《高考語文專題復(fù)習(xí)名校全攻略 板塊一 專題三 選用、仿用、變換句式（含修辭）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文專題復(fù)習(xí)名校全攻略 板塊一 專題三 選用、仿用、變換句式（含修辭）課件（119頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題解說專題解說 近幾年來，近幾年來，“選用、仿用、變換句式選用、仿用、變換句式”都有考題涉及，題型一般采用主觀表達式，其特點是都有考題涉及，題型一般采用主觀表達式，其特點是既有限制，又有較大的靈活性。由于題中的隱含信息既有限制，又有較大的靈活性。由于題中的隱含信息較多，所以題目看似容易，實際上有一定的難度，區(qū)較多，所以題目看似容易，實際上有一定的難度，區(qū)分度較好，適宜選拔性考試。分度較好，適宜選拔性考試。( (選用句式，近年鮮有涉選用句式，近年鮮有涉及，且一般不單獨設(shè)題考查，往往與其他語言表達題及，且一般不單獨設(shè)題考查，往往與其他語言表達題融合在一起考查，故本節(jié)不再編寫融合在一起考查，故本

2、節(jié)不再編寫“選用句式選用句式”)”) 仿用句式是指給出在一定的語境中，根據(jù)語言表達的仿用句式是指給出在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同(相似相似)、內(nèi)容與上下文銜接的句子；或者另造一個或多個、內(nèi)容與上下文銜接的句子；或者另造一個或多個句式與例句不一定完全相同，但表達技巧、寫作風(fēng)格與例句式與例句不一定完全相同，但表達技巧、寫作風(fēng)格與例句一致，內(nèi)容與上下文銜接的句子。句一致，內(nèi)容與上下文銜接的句子。 仿用句式考查的是考生的理解能力、聯(lián)想能力和寫作仿用句式考查的是考生的理解能力、聯(lián)想能力和寫作能力。本考點

3、是高考考查的熱點。能力。本考點是高考考查的熱點。推薦考題推薦考題2010山東高考山東高考17題題推薦指數(shù)推薦指數(shù)請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫、句式請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫、句式一致。一致。(4分分) 在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。自主嘗試自主嘗試考生甲考生甲答案答案在黑暗中，知識是導(dǎo)航，求知使無目標的人生在黑暗中，知識是導(dǎo)航，求知使無目標的人生明確方向。明確方向。評卷評卷考試得分：考試得分：3分。分。閱卷評析：根據(jù)題干的要求，所寫的句子要與閱卷評析：根據(jù)題干的要求，所寫的句子要與例句句式一致，但答案中

4、例句句式一致，但答案中“導(dǎo)航導(dǎo)航”一詞，與例一詞，與例句中的句中的“朋友朋友”一詞不對應(yīng)，所以失掉了一詞不對應(yīng)，所以失掉了1分。分。考生乙考生乙答案答案在煩惱中，狗是伴友，遛狗使消極的情緒化為云在煩惱中，狗是伴友，遛狗使消極的情緒化為云煙。煙。評卷評卷考試得分：考試得分：3分。分。閱卷評析：本答案從形式上符合題干的要求：語閱卷評析：本答案從形式上符合題干的要求：語意連貫，句式一致，也運用了暗喻的修辭手法。意連貫，句式一致，也運用了暗喻的修辭手法。不足之處是同例句色彩不和諧，立意境界不高，不足之處是同例句色彩不和諧，立意境界不高，缺乏一定的神韻趣味，所以扣去了缺乏一定的神韻趣味，所以扣去了1分，

5、得分，得3分。分。根據(jù)題干要求，明確根據(jù)題干要求，明確“語意連貫語意連貫”“”“句式一致句式一致”，所以，所以仿寫時注意所選對象具有積極意義，句式仿寫時注意所選對象具有積極意義，句式“在在，是是，”。注意其隱含信息，要用暗喻，且最后。注意其隱含信息，要用暗喻，且最后一句句意和喻體銜接連貫。一句句意和喻體銜接連貫。(示例一示例一)在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。(示例二示例二)在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。(示例三示例三)在憂煩時，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時光有聲在憂煩時

6、，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時光有聲有色。有色。(句式句式2分，內(nèi)容分，內(nèi)容2分。句式錯一處扣分。句式錯一處扣2分，錯兩處即不得分，錯兩處即不得分；語意不連貫，意蘊不協(xié)調(diào)，酌情扣分分；語意不連貫，意蘊不協(xié)調(diào)，酌情扣分)推薦考題推薦考題2010全國卷全國卷20題題推薦指數(shù)推薦指數(shù) 仿照下面的示例，以仿照下面的示例，以“博大博大”為為話題，另寫三個句子，話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分分) 成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群

7、的大氣。的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。自主嘗試自主嘗試考生甲考生甲答案答案博大是一種大敵當前的鎮(zhèn)定；博大是一種大愛無疆的奉博大是一種大敵當前的鎮(zhèn)定；博大是一種大愛無疆的奉獻；博大是一種心胸闊大的寬容。獻；博大是一種心胸闊大的寬容。評卷評卷考試得分：考試得分：4分。分。閱卷評析：在所給的例句中閱卷評析：在所給的例句中“臨危不亂的從容臨危不亂的從容”“”“寵辱寵辱不驚的淡定不驚的淡定”“”“卓爾不群的大氣卓爾不群的大氣”，前面的定語都體現(xiàn)，前面的定語都體現(xiàn)了后面中心詞的特點，而答案中了后面中心詞的特點，而答案中“大敵當前的鎮(zhèn)定大敵當前的鎮(zhèn)定”的的“大敵當前大敵當前”不能體現(xiàn)不能體現(xiàn)“鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定”

