《廣東省東莞市寮步信義學校九年級語文下冊 21《曹劌論戰(zhàn)》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省東莞市寮步信義學校九年級語文下冊 21《曹劌論戰(zhàn)》課件 新人教版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn) 三維目標 把握曹劌對戰(zhàn)爭問題的策略與見解，理解魯軍以弱勝強和宋軍失敗的原因。 掌握以“論戰(zhàn)”為中心組織材料及刻畫人物的特點。 理解課文的主旨，體會作品的藝術魅力。我能說：學生說一說左傳 方法：學生閱讀教材170頁注1左傳左傳是我國第一部敘事詳細、完整的是我國第一部敘事詳細、完整的編年體編年體史書。原史書。原名名左氏春秋左氏春秋，又稱，又稱春秋左氏傳春秋左氏傳，相傳相傳為魯國史官為魯國史官左丘明左丘明所著。具有很高的文學價值，對后世影響很大。所著。具有很高的文學價值，對后世影響很大。 左傳左傳敘事較為詳細，在敘事較為詳細，在一定程度上反映了當時的歷史面貌，又為一定程度上反映了

2、當時的歷史面貌，又為春秋春秋作了較為詳備的注釋，所以后人作了較為詳備的注釋，所以后人又稱又稱左傳左傳為為左氏春秋左氏春秋。 左傳左傳保存了重要的歷史資料，保存了重要的歷史資料，具有一定的史學價值。同時，它又善具有一定的史學價值。同時，它又善于剪裁，敘事清晰，善于通過對話和于剪裁，敘事清晰，善于通過對話和行動表現(xiàn)人物性格特點，又有一定的行動表現(xiàn)人物性格特點，又有一定的文學價值，對后代散文的發(fā)展有很大文學價值，對后代散文的發(fā)展有很大的影響。的影響。我能聽：朗讀和背誦是學習古文的最好方式聽錄音，學生小聲跟讀，聽錄音，學生小聲跟讀，糾字音，注意朗讀語氣。糾字音，注意朗讀語氣。曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn) 十年春，

3、齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：人曰：“肉食者謀之，又何間焉？肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：劌曰：“肉肉食者鄙，未能遠謀。食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？何以戰(zhàn)？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬涸唬骸靶』菸磸?，民弗從也。小惠未徧，民弗從也。”公曰：公曰：“犧牲玉犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬簩υ唬骸靶⌒盼存冢⌒盼存?，神弗福也。神弗福也?！惫唬汗唬骸靶〈笾z，雖不能察，必小大之獄，雖不能察，必以情。以情。”對曰：對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)

4、則請忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。從。” 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未未可?？?。”齊人三鼓。劌曰：齊人三鼓。劌曰：“可矣?？梢印！饼R師敗績。公將齊師敗績。公將馳之。劌曰：馳之。劌曰：“未可。未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?？梢?。”遂逐齊師。遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡

5、，故逐之?！蔽夷苷J：掌握下列字詞：我能認：掌握下列字詞：（1） 曹曹劌劌（ ）（2） 又何又何間間（ ）焉）焉（3） 肉食者肉食者鄙鄙（ ）（4） 弗弗（ ）敢加也）敢加也（5） 小惠未小惠未徧徧（ ）gujinbf bin（6） 小信未小信未孚孚（ ）（7） 公與之公與之乘乘（ ）（8） 戰(zhàn)于長戰(zhàn)于長勺勺（ ）（9） 下視其下視其轍轍（ ）（10）登）登軾軾（ ）而望）而望（11）彼）彼竭竭（ ）我）我盈盈（ ）（12）望其旗）望其旗靡靡（ ）fchngshozhshji yngm我能讀：讀懂文本 請大家把第一段分成二層，找出起止句，請男生讀第一層，女生讀第二層。 請大家把第二段分為三層，請

6、三位學生讀出來。 請大家將第三段結構分一分。（提示：既克，公問其故作用是什么？）下列語句應讀出怎樣的語氣？ 肉食者謀之，又何間焉？ 明確：反對的語氣。反對的語氣。 小惠未徧，民弗從也。 明確：否定的語氣否定的語氣。 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。 明確：肯定的語氣。肯定的語氣。 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 明確：議論的語氣議論的語氣。 二、試譯文章1、十年春，齊師十年春，齊師伐伐我。我。2、肉食者、肉食者鄙鄙。3、又何、又何間間焉？焉？ 4、小惠未、小惠未徧徧 。 5、犧牲犧牲玉帛，弗敢玉帛，弗敢加加也，也，必以必以信信。伐伐：攻打：攻打 鄙鄙：鄙陋，在文中指：鄙陋，在文中指目光短淺。目光

