《2018-2019年蘇教版六年級上冊《把我的心臟帶回祖國5》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年蘇教版六年級上冊《把我的心臟帶回祖國5》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)設(shè)計 施教日期 2010 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 共幾課時 2 新授 3．把我的心臟帶回祖國 課型 第幾課時 1 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí) 學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2. 目標(biāo) 3. 通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。 教學(xué) 重難 通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。 點 教學(xué) 資料制作成 PPT。 資源 預(yù)習(xí) 讀熟課文。分段。

2、概括段意?？偨Y(jié)主要內(nèi)容。收集資料。 設(shè)計 調(diào)整與反 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)航策略 思 學(xué)生交流課前收集的 第一板塊：揭示課題。 資料。 你了解哪些音樂家？（聶耳、冼星海 等） 提出問題。 問題預(yù)設(shè)。 出示預(yù)習(xí)單： 1. 自由讀課文，要求： （1）畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （2）畫出生字詞。  今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國音樂家故事的課文。（板書：把我的心臟帶回祖國） 從這課題你看出了什么？還有什么

3、 疑問嗎？ （“我”不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？“我”是誰？“我”怎么會離開自己祖國 的？“我”為什么不能回到祖國？“我”是在什么情況下說這話的？） 第二板塊 : 初讀指導(dǎo)。 （3）借助字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 霧靄 疾馳 催人奮起吶喊 亡國 肺結(jié)核病 1. 讀抄詞語。 作 2. 練讀課文。 業(yè) 設(shè) 計  1. 預(yù)習(xí)展示 （1）讀生字詞，相機(jī)正音。 深淵 霧靄 吶喊 盛滿 疾馳 蠟燭 維斯瓦河 消逝 催人奮起 肺結(jié) 核病 （2）指名試讀課文，了解部分詞語掌握情況。霧靄：霧氣。 疾馳：馬車奔馳。 催人奮起：叫人趕快行動。 吶喊：大聲喊叫助威。 亡國：國家滅亡。消逝：消失。 肺結(jié)核?。郝詡魅静?，通稱肺病。 3. 默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。 4. 指導(dǎo)分段。