8、的特點，因為人在大敵的特點，因為人在大敵當前會有不同的表現(xiàn)，也可能不鎮(zhèn)定，所以此句與例句當前會有不同的表現(xiàn)，也可能不鎮(zhèn)定，所以此句與例句不能達到不能達到“意諧意諧”，本句不得分，扣掉，本句不得分，扣掉2分。分。考生乙考生乙答案答案博大是一種海納百川的寬廣；博大是一種包羅博大是一種海納百川的寬廣；博大是一種包羅萬象的宏偉；博大是一種看破紅塵的釋然。萬象的宏偉；博大是一種看破紅塵的釋然。評卷評卷考試得分：考試得分：4分分閱卷評析：本答案有兩點不足：一是閱卷評析：本答案有兩點不足：一是“包羅萬包羅萬象象”與與“宏偉宏偉”不太一致，二是格調(diào)不高，如不太一致，二是格調(diào)不高，如“看破紅塵的釋然看破紅塵的釋

9、然”，所以扣去了，所以扣去了2分。分。此題是綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能此題是綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干力。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干要求的句式和修辭，而隱性要求是要求的句式和修辭，而隱性要求是“意諧意諧”，即所描寫的，即所描寫的對象中心突出，語意通暢，內(nèi)容健康。對象中心突出，語意通暢，內(nèi)容健康。(示例一示例一)博大是海納百川的大度；博大是壁立千仞的膽魄；博大是海納百川的大度；博大是壁立千仞的膽魄；博大是汪洋浩博的豪放。博大是汪洋浩博的豪放。(示例二示例二)博大是學(xué)富五車的豐厚；博大是胸懷坦

10、蕩的寬廣；博大是學(xué)富五車的豐厚；博大是胸懷坦蕩的寬廣；博大是大氣磅礴的雄偉。博大是大氣磅礴的雄偉。(內(nèi)容貼切，給內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給分；形成排比，給2分；句式相同，給分；句式相同，給2分。分。)推薦考題推薦考題2008全國卷全國卷20題題推薦指數(shù)推薦指數(shù)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強。語意逐步加強。(6分分) 一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂的生命樂章。昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂的生命樂章。自主嘗試自主嘗試考生

11、甲考生甲答案答案一個壞蛋，是一個躁動的小偷；一排壞蛋，是一一個壞蛋，是一個躁動的小偷；一排壞蛋，是一隊暴躁的流氓；一群壞蛋，是一幫無惡不作的惡隊暴躁的流氓；一群壞蛋，是一幫無惡不作的惡棍。棍。評卷評卷考試得分：考試得分：0分分閱卷評析：本答案根本就沒有使用比喻，本體閱卷評析：本答案根本就沒有使用比喻，本體“壞蛋壞蛋”與喻體與喻體“小偷小偷”“”“流氓流氓”“”“惡棍惡棍”本質(zhì)本質(zhì)上是一樣的，且內(nèi)容粗俗，故不得分。上是一樣的，且內(nèi)容粗俗，故不得分。考生乙考生乙答案答案一棵小樹，是一個綠色的希望；一片小樹，是一組一棵小樹，是一個綠色的希望；一片小樹，是一組蓬勃的生機；一山小樹，是一本美麗的童話。蓬

12、勃的生機；一山小樹，是一本美麗的童話。評卷評卷考試得分：考試得分：2分分閱卷評析：內(nèi)容上遞進不嚴格，閱卷評析：內(nèi)容上遞進不嚴格，“希望希望”“”“生機生機”“童話童話”這三者并非遞進關(guān)系，故失去這三者并非遞進關(guān)系，故失去4分。分。這是一道仿寫題。做題前首先要認真分析例句。例句共這是一道仿寫題。做題前首先要認真分析例句。例句共有三個分句，每個分句都是一個判斷句，從修辭的角度有三個分句，每個分句都是一個判斷句，從修辭的角度講又都是一個比喻句，三個分句構(gòu)成排比。另外由講又都是一個比喻句，三個分句構(gòu)成排比。另外由“一一朵朵”“”“一排一排”“”“一江一江”以及以及“音符音符”“”“旋律旋律”“”“樂章

13、樂章”可以看出，三個分句在語意上又構(gòu)成遞進的關(guān)系?？梢钥闯觯齻€分句在語意上又構(gòu)成遞進的關(guān)系。(示例一示例一)一棵樹，是一顆生命的水滴；一排樹，是一條生一棵樹，是一顆生命的水滴；一排樹，是一條生命的長河；一片樹，是一汪生機勃發(fā)的海洋。命的長河；一片樹，是一汪生機勃發(fā)的海洋。(示例二示例二)一朵桃花，是一個清新的意象；一枝桃花，是一一朵桃花，是一個清新的意象；一枝桃花，是一首優(yōu)美的詩篇；一樹桃花，是一本陶醉情感的詩集。首優(yōu)美的詩篇；一樹桃花，是一本陶醉情感的詩集。句式仿寫的答題策略句式仿寫的答題策略一、解答仿寫題的五種技巧一、解答仿寫題的五種技巧 仿寫類試題作為語言文字運用部分的重要題型，總仿寫

14、類試題作為語言文字運用部分的重要題型，總讓許多考生頭痛不已。其實，只要弄清原句特點，把握讓許多考生頭痛不已。其實，只要弄清原句特點，把握五招技巧，不愁拿不到高分。下面以下題為例，談?wù)劮挛逭屑记?，不愁拿不到高分。下面以下題為例，談?wù)劮聦懠记?。寫技巧?請從請從“知識知識”“”“興趣興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭手法，兩個句子在語意上形成對比。手法，兩個句子在語意上形成對比。 示例：示例：時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間

15、，是掌縫中的沙，如果你不太在意，會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全部漏光。就會全部漏光。 技巧一：明確話題。技巧一：明確話題。即明確題目中規(guī)定的陳述對象。如即明確題目中規(guī)定的陳述對象。如該題要求從該題要求從“知識知識”“”“興趣興趣”中任選一個為內(nèi)容，在仿中任選一個為內(nèi)容，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。寫時必須以給定的陳述對象為主語。 技巧二：理解主旨。技巧二：理解主旨。即理解原句含意，特別是隱含即理解原句含意，特別是隱含之意。如該題意在從正面強調(diào)之意。如該題意在從正面強調(diào)“時間時間”“”“知識知識”或或“興趣興趣”的積極意義，我們應(yīng)在弄懂句意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨的