7、短淺。間間：參與：參與徧徧 通通“遍遍”，遍及，普遍，遍及，普遍。 犧牲犧牲：指豬、牛、：指豬、牛、羊等。羊等。加加：虛報。：虛報。信信：實情：實情 6、小信未孚，神弗、小信未孚，神弗福福也。也。7、小大之、小大之獄獄，雖雖不不能察，必以情。能察，必以情。8、忠之屬也。、忠之屬也?？梢钥梢砸粦?zhàn)。一戰(zhàn)。9、既、既克克，公問其故。，公問其故。福福：賜福，保佑：賜福，保佑 獄獄：案件。：案件。雖雖：即使：即使 可以可以：可以憑借：可以憑借 克克：戰(zhàn)勝：戰(zhàn)勝 10、一鼓、一鼓作作氣，氣，再再而衰，三而竭。而衰，三而竭。11、夫大國，難、夫大國，難測測也，懼有也，懼有伏伏焉。焉。作作：振作。：振作。再再

8、：第二次。：第二次。 測測：估計。：估計。伏伏：埋伏：埋伏 我能譯（請大家譯成現(xiàn)代文） 魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)對他說：備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)對他說：“大官們自會大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：曹劌說：“大官大官們目光短淺，不能深謀遠慮。們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨雽m進見魯莊公。曹于是入宮進見魯莊公。曹劌問魯莊公：劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自

9、亨用，一定把它衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自亨用，一定把它分給別人。分給別人?！辈軇セ卮鹫f：曹劌回答說：“這是小恩小惠，不能遍及百這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的。姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：莊公說：“祭祀用的牛羊、祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。”曹劌回答說：曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的。這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：莊公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理。一定誠心誠意來處理?！辈軇?/p>

10、回答說：曹劌回答說：“這是忠于職守的這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去。去?！?魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“還不還不行。行。”齊軍擊鼓三次后，曹劌說：齊軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍可以擊鼓進軍了。了?！饼R軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅車追擊齊齊軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅車追擊齊軍，曹劌說：軍，曹劌說：“還不行。還不行?！辈軇ハ萝嚥軇ハ萝?看了看地上齊軍戰(zhàn)車輾過的痕跡，又

11、登上車前的橫木看了看地上齊軍戰(zhàn)車輾過的痕跡，又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，說：遠望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了?？梢宰窊袅恕！庇谑亲酚谑亲窊酏R軍。擊齊軍。 戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊崐鼓，能夠振作打仗是靠勇氣的，第一次擊崐鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但

12、大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗也已經倒下了，所以下令追擊很亂，望見他們的軍旗也已經倒下了，所以下令追擊他們。他們?！?理清文意 如果給課文的三段文字各擬一個小標題，你認為如果給課文的三段文字各擬一個小標題，你認為最恰當、得體的是哪一組？為什么？最恰當、得體的是哪一組？為什么？ 提示：從人物曹劌身上來看。提示：從人物曹劌身上來看。 請（請（ ）從（從（ ）論（論（ ） 明確明確：請戰(zhàn)、從戰(zhàn)、論戰(zhàn)：請戰(zhàn)、從戰(zhàn)、論戰(zhàn) 提示：從人物莊公身上看應為：提示：從人物莊公身上看應為： 明確明確： 將戰(zhàn)、實戰(zhàn)、問因。將戰(zhàn)、實戰(zhàn)

13、、問因。 從內容上看應為：從內容上看應為：戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭過程、戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭過程、取勝原因取勝原因我能品：解析課文1、“曹劌請見”的原因是什么（請用原文回答）？肉食者鄙，未能遠謀。肉食者鄙，未能遠謀。 2、表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？、表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？ 小大之獄，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情 3、“忠之屬也忠之屬也”具體指什么？具體指什么？小大之獄，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情 4、曹劌分析取勝的原因有兩條：、曹劌分析取勝的原因有兩條：一條一條是選擇有利于進攻的時機，即是選擇有利于進攻的時機，即文中的哪一句？文中的哪一句？一條一條是把握有利于是把

14、握有利于追擊的時機，又是哪一句追擊的時機，又是哪一句？ 彼竭我盈。轍亂旗靡彼竭我盈。轍亂旗靡。 政治遠見政治遠見論戰(zhàn)前準備論戰(zhàn)前準備 請見請見肉食者鄙肉食者鄙 何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)取信于民取信于民分析人物形象軍事才能軍事才能從戰(zhàn)指揮從戰(zhàn)指揮齊人三鼓齊人三鼓反擊反擊下視探望下視探望遂逐遂逐軍事才能軍事才能彼竭我盈彼竭我盈敵疲我打敵疲我打轍亂旗靡轍亂旗靡敵退我追敵退我追論戰(zhàn)勝原因論戰(zhàn)勝原因 這次以少勝多的戰(zhàn)役勝利的這次以少勝多的戰(zhàn)役勝利的條件和原因有哪些？條件和原因有哪些？取信于民取信于民彼竭我盈的戰(zhàn)略戰(zhàn)術彼竭我盈的戰(zhàn)略戰(zhàn)術判斷敵人動態(tài)掌握戰(zhàn)機判斷敵人動態(tài)掌握戰(zhàn)機我能用從文中可看出曹劌是一個怎樣的人？作者

