《湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級語文上冊 第6課《我的老師》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級語文上冊 第6課《我的老師》課件 （新版）新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，請大家回憶一下。從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師。 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人入長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29

2、日為教師報所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時的教 師蔡蕓芝先生。1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚即 (j） 就、立刻；就是；當(dāng)時、當(dāng)?shù)?；靠近；假?既 (j ）已經(jīng)；既然；盡、完；跟“且”、“又”、“也”等詞連用，表并列)褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解

3、釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚卷 （jn）大多當(dāng)名詞用：畫卷、試卷、案卷等；（jun）大多當(dāng)動詞用：卷行李、卷入浪潮)券 （qun）票據(jù)或作憑證的紙片；su n拱券，指門宙、橋梁等建筑物上筑成弧形的部分)褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚戀（lin）念（nin）褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字

4、的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚蜜 （m ）蜂蜜；甜美)密 （m ）距離近、空隙小；細致、精致；關(guān)系近、感情深，不公平、不能泄 露的)褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚焚：（fn）夢：（mng）褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各

5、組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚褪色卜問黑痣狡猾褪色卜問黑痣狡 猾tubzhjiohu1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點

6、字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚依戀：留戀，舍不得離開。褪色卜問黑痣狡猾1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點字注音。、給下列加點字注音。榆錢3、查工具書解釋下列詞語。、查工具書解釋下列詞語

7、。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚糾紛：爭執(zhí)的事情。褪色卜問黑痣狡猾(1)本文共記敘了幾位人物本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰其中主要人物是誰?(2)本文共記敘了幾件難忘的事情本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件詳寫哪幾件詳寫? 蔡老師，我，我的母親，我的父親，孩子群體（同學(xué)），老師的女友 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童

8、的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察

9、覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，

10、并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打

11、的意思。孩子們是多善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛唱歌哇的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗 今天想來，她地我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們

12、也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常她愛詩，并且愛唱歌哇的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗 今天想來，她地我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但

13、回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常她愛詩，并且愛唱歌哇的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗 今天想來，她地我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親

14、非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有像征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反動派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時候，我們就

15、更不愿意離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師”我模模糊糊的回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊迸?，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的

16、心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒有上完初中，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此我就和蔡老師分別了。回憶回憶難忘：蔡蕓芝記憶：溫柔和美麗的人（1）老師假裝發(fā)怒。（2）老師教我們跳舞。（3）老師讓我們觀察蜜蜂。（4）老師教我們讀詩。（5）我們看老師寫字。（6）老師排除我們的小糾紛。（7）我夢里尋找老師。略略略略略略略略略略詳詳詳詳依依 戀戀思念思念可惜分別了全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生的美好心靈。的美好心靈。學(xué)生對老的愛學(xué)生對老的愛1、本文有一條感情線索，請同學(xué)們從課文中選取二三例，、本文有一條感情線索，請同學(xué)們從課文中選取二三例，說說作者的思

17、想感情。說說作者的思想感情。2、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令著重寫的是蔡老師令“我我”難忘。你的看法呢難忘。你的看法呢?1、回憶文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓 芝先生一句開頭，燕尾服開了對蔡老師的回憶。2、依戀是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。3、思念文

18、中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時候， 我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小去學(xué)去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句抒發(fā)了對蔡老師的思念之情，與開頭相呼應(yīng)。1、本文有一條感情線索，請同學(xué)們從課文中選取二三例，、本文有一條感情線索，請同學(xué)們從課文中選取二三例，說說作者的思想感情。說說作者的思想感情。二者不可割裂開來，蔡老師令“我”難忘，是因為蔡老師溫柔慈愛、循循善誘、酷愛學(xué)生；正是蔡老師有一顆熱愛學(xué)生的美好心靈，才使得“我”(我們)銘記在心，難以忘懷。2、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令著重寫的是蔡老師令“我我”難忘。你的看法呢難忘。你的看法呢?口頭復(fù)遲口頭復(fù)遲“睡夢中找老師睡夢中找老師”的故事。要求：說清人物、時間、的故事。要求：說清人物、時間、地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。本文的感情波瀾不是蕩漾在字面上，而是蘊含在平平實實的字里行間，好像一股涓涓細流，綿長深遠。請結(jié)合下邊 括號里的提示，仔細體會加點詞語的思想感情。