《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17詩(shī)詞五首 茅屋為秋風(fēng)所破歌（第1課時(shí)）教學(xué) 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17詩(shī)詞五首 茅屋為秋風(fēng)所破歌（第1課時(shí)）教學(xué) 語(yǔ)文版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌第1課時(shí)課文導(dǎo)入134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)5布置作業(yè)21. 有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌, 理解詩(shī)的內(nèi)容。2.培養(yǎng)朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。3.揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。4.培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：朗讀品味詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。理解本詩(shī)所體現(xiàn)的作者的思想感情。難點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)詞句的賞析理解，并把這種理解反饋到誦讀之中。 杜甫（712770），字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有杜工部集，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，

2、亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。u 作者簡(jiǎn)介整體感知時(shí)期生活特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn)讀書(shū)和漫游時(shí)期（30歲以前）漫游各地，遇知音李白、高適等人。此期間代表作有望岳、房兵曹胡馬詩(shī)、贈(zèng)李白等。困居長(zhǎng)安時(shí)期（30-44歲）這一時(shí)期，杜甫先在長(zhǎng)安應(yīng)試，落第。寫(xiě)了兵車(chē)行、麗人行等批評(píng)時(shí)政、諷刺權(quán)貴的詩(shī)篇，及三篇大禮賦。而自京赴奉先縣詠懷五百字尤為著名。陷賊和為官時(shí)期（44-48歲）安史之亂爆發(fā)，杜甫把家安置在鄜州，中途為安史叛軍俘獲，押到長(zhǎng)安。寫(xiě)成月夜、春望、哀江頭等詩(shī)。西南漂泊時(shí)期（48-50歲）杜甫棄官，攜家人逃難，過(guò)了一段比較安穩(wěn)的生活。春夜喜雨茅屋為秋

3、風(fēng)所破歌蜀相聞官軍收河南河北登高登岳陽(yáng)樓等大量名作。 安史之亂造成時(shí)局動(dòng)蕩，百姓顛沛流離。 公元759年底,為了躲避“安史之亂”，杜甫來(lái)到成都。 第二年，杜甫在成都渙花溪畔營(yíng)建了一座草堂，后世稱(chēng)“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫總算暫時(shí)過(guò)上了安定的日子。這時(shí)，他已經(jīng)49歲了。u 寫(xiě)作背景 可好景不長(zhǎng)，草堂營(yíng)建不到一年，蜀中政局發(fā)生了變化。御史大夫崔光遠(yuǎn)來(lái)兼成都尹，他是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的賭棍，對(duì)詩(shī)人杜甫當(dāng)然不會(huì)尊重。761年8月，成都平原風(fēng)雨成災(zāi)。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠樹(shù)也被拔倒了。就在詩(shī)人政治上受到冷遇，又加風(fēng)雨成災(zāi)的情況下，杜甫寫(xiě)了茅屋為秋風(fēng)所破歌。u 基礎(chǔ)字詞三重茅 掛罥 長(zhǎng) 林梢 塘坳 倚 杖 布衾 何由徹 大庇 天下 突兀 見(jiàn)此屋chngchngoqnbxinjunshoychw秋風(fēng)破屋，心情苦痛秋風(fēng)破屋，心情苦痛破屋漏雨，憂(yōu)思不絕破屋漏雨，憂(yōu)思不絕群童盜茅，無(wú)可奈何群童盜茅，無(wú)可奈何期盼廣廈千萬(wàn)間期盼廣廈千萬(wàn)間u 故事梗概故事梗概