16、積極意義，我們應(yīng)在弄懂句意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。仿寫的句子立意境界要高，聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發(fā)性。要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發(fā)性。 技巧三：保持句式。技巧三：保持句式。仿寫的句子一個比較突出的特征仿寫的句子一個比較突出的特征就是形式上具有約束性，這就要求我們弄清例句的句式、就是形式上具有約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時注意句子結(jié)構(gòu)形式要與之高度一致。句型甚至語氣，仿寫時注意句子結(jié)構(gòu)形式要與之高度一致。如該題的基本句式可以視為：話題比喻性判斷條件如該題的基本句式可以視為：話題比喻性判

17、斷條件結(jié)果。結(jié)果。 技巧四：注意修辭。技巧四：注意修辭?？荚囌f明考試說明中明確提出了中明確提出了“正正確運用常見的修辭手法確運用常見的修辭手法”的要求。因此，不管題目是否給的要求。因此，不管題目是否給定要求，仿寫前都應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格。如該定要求，仿寫前都應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格。如該題示例中的題示例中的“水水”與與“沙沙”是暗喻，而是暗喻，而“勤奮地擠勤奮地擠”又與又與“不太在意不太在意”形成對比，仿寫應(yīng)當符合此項要求。形成對比，仿寫應(yīng)當符合此項要求。 技巧五：把握感情。技巧五：把握感情。仿寫的句子同例句色彩要和諧仿寫的句子同例句色彩要和諧(包括語境色彩和感情色彩包括語境色彩和

18、感情色彩)，體現(xiàn)出原句詞語的褒貶雅俗，體現(xiàn)出原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。如該題示例喻體平感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。如該題示例喻體平實，語言樸素，語氣懇切，意味深長，仿寫的句子也應(yīng)實，語言樸素，語氣懇切，意味深長，仿寫的句子也應(yīng)力求有此效果。力求有此效果。 答案：答案：(示例示例)知識是沙漠中的綠洲，只要你不斷地知識是沙漠中的綠洲，只要你不斷地尋找，總會找到希望；知識是蓄水池中的水，如果你不尋找，總會找到希望；知識是蓄水池中的水，如果你不及時添加，它就不會增多。及時添加，它就不會增多。 二、仿寫句子四忌二、仿寫句子四忌 1.忌脫離話題忌脫離話題話題，一指題目中規(guī)定的

19、陳述對象，在仿寫時必須以給話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，要求，“失之一失之一詞，謬以千里詞，謬以千里”。話題還指文段所給定的中心。話題還指文段所給定的中心主旨，仿主旨，仿寫時應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨寫時應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。選材，按旨索句。例：仿照下面排比句的句式，例：仿照下面排比句的句式，以以“月亮月亮”和和“海鷗海鷗”作作開頭，寫兩個句式相同的句子。開頭，寫兩個句式相同的句子。 什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣什么樣的年齡最理想？什

20、么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說：的年齡最理想；月亮說：；海；海鷗說：鷗說：；太陽說：；太陽說：燃燒的青春最輝煌。燃燒的青春最輝煌。誤例：誤例：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。舞姿最美好。分析：分析：在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應(yīng)該分別陳述對象應(yīng)該分別是是“年齡年齡”“”“心靈心靈”“”“人生人生”“”“青春青春”，并在回答的例句中，并在回答的例

21、句中，“鮮花鮮花”對應(yīng)對應(yīng)“年齡年齡”，“太陽太陽”對應(yīng)對應(yīng)“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鷗海鷗”應(yīng)分別和應(yīng)分別和“心靈心靈”“”“人人生生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈心靈”和和“人生人生”作為陳述對象。作為陳述對象。而誤例中而誤例中“月亮月亮”“”“海鷗海鷗”回答的是回答的是“光芒光芒”和和“舞姿舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。答案：答案：(示例示例)月亮說：坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊月亮說：坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風(fēng)雨的人生最美好。風(fēng)雨的人生最美好。 2.忌結(jié)構(gòu)不一忌結(jié)構(gòu)不一仿寫

22、句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；此外，還要弄清楚句子內(nèi)部或疑問，或祈使或感嘆；此外，還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設(shè)，或總分的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須符合要求?；虿⒘械?，都必須符合要求。例：仿照例句的格式，任寫一種事物。例：仿照例句的格式，任寫一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，

23、不，那不是粉筆屑，那教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。是教師撒出的智慧的花朵。誤例：誤例：父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？分析：分析：首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)形式是的結(jié)構(gòu)形式是“事物否定想象事物否定想象”，并且最后一個分，并且最后一個分句用了比喻的形式，誤例最后一個分句沒有用比喻形式；句用了比喻的形式，誤例最后一個分句沒有用比喻形式；其次，誤例后一分句用了反問句，也不符合例句中的陳其次，

24、誤例后一分句用了反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。述語氣，因而仿寫不符合要求。答案：答案：(示例一示例一)教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。那是播種知識的沃土。(示例二示例二)農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。是農(nóng)民播下的希望的種子。(示例三示例三)學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。 3.忌修辭不符忌修辭不符仿寫前應(yīng)分析給定例句

25、所運用的修辭格，或比喻或比擬，仿寫前應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須嚴格遵守。或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須嚴格遵守。例：依照下面兩個比喻句的句式以例：依照下面兩個比喻句的句式以“真誠真誠”開頭，寫兩個開頭，寫兩個句式相同的比喻句。句式相同的比喻句。 人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。把。 真誠真誠，；真誠真誠，。誤例：誤例：真誠猶如一粒渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天真誠猶如一粒渺小的塵土，它

