《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級語文上冊 3《海鷗喬那坦》（第1課時）課件 （新版）鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級語文上冊 3《海鷗喬那坦》（第1課時）課件 （新版）鄂教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、海鷗喬那坦海鷗喬那坦導導 德萊賽說：德萊賽說：“理想是人生的太陽理想是人生的太陽”因為有了理想，我們的生活變得異常精因為有了理想，我們的生活變得異常精彩。那些沒有理想，不追求人生價值的彩。那些沒有理想，不追求人生價值的人的生存狀態(tài)，人的生存狀態(tài)，“那不是生活，那是活那不是生活，那是活著著”，“活著活著”是什么？是什么？“生活生活”又是又是什么？他們之間的根本區(qū)別在哪里？這什么？他們之間的根本區(qū)別在哪里？這是個看似平常卻極為復雜的問題，讀讀是個看似平常卻極為復雜的問題，讀讀這個發(fā)生在海鷗群落里發(fā)人深省的故事這個發(fā)生在海鷗群落里發(fā)人深省的故事，你一定會悟出點什么。，你一定會悟出點什么。導導童話是兒

2、童文學的一種。這種作品通過豐富童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇、曲折、引人人勝。童話故事情節(jié)往往離奇、曲折、引人人勝。童話常常采用擬人的手法，舉凡鳥獸魚蟲，花草常常采用擬人的手法，舉凡鳥獸魚蟲，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情。生命，注入思想感情。導導 張燈，教師，研究方向：跨文化交際、教學法。主張燈，教師，研究方向：跨文化交際、教學法。主要成果：要成果：海鷗

3、喬那坦海鷗喬那坦，短篇小說，短篇小說，20002000，女女友友雜志第雜志第9 9期，轉載至期，轉載至20002000年年讀者讀者第第1212期；期；外教在中國之德國版外教在中國之德國版，紀實文學，紀實文學，20012001，女友女友雜志；雜志；哥特亞文化哥特亞文化從社會學的角度分析其從社會學的角度分析其產生與存在的意義產生與存在的意義，學士論文，學士論文，20022002；外國人外國人看中國文化（修訂版）看中國文化（修訂版），旅游教育出版社，待出，旅游教育出版社，待出版。版。思思 完成導學提綱1、 字詞掌握；2、對文章主要內 容的概括。議議1 1、再讀課文，復述故事（要求：組員發(fā)言、再讀課文

4、，復述故事（要求：組員發(fā)言，其他同學必須認真傾聽），其他同學必須認真傾聽） 朗讀課文，根朗讀課文，根據(jù)上一環(huán)節(jié)概括課文的故事內容據(jù)上一環(huán)節(jié)概括課文的故事內容2 2、找出描寫喬那坦心理活動的句子，并說、找出描寫喬那坦心理活動的句子，并說說表現(xiàn)出主人公的什么樣的心里世界；說表現(xiàn)出主人公的什么樣的心里世界；3 3、根據(jù)自己對人物的理解，從下面的題目、根據(jù)自己對人物的理解，從下面的題目中任選一題講述喬那坦的故事。中任選一題講述喬那坦的故事。 孤獨的喬那坦孤獨的喬那坦 快樂的喬那坦快樂的喬那坦 勇敢的喬那坦勇敢的喬那坦 愛思考的喬那坦愛思考的喬那坦 執(zhí)著的喬那坦執(zhí)著的喬那坦 永遠的喬那坦永遠的喬那坦 謝謝大家！