè)。
2、能正確朗讀課文,做到不加字,不漏字。
知識(shí)與技能
2、
3、聯(lián)系生活說說節(jié)日的晚上,你看到的焰火是什么樣的。
4、了解十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),體會(huì)國(guó)慶節(jié)的焰火真美。
5、認(rèn)識(shí)部首“廣字頭” ,在老師指導(dǎo)下描摹“安、慶、門、無” 。
1、 借助媒體,感受國(guó)慶夜燃放焰火的場(chǎng)景,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的語感環(huán)境。
過 程 與 方 法 2、 配樂朗誦,活躍氣氛。
3、 結(jié)合課文,欣賞各種焰火圖,鼓勵(lì)學(xué)生合理想象,說說焰火像什么。
情感態(tài)度
1、了解十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),體會(huì)國(guó)慶節(jié)的焰火真美。
與價(jià)值觀
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“國(guó)、慶、安、門、廣、場(chǎng)、如、美” 8 個(gè)生字的
教 學(xué) 重 點(diǎn) 字音,并能
3、在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。積累詞語 6 個(gè)。
2、認(rèn)識(shí)部首“廣字頭” ,在老師指導(dǎo)下描摹“安、慶、門、無” 。
1、能正確朗讀課文,做到不加字,不漏字。
教 學(xué) 難點(diǎn)
2、聯(lián)系生活說說節(jié)日的晚上,你看到的焰火是什么樣的。
1、 復(fù)習(xí)“寶蓋頭” 。積累帶“寶蓋頭”的生字。
相 關(guān) 鏈接
2、 說說還有哪些節(jié)日,并了解人們?nèi)绾螝g度這些節(jié)日。
課件內(nèi)容 教學(xué)過程 教后記
一、啟發(fā)談話,引出課題
啟
1、師:我們每個(gè)人都有自己出生的日子,我們用過
發(fā)
生日來慶祝它。請(qǐng)說說你們的生日在哪一天?
談
(
4、1)誰知道我們國(guó)家的生日——中華人民共和國(guó)誕
話,
生的日子在哪一天?
引
(自己讀、齊讀)
出
出示:十月一日
( 2)十月一日是中華人民共和國(guó)的生日。
課
(自己讀、齊讀)
題
( 3)師:十月一日那一天,舉國(guó)歡慶,人們用各種
方式慶祝祖國(guó)的生日。
①個(gè)別讀,齊讀。
②學(xué)習(xí)“國(guó)” “慶”二字。
③ 讀詞語:國(guó)慶節(jié)。
媒體出示第一節(jié):
a. 怎么記住這兩個(gè)字的字形?(口中玉,就是
十
月一日是國(guó)慶節(jié)。
“國(guó)”,廣加大,就是“慶” 。
b. 注意“慶”的讀音,它是后鼻音。
5、
c. 小組讀,齊讀。
2、出示課題: 35、國(guó)慶節(jié)的晚上
3、齊讀課題。
二、聽錄音,整體感知
聽
1、師:國(guó)慶節(jié)的晚上,我們來到了天安門廣場(chǎng),這
錄
音,
整
體
感
媒體出示句子:晚上,天安門廣場(chǎng)真熱鬧。
里到處是歡樂的人群,天空中有美麗的焰火,真熱
鬧。
( 1)自由讀句。
( 2)齊讀。
( 3)學(xué)習(xí)生字“安、廣、門、場(chǎng)” 。
媒體出示生字:安、
知
①安:你能給“安”找
6、朋友組詞嗎?(天安門、安
廣
全、安定 )
②“安”是什么部首?(寶蓋頭)
③有哪些生字也是寶蓋頭? ( 寶、它、字 )
④廣, 場(chǎng):北京有(天安門廣場(chǎng)) ,上海有什么廣場(chǎng)?
(人民廣場(chǎng))
⑤“廣”還可以成為部首,學(xué)習(xí)“廣字頭” 。
( 4)再次朗讀句子。
研
讀
媒體出示:如、美
課
文
7、
出示焰火圖:
媒體出示練習(xí):天空
三、研讀課文
1、自讀課文:圈出生字,借助拼音讀讀生字。
讀通課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼音節(jié),多讀幾遍。
2、小組合作,學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)生字:如、美。
3、全班交流自學(xué)情況。
( 1)音:“如”是翹舌音, “聲”是翹舌音,還是后鼻音。
( 2)形:“女” 的第一筆是什么? (學(xué)習(xí)筆畫: 撇點(diǎn))
8、
( 3)注意“美”有四橫,不要少寫一橫。
( 4)給 “美”找朋友(美麗,美好,甜美 )
( 5) 搶讀生字。
( 6) 翹翹板形式 (同桌小朋友一人讀一個(gè)詞語) 讀
詞語。
3、 自由讀課文,思考:你覺得天安門廣場(chǎng)是熱鬧的
還是美麗的?找出句子,說明理由。
(答美麗、 熱鬧都可以。 如:無數(shù)彩色的火花從天而
降,像一串串珍珠寫出了天安門廣場(chǎng)夜空的美麗。 )
5、引讀課文。 看來, 小朋友把課文已經(jīng)基本讀通了。老師也想來讀一讀, 讓我們合作, 把這篇很美的文章讀好,好嗎?
十月一日是( )。
晚上, 天
9、安門廣場(chǎng)( )。各色各樣的焰火, 把
天空照得( )。只聽“轟隆隆“一聲巨響,
無數(shù)彩色的火花從天而降,像一顆顆(
),像一朵朵( ),像一串串(
)。
國(guó)慶節(jié)的晚上( )!
6、請(qǐng)大家來看焰火。
說說天空中的焰火像什么?
(如:無數(shù)彩色的火星從天而降,像天女散花一
樣 )
中的焰火像
, 師小結(jié): 國(guó)慶節(jié)的晚上, 天安門廣場(chǎng)上空, 各色各樣
像
,像
, 的焰火競(jìng)相開放、五顏六色,既熱鬧,
又美麗,充滿
四、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書寫
1、讀生字。
( 1)
10、開雙軌火車讀。
( 2)齊讀。
復(fù)
2、讀詞語:
習(xí)
媒體出示:
( 1)男生讀。
鞏
國(guó)慶節(jié)、晚上、天安
( 2)女生讀。
固,
門、如同、廣場(chǎng)
3 、指導(dǎo)寫字:慶
指
( 1)說筆順,書空。
導(dǎo)
( 2)觀察字在田字格中的位置,說說注意什么?
書
( 3)描?。喊?、慶
寫
五、拓展作業(yè)
1、拓展(任選一題)
( 1)你在節(jié)日的夜空看到的焰火是什么樣的?說給
媒體出示數(shù)張焰火
拓
圖。
大家聽聽。
展
天空中的焰火像
。
作
( 2)你還知道哪些節(jié)日?人們是怎樣慶祝的?
業(yè)
(我還知道端午節(jié), 在端午節(jié), 人們要吃粽子, 還賽
龍舟 )
2、作業(yè)
( 1)讀生字和詞語各兩遍。
( 2)朗讀課文三遍, 并挑選自己喜歡的句子背一背。
( 3)描摹生字“門、無“各三遍。