15、是怎樣塑造這一形象的？ 一個有政治遠見的杰出軍事家一個有政治遠見的杰出軍事家。 他雖出生下層但忠君愛國他雖出生下層但忠君愛國。謹慎、果斷、機敏、持重謹慎、果斷、機敏、持重。方法：對比、詳略安排 人物對話和行動 要求：談自己的一點體會，自己的發(fā)現(xiàn)。 （1）從曹劌論戰(zhàn)談“天下興亡，匹夫有責”。 （2）從曹劌論戰(zhàn)談“民不可失，機不再來”。 （3）從曹劌論戰(zhàn)談魯莊公鄙乎。如何評價曹劌這一人物形象如何評價曹劌這一人物形象 他是一個他是一個深謀遠慮的軍深謀遠慮的軍事家事家，論戰(zhàn)表現(xiàn)出他的，論戰(zhàn)表現(xiàn)出他的勇氣勇氣，作戰(zhàn)作戰(zhàn)“下視其轍下視其轍”“”“登軾而登軾而望望”，充分體現(xiàn)了他，充分體現(xiàn)了他審慎和審慎和豐

16、富的軍事經驗。豐富的軍事經驗。我眼中的魯莊公 請大家大膽的說一說魯莊公是一個怎樣的人？ 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)的故事是眾所周知的。曹的故事是眾所周知的。曹劌，這位公元前劌，這位公元前684684年長勺戰(zhàn)爭舞臺上的主角，年長勺戰(zhàn)爭舞臺上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機的卓越才能、歷來為世人所稱道。把握戰(zhàn)機的卓越才能、歷來為世人所稱道。 然而人們卻忽略了這場戰(zhàn)爭中的另一人然而人們卻忽略了這場戰(zhàn)爭中的另一人物魯莊公姬同，往往認為這個物是不值得一物魯莊公姬同，往往認為這個物是不值得一提的。對此，我一直很有幾分不平。試問：提的。對此，我一直很有幾

17、分不平。試問：如果說當年不是他起用人才，曹劌的軍事思如果說當年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實施，魯國能取得這場戰(zhàn)爭的勝利想能得以實施，魯國能取得這場戰(zhàn)爭的勝利嗎？嗎？ 今日重讀今日重讀曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)，對魯莊公有五，對魯莊公有五贊。贊。 五贊魯莊公五贊魯莊公 一贊魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以一贊魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)，二贊魯莊公面對曹劌參與論戰(zhàn)，二贊魯莊公面對曹劌“肉食者鄙肉食者鄙”的的批評和批評和“小惠小惠”、“小信小信”的刺耳意見，仍能虛的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用；三贊魯莊公不高高在上，而懷若谷，唯才是用；三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實

18、際，是親臨第一線深入實際，“戰(zhàn)于長勺戰(zhàn)于長勺”“”“與之與之乘乘”，甘當配角，讓能人，甘當配角，讓能人“掌旗掌旗”；四贊魯莊公；四贊魯莊公不被不被“齊人三鼓齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署；五贊魯莊公善于總結經驗，署；五贊魯莊公善于總結經驗，“既克既克”之后能之后能“問其故問其故”，向內行請教，學習如何掌握戰(zhàn)爭的，向內行請教，學習如何掌握戰(zhàn)爭的規(guī)律。規(guī)律。 在改革深入進行的今天，在人才層出不窮在改革深入進行的今天，在人才層出不窮的今天，魯莊公的形象難道不使人倍覺親切和的今天，魯莊

19、公的形象難道不使人倍覺親切和可愛嗎？可愛嗎？ 愿為今朝眾多的愿為今朝眾多的“曹劌曹劌”呼吁有更呼吁有更多的多的“魯莊公魯莊公”！5、本文的成語是什么？、本文的成語是什么？ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣一鼓作氣 請試一試說出相應的成語） 齊人三鼓鼓 懼有伏伏焉 故克克之 三而竭竭 觀其轍亂轍亂 一鼓作氣一鼓作氣 危機四伏危機四伏 克敵制勝克敵制勝 攻無不克攻無不克 殫精竭慮殫精竭慮 精疲力竭精疲力竭 南轅北轍南轅北轍 重蹈覆轍重蹈覆轍 課后作業(yè)請同學們找出并歸納總結本文的古今異義的詞、通假字、判斷句、倒裝句、省略句。體會本文中對比的運用，找出一二組對比來。熟讀并背誦課文。