《2018-2019年秋滬教版語文一上《數(shù)小雞》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版語文一上《數(shù)小雞》教學設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)小雞 教學目標： 1 、 認識本課 4 個生字：“毛、的、少、氣”。會按筆順正確描寫“毛、少、氣” 3 個字。 2 、 復習聲母“ j 、q、x”，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。 3 、 能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。 教學重點： 認識本課 4 個生字：“毛、的、少、氣” 。 復習聲母“ j 、q、x”。 教學難點： 拼讀帶有“ j 、q、x”的三拼音節(jié)；按筆順正確描寫“毛、少、氣” 3 個字。教學過程： 一、 看圖說話，揭示課題： 1. 詞語搭配訓練： 1 ） （出示圖片）你看到了什么？（小雞、小黑雞、

2、老母雞） 拼讀音節(jié)： j ī、 mǔ 2 ） 的小小雞 / 小黑雞 / 老母雞 3） 學習生字“毛”、“的” 4 ） 學習新詞“毛茸茸” 2. 句式訓練： 1） 再看看圖片，毛茸茸的小小雞在哪里干什么？ （毛茸茸的小小雞在綠草地上做游戲。 ） 拼讀音節(jié)： l ǜ、dì、xì 2） 你能用上“什么在哪里干什么”的句式，再為這幅圖說上幾句話嗎？ 3. 出示課題： 1 ） 引入：小雞們的游戲做完了，雞媽媽要數(shù)小雞了。板書課題 2） 這就是我們今天要學的第 11 課。讀課題。 二、 讀兒歌： 1. 聽讀

3、兒歌： 1） 引入：這則兒歌在我們語文書的第 52 頁，請大家輕輕地打開書。 2） 聽老師讀兒歌，要求聽清每一個字音。 2. 自己讀兒歌，要求讀準每個字音。 4） 指名讀兒歌，正音。 學習生字：“少” 3. 互讀兒歌： 1 ） 互讀兒歌： （ 1） 讀準每個字音。 （ 2） 能夠按標點停頓。 2） 指名讀兒歌，檢查停頓。 4. 再讀兒歌： 1 ） 兒歌的第一句話和黑板上的這一句話講的是同一個意思，小朋友們看看，這兩句話有什么不一樣的地方 ? 2） 老母雞是怎樣數(shù)小雞的呢？ 認識“ ,, ”省略號。 3） 雞媽媽數(shù)不下

4、去了，它心里可真（著急） （ 1） 學習生字：“急”，新詞“著急” （ 2） 學習語氣詞：“咦” 4） 練習語氣朗讀： （ 1） 快，快，誰來安慰一下雞媽媽？讀讀，兒歌的最后一句話。 （ 2） 學習生字“氣” （ 3） 練習語氣朗讀。 三、 學習拼音： 1、 引入：這個小淘氣，假裝不見了，真把雞媽媽嚇壞了。 2、 出示拼音： ji ǎxi à 3、練讀 jia 、qia 、 xia 四、 再讀兒歌，鞏固字詞，背誦兒歌。 五、復習鞏固，學寫漢字： 1、 引入： 真是虛驚一場，謝謝小朋友的安慰，雞媽媽給小朋友們送來了一句話。雞媽媽說，如果誰讀得最好，就讓我們大家一起表揚他。 2、 出示句子： 老母雞和毛茸茸的小雞們在綠草地上做游戲的時候，發(fā)現(xiàn)少了一只淘氣的小黑雞。雞媽媽的心里可真著急呀！ 3、 指導書寫漢字：少