26、帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠猶如一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。際；真誠猶如一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。分析：分析：運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將前后的語意又必須銜接。如將“人生人生”比作比作“愛出愛出謎語的頑童謎語的頑童”，下面緊接著就寫出其，下面緊接著就寫出其“出一些難題出一些難題”；如將如將“人生人生”比作比作“漫長的旅行漫長的旅行”，“理解就是前進的火理解就是前進的火把把”，說出了理解在人生道路上

27、的重要性。而誤例中第一，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一個分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二個分句比個分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二個分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。答案：答案：(示例示例)真誠好像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友真誠好像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。源頭。 4.忌色調(diào)不合忌色調(diào)不合色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此

28、之外，仿寫的句子立不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要體現(xiàn)出內(nèi)容的哲意境界要高，要有一定的神韻趣味，要體現(xiàn)出內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運用基本的語言知識，掌高的要求，不僅要求學(xué)生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。情趣。例：依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。例：依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。 如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，漂漂蕩

29、如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，漂漂蕩蕩，沒有方向。蕩，沒有方向。 如果沒有理想，人生就像如果沒有理想，人生就像，。誤例：誤例：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。嗡嗡，到處亂撞。分析：分析：仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導(dǎo)作用。并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導(dǎo)作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。答案：答案：(示例一示例一)如果沒有理想，人生就像一只折翅

30、的蒼鷹，如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。跌跌撞撞，缺少目標。(示例二示例二)如果沒有理想，人生就像一只斷線的風(fēng)箏，飄飄如果沒有理想，人生就像一只斷線的風(fēng)箏，飄飄悠悠，迷失方向。悠悠，迷失方向。 1.(2010全國卷全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分分) 謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答：

31、答：解析：解析：本題考查考生仿寫句子的能力。做仿寫類試題，本題考查考生仿寫句子的能力。做仿寫類試題，首先要仔細分析題目所給的示例。本題的示例句是一個首先要仔細分析題目所給的示例。本題的示例句是一個排比句，同時每一句都用了比喻的修辭手法，并且起修排比句，同時每一句都用了比喻的修辭手法，并且起修飾限制作用的詞語與賓語之間有著恰切的聯(lián)系，但要注飾限制作用的詞語與賓語之間有著恰切的聯(lián)系，但要注意的是，意的是，“圓潤而不膩耳圓潤而不膩耳”“”“甘甜而不燥舌甘甜而不燥舌”“”“明亮而明亮而不刺眼不刺眼”有著好而不過、恰到好處的意思。仿寫時可以有著好而不過、恰到好處的意思。仿寫時可以選擇自己熟悉的話題，用比

32、喻的修辭手法表現(xiàn)事物的特選擇自己熟悉的話題，用比喻的修辭手法表現(xiàn)事物的特征，并使三句話形成排比。征，并使三句話形成排比。答案：答案：(示例一示例一)大度是一種坦蕩而不自我的胸懷；大度是一大度是一種坦蕩而不自我的胸懷；大度是一種清純而不世俗的品質(zhì)；大度是一種美麗而不妖艷的花朵。種清純而不世俗的品質(zhì)；大度是一種美麗而不妖艷的花朵。(示例二示例二)優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾的淺笑；優(yōu)雅是一束清香優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾的淺笑；優(yōu)雅是一束清香而不刺鼻的茉莉；優(yōu)雅是一盞清冽而不刺激的涼茶。而不刺鼻的茉莉；優(yōu)雅是一盞清冽而不刺激的涼茶。(示例三示例三)柔情是一種真誠而不膩煩的絮語；柔情是一種纏綿柔情是一種真誠而

33、不膩煩的絮語；柔情是一種纏綿而不羈絆的牽手；柔情是一種刻骨而不傷懷的惦念。而不羈絆的牽手；柔情是一種刻骨而不傷懷的惦念。(示例四示例四)從容是一條舒徐而不滯緩的溪流；從容是一縷和暖從容是一條舒徐而不滯緩的溪流；從容是一縷和暖而不熏蒸的春風(fēng)；從容是一次淡定而不盲目的攀登。而不熏蒸的春風(fēng)；從容是一次淡定而不盲目的攀登。(評分評分細則：內(nèi)容貼切，給細則：內(nèi)容貼切，給2分；運用比喻修辭，給分；運用比喻修辭，給2分；句式相分；句式相同，給同，給2分分) 2.(2010遼寧高考遼寧高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。句子，

34、要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分分) 情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。于適時。答：答：解析：解析：此題考查仿寫句子的能力。仿句可從三個方面考此題考查仿寫句子的能力。仿句可從三個方面考慮：一是句式要相同，此句用慮：一是句式要相同，此句用“就像就像，重要的，重要的不在于它的不在于它的，而在于，而在于”；二是內(nèi)容上前后要構(gòu)；二是內(nèi)容上前后要構(gòu)成轉(zhuǎn)折；三是修辭上要用到比喻和對比。成轉(zhuǎn)折；三是修辭上要用到比喻和對比。答案：答案：(示

35、例一示例一)勇氣就像一對翅膀，重要的不在于它的勇氣就像一對翅膀，重要的不在于它的長短，而在于有力；智慧就像一支蠟燭，重要的不在于長短，而在于有力；智慧就像一支蠟燭，重要的不在于它的多少，而在于亮度。它的多少，而在于亮度。(每寫出一句給每寫出一句給3分，其中比喻分，其中比喻恰當給恰當給2分，句式相同給分，句式相同給1分分)(示例二示例二)對話就像一條路，重要的不在于它的寬窄，而對話就像一條路，重要的不在于它的寬窄，而在于通暢；交流就像一座橋，重要的不在于它的長短，在于通暢；交流就像一座橋，重要的不在于它的長短，而在于堅固。而在于堅固。(示例三示例三)公平就像一個家，重要的不在于它的窮富，而公平就

