《【人教版】八年級語文上冊第五單元22《短文兩篇》愛蓮說學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】八年級語文上冊第五單元22《短文兩篇》愛蓮說學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《愛蓮說》 （一）檢查《陋室銘》背誦 （二）研習(xí)課文 1、整體感知 （ 1）放錄音（要求仔細(xì)聽，注意字音及停頓） （ 2）學(xué)生自由朗讀課文，力求能當(dāng)堂背誦。 2、字、詞、句過關(guān) （ 1）在認(rèn)真朗讀課文的基礎(chǔ)上解釋下面句子中加點的詞。 ①可愛者甚蕃（ ）②予獨愛蓮之出淤泥而不染（ ）（ ）③濯清漣而不妖（ ） ④宜乎眾矣（ ） （ 2）翻譯 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直 ，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ②菊之愛，陶后

2、鮮有聞。 ③牡丹之愛，宜乎眾矣！ 3、句段品讀 仔細(xì)閱讀課文，思考完成下列問題。 （ 1）文章從 蓮的 、  、  、  等方面描寫蓮的形象，賦予蓮美好的品格。 （ 2）作者寫蓮花之前，先寫菊花與牡丹，其用意是： （ 3）作者說：“蓮，花之君子者也?！弊髡哌@樣評價蓮花，是因為 它  ， ， ， ， ， 。（用課文原句填空） （ 4）學(xué)習(xí)了蓮花的美好品質(zhì)后，你從中受到了什么啟發(fā)？先在小組上互相交流，然后推薦較好的在班上交流。

3、 4、探究質(zhì)疑 （ 1）作者在文章中對三種花的不同評價，以及人們對三種花的不同態(tài)度，表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度和情懷？ （ 2）同學(xué)們在學(xué)習(xí)中還存在哪些疑問，請?zhí)岢鰜怼? （三）快速復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備檢測 （四）課堂檢測 題目另附。完卷后老師出示答案，同學(xué)互評互改。 （五）指導(dǎo)小結(jié) 本文通過對居室情景的描繪， 極力形容 “陋室” 不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。 借陋室以言志，這里運用了托物言志的寫法。這篇銘文是古代散文中的名篇，以其 立意鮮明、格調(diào)高雅、 構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深

4、長、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。 （六）課外作業(yè) 1、背誦默寫這兩篇短文。 學(xué)案第二課時參考答案 （二） 2、（ 1）①多②唯獨③美麗而不莊重④應(yīng)當(dāng)（ 2 ）①我則惟獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻 不受泥的沾染； 它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷； （它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓， （也）沒有（旁 逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中， （只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩 弄啊。 ②對于菊花的 愛好，陶淵明以后很少聽到了。③對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了 3、（ 1）生長環(huán)境 形態(tài) 香氣 風(fēng)度（ 2）從正反兩方面襯托蓮花（ 3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 4、（ 1）不慕富貴，潔身自好。