36、像一個家，重要的不在于它的窮富，而在于幸福；正義就像一把刀，重要的不在于它的美丑，在于幸福；正義就像一把刀，重要的不在于它的美丑，而在于鋒利。而在于鋒利。 從形式上看，本能力點一般采用文字表述題的形式從形式上看，本能力點一般采用文字表述題的形式進行考查，有時也用選擇題的形式考查。長句與短句變進行考查，有時也用選擇題的形式考查。長句與短句變換、句式重組，是高考考查的熱點。換、句式重組，是高考考查的熱點。類型一長短句互變類型一長短句互變推薦考題推薦考題2010四川高考四川高考18題題推薦指數(shù)推薦指數(shù) 根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。(40字內(nèi)字內(nèi)

37、)(5分分)材料材料1：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、 道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料材料2：某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條 航線。航線。材料材料3：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅風(fēng)景旅 游區(qū)。游區(qū)。材料材料4：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中 名列前茅。名列前茅?？忌卓忌状鸫鸢赴改呈械膰鴥?nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在

38、我國地級市中名列前茅，景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國名列前茅，景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)，鐵路、公路四通八達，機場開通國風(fēng)景旅游區(qū)，鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)多條航線，歷史悠久，評為首批文化名城。內(nèi)多條航線，歷史悠久，評為首批文化名城。評評卷卷考試得分：考試得分：0分分閱卷評析：題干要求用單句的形式來介紹某市的閱卷評析：題干要求用單句的形式來介紹某市的概況，本答案采用的不是單句形式，就這一點來概況，本答案采用的不是單句形式，就這一點來講，本答案就不得分，再者，答案也沒有對所給講，本答案就不得分，再者，答案也沒有對所給材料進行概括，導(dǎo)致字數(shù)過多。材料進行概括，導(dǎo)致字數(shù)過多?？?/p>

39、生乙考生乙答案答案某市是歷史文化名城，鐵路、公路、航空四通某市是歷史文化名城，鐵路、公路、航空四通八達，景色優(yōu)美，國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入名八達，景色優(yōu)美，國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入名列前茅。列前茅。評卷評卷考試得分：考試得分：0分分閱卷評析：考生雖然對材料進行了壓縮概括，閱卷評析：考生雖然對材料進行了壓縮概括，要點齊全，但仍沒有采用單句形式，所以也不要點齊全，但仍沒有采用單句形式，所以也不得分。得分。本題考查短句變長句和壓縮語段的能力。四個材料分本題考查短句變長句和壓縮語段的能力。四個材料分別表明了某市的四個特征：歷史悠久，交通便利，景別表明了某市的四個特征：歷史悠久，交通便利，景色優(yōu)美，經(jīng)濟較發(fā)

40、達。確定以色優(yōu)美，經(jīng)濟較發(fā)達。確定以“某市是歷史文化名城某市是歷史文化名城”為主干句，將其余三個特征作為為主干句，將其余三個特征作為“歷史文化名城歷史文化名城”的的定語即可。定語即可。(示例示例)某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。的國家歷史文化名城。(評分細則，前提是一個單句，然評分細則，前提是一個單句，然后后4個要點各個要點各1分，句序恰當分，句序恰當1分分)推薦考題推薦考題2009北京高考北京高考21題題推薦指數(shù)推薦指數(shù) 按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息

41、信息(可酌情增減詞語可酌情增減詞語)。(4分分)紅樓夢紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說曹雪芹是長篇小說紅樓夢紅樓夢的作者。的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢紅樓夢揭露了。揭露了。以以紅樓夢紅樓夢為主語為主語自主嘗試自主嘗試以曹雪芹為主語以曹雪芹為主語自主嘗試自主嘗試考生甲考生甲答案答案紅樓夢紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說，其是我國古代最偉大的長篇小說，其作者是曹雪芹，小說主要揭露了封建制度的黑暗作者是曹雪芹，小說主要揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。腐朽和沒落。曹雪芹是我國古代最偉大的長篇小說曹雪芹是我國古代最偉

42、大的長篇小說紅樓夢紅樓夢的作者，作品主要揭露了封建制度的黑暗腐朽和的作者，作品主要揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。沒落。評卷評卷考試得分：考試得分：0分分閱卷評析：題干要求閱卷評析：題干要求“三句話改寫成一句話三句話改寫成一句話”，一般而言，這一般而言，這“一句話一句話”應(yīng)為一個復(fù)雜的長單句，應(yīng)為一個復(fù)雜的長單句，該考生的答案均不符合這一要求，而且該考生的答案均不符合這一要求，而且題答案題答案中前半句是以中前半句是以“曹雪芹曹雪芹”為主語，而后半句則又為主語，而后半句則又暗換成了暗換成了“作品作品”?？忌铱忌掖鸢复鸢讣t樓夢紅樓夢是我國古代曹雪芹創(chuàng)作的揭露封建是我國古代曹雪芹創(chuàng)作的揭露封建制

43、度的黑暗腐朽和沒落的小說。制度的黑暗腐朽和沒落的小說。曹雪芹創(chuàng)作的曹雪芹創(chuàng)作的紅樓夢紅樓夢揭露了封建制度的黑揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落，是我國古代最偉大的長篇小說。暗腐朽和沒落，是我國古代最偉大的長篇小說。評卷評卷考試得分：考試得分：1分分閱卷評析：閱卷評析：中中“我國古代曹雪芹我國古代曹雪芹”表述有誤，表述有誤，“古代古代”應(yīng)該修飾應(yīng)該修飾“小說小說”，同時遺漏了，同時遺漏了“最偉最偉大的長篇大的長篇”這一關(guān)鍵信息。這一關(guān)鍵信息。中后半句的主語因為承接省略，故主語也是中后半句的主語因為承接省略，故主語也是“曹雪芹曹雪芹”，這樣后半句就成了，這樣后半句就成了“曹雪芹是曹雪芹是小說小說”，存

44、在主賓搭配不當?shù)恼Z病。此答案只得，存在主賓搭配不當?shù)恼Z病。此答案只得1分。分。解答此類試題的關(guān)鍵是選準一個主干句，然后將其他信解答此類試題的關(guān)鍵是選準一個主干句，然后將其他信息轉(zhuǎn)換成修飾成分，合理納入整個主干句中，同時要注息轉(zhuǎn)換成修飾成分，合理納入整個主干句中，同時要注意修飾成分的語序問題，先說什么，后說什么，要做到意修飾成分的語序問題，先說什么，后說什么，要做到連貫、準確。連貫、準確。紅樓夢紅樓夢是曹雪芹創(chuàng)作的、我國古代最偉大的、揭是曹雪芹創(chuàng)作的、我國古代最偉大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說。露封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說。(以以紅樓夢紅樓夢為主語，語序合理，無語病，采用一

45、個單句形式給為主語，語序合理，無語病，采用一個單句形式給2分分)曹雪芹創(chuàng)作了揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的、我曹雪芹創(chuàng)作了揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的、我國古代最偉大的長篇小說國古代最偉大的長篇小說紅樓夢紅樓夢。(以以“曹雪芹曹雪芹”為為主語，語序合理，無語病，采用一個單句形式得主語，語序合理，無語病，采用一個單句形式得2分分)推薦考題推薦考題2009重慶高考重慶高考20題題推薦指數(shù)推薦指數(shù) 用用“帕格尼尼帕格尼尼”作為首作為首句的開頭，將下列長句改成由句的開頭，將下列長句改成由4個個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增

46、減個別詞語。貫，可適當增減個別詞語。(4分分) 世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。到極致的奇人。自主嘗試自主嘗試考生甲考生甲答案答案帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時接受了帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時接受了兩項饋贈，即天賦與苦難，他是善于用苦難的琴兩項饋贈，即天賦與苦難，他是善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的世界級小提琴家。弦把天賦演繹到極致的世界級小提琴家。評卷評卷考試得分：考試得分：3分分閱卷評析：題干要求把長句改

47、成由閱卷評析：題干要求把長句改成由4個短句組成個短句組成的句子，考生只改成了的句子，考生只改成了3個句子，故扣去個句子，故扣去1分，得分，得3分。分?？忌铱忌掖鸢复鸢概粮衲崮崾且晃皇澜缂壭√崆偌?。帕格尼尼是一位世界級小提琴家。他接受他接受了天賦與苦難兩項饋贈。了天賦與苦難兩項饋贈。他善于用苦難的琴他善于用苦難的琴弦。弦。他把天賦演繹到了極致。他把天賦演繹到了極致。評卷評卷考試得分：考試得分：2分分閱卷評析：答案中閱卷評析：答案中“他善于用苦難的琴弦他善于用苦難的琴弦”不不完整，不是一個句子，連用多個完整，不是一個句子，連用多個“他他”，句意，句意不太連貫，故扣去了不太連貫，故扣去了2分。分

48、。解答此類題應(yīng)先提取句子主干解答此類題應(yīng)先提取句子主干“帕格尼尼是一位奇人帕格尼尼是一位奇人”，然后按題干要求把長句中的三個定語重新組合。然后按題干要求把長句中的三個定語重新組合。(示例示例)帕格尼尼是一位世界級小提琴家，也是一位奇人，帕格尼尼是一位世界級小提琴家，也是一位奇人，他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，又善于他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。(評分細則：在句式正評分細則：在句式正確的前提下，每個要點確的前提下，每個要點1分分)變換句式的答題策略變換句式的答題策略一、長句變短句一、長句變短句 方法一：方法

49、一：先找出句子的主干，明確句子的中心意思，先找出句子的主干，明確句子的中心意思，再抽出附加成分再抽出附加成分(定語或狀語定語或狀語)改為分句或單獨成句，將它們改為分句或單獨成句，將它們變成按時間先后排列的短句。例如：變成按時間先后排列的短句。例如： 跨國公司董事會跨國公司董事會5 5月月1818日舉行的全體會議經(jīng)表決一致同日舉行的全體會議經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理對歐洲分公司經(jīng)理提出的裁減員工意公司總經(jīng)理對歐洲分公司經(jīng)理提出的裁減員工500500名的方名的方案的否決。案的否決。 改為短句：跨國公司的歐洲分公司經(jīng)理提出裁減員改為短句：跨國公司的歐洲分公司經(jīng)理提出裁減員工工500名的方案?？鐕究?/p>

50、經(jīng)理否決了這一方案?？鐕姆桨??？鐕究偨?jīng)理否決了這一方案?？鐕径聲径聲?月月18日舉行全體會議，會上經(jīng)表決一致同意日舉行全體會議，會上經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理的否決。公司總經(jīng)理的否決。 方法二：方法二：因并列短語充當句子成分而過長的句子，可疊因并列短語充當句子成分而過長的句子，可疊用某些詞語，將并列短語擴展成幾個并列的分句。例如：用某些詞語，將并列短語擴展成幾個并列的分句。例如： 我們強調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不我們強調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢？是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢？ 改為

51、短句：我們強調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科改為短句：我們強調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作的任務(wù)呢？是不是學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作的任務(wù)呢？是不是降低了政治工作的要求呢？降低了政治工作的要求呢？ 方法三：方法三：抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句。例如：分句。例如： 由西湖茶博會組委會主辦，歷時一個月，圍繞由西湖茶博會組委會主辦，歷時一個月，圍繞“茶文茶文化提升人類休閑品質(zhì)化提升人類休閑品質(zhì)”的主題，以茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽的主題，以茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽為載體，并通過炒茶比賽、茶品牌評比、學(xué)術(shù)交流等活動，為載體，并通

52、過炒茶比賽、茶品牌評比、學(xué)術(shù)交流等活動，挖掘和提升杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)的挖掘和提升杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)的“國際茶文化旅國際茶文化旅游節(jié)游節(jié)”，于，于4 4月月1 1日在杭州拉開序幕。日在杭州拉開序幕。 改為短句：由西湖茶博會組委會主辦的改為短句：由西湖茶博會組委會主辦的“國際茶文化國際茶文化旅游節(jié)旅游節(jié)”于于4 4月月1 1日在杭州拉開序幕。它以日在杭州拉開序幕。它以“茶文化提升人茶文化提升人類休閑品質(zhì)類休閑品質(zhì)”為主題，把茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽作為載體，為主題，把茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽作為載體，挖掘和提升杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)。在歷時一個月的挖掘和提升杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)。在歷時一

53、個月的旅游節(jié)期間，進行了炒茶比賽、茶品牌評比、學(xué)術(shù)交流等旅游節(jié)期間，進行了炒茶比賽、茶品牌評比、學(xué)術(shù)交流等活動?；顒?。二、短句變長句二、短句變長句 短句變長句的方法與長句變短句的方法相反，可先短句變長句的方法與長句變短句的方法相反，可先找出幾個短句陳述的主要內(nèi)容，找出其共有的部分作為找出幾個短句陳述的主要內(nèi)容，找出其共有的部分作為句子的主干，然后把幾個短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L句里句子的主干，然后把幾個短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L句里按一定順序排列的修飾成分；或把短句中分別與中心語按一定順序排列的修飾成分；或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。

54、 三、下定義三、下定義 1.題型特點題型特點這類題目，要求學(xué)生用高度壓縮的信息，揭示出事物最這類題目，要求學(xué)生用高度壓縮的信息，揭示出事物最本質(zhì)的特點。一般是為學(xué)生提供一個詳細完整的信息材本質(zhì)的特點。一般是為學(xué)生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息都在材料中。的信息都在材料中。2.答題步驟答題步驟第一步，第一步，明確概念，掌握形式。明確概念，掌握形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對象的下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對象的本質(zhì)屬性揭示出來。表達時一般本質(zhì)屬性揭示出來。表

55、達時一般用用“種差鄰近的屬概念被種差鄰近的屬概念被定義概念定義概念( (種概念種概念)”)”的形式。的形式。第二步，第二步，分析材料，確定鄰近的屬概念。分析材料，確定鄰近的屬概念。下定義時，首先需要在提供的材料中找一下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比種概念大一級的個比種概念大一級的概念，即鄰近的屬概念。如果提供的材料中沒有恰當、現(xiàn)成的，概念，即鄰近的屬概念。如果提供的材料中沒有恰當、現(xiàn)成的，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。如給就需要根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。如給“直角三角形直角三角形”下定義，下定義，就得先確定就得先確定“直角三角形直角三角形”是一種是一種“三角形三角形”，那么，那么“三角形

56、三角形”就是就是“直角三角形直角三角形”的鄰近的屬概念的鄰近的屬概念。第三步，第三步，依次分清種差。依次分清種差。所謂種差，是指這一種概念區(qū)別于其他種概念的突出特所謂種差，是指這一種概念區(qū)別于其他種概念的突出特征。這一步驟中，既要準確篩選語段中的關(guān)鍵信息，確征。這一步驟中，既要準確篩選語段中的關(guān)鍵信息，確保重點不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復(fù)或冗余信保重點不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復(fù)或冗余信息，保證語句簡潔。息，保證語句簡潔。第四步，第四步，整合信息，合理表達。整合信息，合理表達。把被定義概念把被定義概念( (種概念種概念) )、種差、鄰近的屬概念，用、種差、鄰近的屬概念，用“是是”“

57、叫叫”等一類詞連起來，使之符合下定義的格式。等一類詞連起來，使之符合下定義的格式。 1.(2010安徽合肥二模安徽合肥二模)提取下列材料的要點，整合成一提取下列材料的要點，整合成一個單句，為個單句，為“低碳經(jīng)濟低碳經(jīng)濟”下定義。下定義。(4分分)低碳經(jīng)濟是一種新型的社會經(jīng)濟發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟是一種新型的社會經(jīng)濟發(fā)展模式。低能耗、低排放是低碳經(jīng)濟所具有的基本經(jīng)濟特征。低能耗、低排放是低碳經(jīng)濟所具有的基本經(jīng)濟特征。能源的清潔開發(fā)與高效利用是實行低碳經(jīng)濟的基礎(chǔ)。能源的清潔開發(fā)與高效利用是實行低碳經(jīng)濟的基礎(chǔ)。這是可持續(xù)發(fā)展理念所提出的要求。這是可持續(xù)發(fā)展理念所提出的要求。低碳經(jīng)濟是低碳經(jīng)濟是解析：解析

58、：本題考查句式變換中的短句變長句。解答思路是：本題考查句式變換中的短句變長句。解答思路是：先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語或如定語或狀語狀語)添加進去。添加進去。答案：答案：(示例示例)一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達到一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達到低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會經(jīng)低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會經(jīng)濟發(fā)展模式。濟發(fā)展模式。(采用單句形式，要點齊全，語序合理即采用單句形式，要點齊全，語序合理即得滿

59、分得滿分) 2.(2010日照二模日照二模)下面是美國著名演說家、人際關(guān)系學(xué)下面是美國著名演說家、人際關(guān)系學(xué)家家卡耐基的一句名言，但譯文句子太長，讀起來有些拗口，卡耐基的一句名言，但譯文句子太長，讀起來有些拗口，在不改變原意的前提下把它改寫為三個句子。在不改變原意的前提下把它改寫為三個句子。(可以增可以增刪一些詞語刪一些詞語)(4分分) 一個真心對別人感興趣的人在兩個月內(nèi)所結(jié)交到的一個真心對別人感興趣的人在兩個月內(nèi)所結(jié)交到的朋友比一個一心只想讓別人對自己感興趣的人在三年內(nèi)朋友比一個一心只想讓別人對自己感興趣的人在三年內(nèi)所結(jié)交到的朋友還要多。所結(jié)交到的朋友還要多。答：答：解析：解析：本題考查變換

60、句式的能力。解答本題，首先應(yīng)認真本題考查變換句式的能力。解答本題，首先應(yīng)認真分析所給句子的句式特點；然后根據(jù)題目要求改變原句句分析所給句子的句式特點；然后根據(jù)題目要求改變原句句式，同時必須相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu)；最式，同時必須相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu)；最后認真閱讀改后的句子是否有語法等問題，以盡可能多得后認真閱讀改后的句子是否有語法等問題，以盡可能多得分。分。答案：答案：(示例示例)一個人如果真心對別人感興趣，那么在兩個一個人如果真心對別人感興趣，那么在兩個月內(nèi)就能結(jié)交到許多朋友，且朋友的數(shù)量比一個一心只想月內(nèi)就能結(jié)交到許多朋友，且朋友的數(shù)量比一個一心只想讓別人對自己感興

61、趣的人在三年內(nèi)所結(jié)交到的朋友還要多。讓別人對自己感興趣的人在三年內(nèi)所結(jié)交到的朋友還要多。(符合要求即可符合要求即可)(不改變原意，不遺漏要點，改寫的是三個不改變原意，不遺漏要點，改寫的是三個句子即得滿分句子即得滿分)類型二整散句互換類型二整散句互換推薦考題推薦考題2010濟南模擬濟南模擬17題題推薦指數(shù)推薦指數(shù)把下面語段中畫線的部分，改寫成整齊的排比句。要求：把下面語段中畫線的部分，改寫成整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原意。可以更換詞語，不得改變原意。(5分分) 窺探一個成功人士的足跡，無一例外，他首先要扮窺探一個成功人士的足跡，無一例外，他首先要扮演好自己的角色。演好自己的角色。

62、“一屋不掃一屋不掃”的人，自然也的人，自然也“掃不了天掃不了天下下”。所以，。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的一棵樹；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己挺拔的一棵樹；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化為浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍天，化為浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)樵撇手凶钕楹偷囊黄阒灰翢o愧疚地讓自己變?yōu)樵撇手凶钕楹偷囊黄@這樣的人生就夠了。樣的人生就夠了。自主嘗試自主嘗試考生甲考生甲答答案案見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的見到茂密的森林，你只要無愧地做叢

63、林中最挺拔的一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地把自己化一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地把自己化為浪花里最純凈的一滴水珠；見到無邊無垠的藍天，為浪花里最純凈的一滴水珠；見到無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)樵撇手凶钕楹偷囊黄阒灰翢o愧疚地讓自己變?yōu)樵撇手凶钕楹偷囊黄?。云。評評卷卷考試得分：考試得分：3分分閱卷評析：該考生的答案總體上一看是個排比句，閱卷評析：該考生的答案總體上一看是個排比句，基本結(jié)構(gòu)是基本結(jié)構(gòu)是“見到見到你只要無愧地你只要無愧地”，但是，但是該考生只將三個句子的前半部分的結(jié)構(gòu)改寫得很一該考生只將三個句子的前半部分的結(jié)構(gòu)改寫得很一致，卻忽略了后半部分三句致，卻忽略

64、了后半部分三句“做做”“”“把自己化把自己化為為”“”“讓自己變?yōu)樽屪约鹤優(yōu)椤毙问浇Y(jié)構(gòu)差別較大，形式結(jié)構(gòu)差別較大，導(dǎo)致整個排比句式不嚴謹。故失掉導(dǎo)致整個排比句式不嚴謹。故失掉2分。分?？忌铱忌掖鸢复鸢敢姷矫艿纳郑阒灰獰o愧地做叢林中最挺見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地拔的一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地做浪花里最純凈的一滴水珠；見到無邊無垠的做浪花里最純凈的一滴水珠；見到無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地做云彩中最祥和的一藍天，你只要毫無愧疚地做云彩中最祥和的一片。片。評卷評卷考試得分：考試得分：4分分閱卷評析：可以說該考生的答案已經(jīng)符

65、合了改閱卷評析：可以說該考生的答案已經(jīng)符合了改成排比句的要求，但是細節(jié)處的結(jié)構(gòu)形式還是成排比句的要求，但是細節(jié)處的結(jié)構(gòu)形式還是不一致，比如前兩句最后分別是不一致，比如前兩句最后分別是“一棵一棵樹樹”“”“一滴水珠一滴水珠”，是兩個偏正結(jié)構(gòu)的短語，是兩個偏正結(jié)構(gòu)的短語，而第三句則省去了中心詞而第三句則省去了中心詞“云云”。故失掉。故失掉2分。分。本題考查句式變換中的散句變換成整句。從整個畫線部本題考查句式變換中的散句變換成整句。從整個畫線部分的情況來看，該部分是想用排比句式構(gòu)成整齊的一組分的情況來看，該部分是想用排比句式構(gòu)成整齊的一組句子，但仔細分析一下每一個分句的構(gòu)成，我們很容易句子，但仔細分

66、析一下每一個分句的構(gòu)成，我們很容易發(fā)現(xiàn)其中的問題，三個句子的前半部分結(jié)構(gòu)就不相同，發(fā)現(xiàn)其中的問題，三個句子的前半部分結(jié)構(gòu)就不相同，“見到茂密的森林見到茂密的森林”“”“在奔騰的大海面前在奔騰的大海面前”“”“抬頭仰望抬頭仰望無邊無垠的藍天無邊無垠的藍天”，第一個與第三個短語都是動賓短語，第一個與第三個短語都是動賓短語，而第二個短語則是介賓短語。同理，每一個分句的主體而第二個短語則是介賓短語。同理，每一個分句的主體部分也不盡相同，但只要按照部分也不盡相同，但只要按照統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)調(diào)整就可以組統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)調(diào)整就可以組成合理的整句。成合理的整句。(示例示例)見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地做浪花里最純凈一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地做浪花里最純凈的一滴水；見到無垠的藍天，你只要無愧地做云彩中最祥的一滴水；見到無垠的藍天，你只要無愧地做云彩中最祥和的一片云。和的一片云。(評分細則：句式各評分細則：句式各1分，各句意通順分，各句意通順2分分)整散互換的答題策略整散互換的答題策略 整句與散句互換的思考點主要