《江蘇省贛榆區(qū)七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第10章 水中的生物 第2節(jié) 水中的藻類植物課件 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省贛榆區(qū)七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第10章 水中的生物 第2節(jié) 水中的藻類植物課件 （新版）蘇科版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2 2節(jié)節(jié) 水中的藻類植物水中的藻類植物連云港神仙紫菜有限公司連云港神仙紫菜有限公司請(qǐng)同學(xué)們幫助家鄉(xiāng)的特產(chǎn)宣傳！請(qǐng)同學(xué)們幫助家鄉(xiāng)的特產(chǎn)宣傳！第第2 2節(jié)節(jié) 水中的藻類植物水中的藻類植物請(qǐng)同學(xué)們快速自學(xué)本節(jié)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們快速自學(xué)本節(jié)內(nèi)容。要善于要善于發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題、更要善于、更要善于提提出問題出問題！自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)質(zhì)疑愛因斯坦曾說：愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要！往往比解決一個(gè)問題更為重要！ 1.1.請(qǐng)?zhí)岢瞿銈冃〗M本節(jié)課想探究的問題。請(qǐng)?zhí)岢瞿銈冃〗M本節(jié)課想探究的問題。2.2.請(qǐng)將小組解決不了的問題提出來。請(qǐng)將小組解決不了的問題提出來。 當(dāng)氣溫較暖的時(shí)候，在

2、水池或水溝里，當(dāng)氣溫較暖的時(shí)候，在水池或水溝里，生長(zhǎng)著一種綠色絲狀的植物，這往往就是藻生長(zhǎng)著一種綠色絲狀的植物，這往往就是藻類植物中常見的水綿。類植物中常見的水綿。 1.水綿呈什么顏色？說明了什么？水綿呈什么顏色？說明了什么？一、觀察水綿一、觀察水綿2.綠色植物一般有根、莖、葉等綠色植物一般有根、莖、葉等器官，請(qǐng)你觀察水綿的植物體，器官，請(qǐng)你觀察水綿的植物體，有這些器官嗎？有這些器官嗎？綠色綠色水綿體內(nèi)有葉綠素水綿體內(nèi)有葉綠素水綿沒有根、莖、葉等器官水綿沒有根、莖、葉等器官一、觀察水綿一、觀察水綿 觀察水綿結(jié)構(gòu)需要制作臨時(shí)裝觀察水綿結(jié)構(gòu)需要制作臨時(shí)裝片并且用顯微鏡觀察。片并且用顯微鏡觀察。 小

3、組討論：小組討論： “ “使用顯微鏡觀察使用顯微鏡觀察水綿水綿”的操作步驟，以及操作時(shí)應(yīng)的操作步驟，以及操作時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？該注意哪些問題？一、觀察水綿一、觀察水綿注意：注意：1.1.用鑷子夾取用鑷子夾取幾根幾根水綿放在載玻片水綿放在載玻片的水滴中，輕輕分開成團(tuán)水綿，的水滴中，輕輕分開成團(tuán)水綿，至能看清單條水綿為止，制成臨至能看清單條水綿為止，制成臨時(shí)裝片。時(shí)裝片。2.2.正確使用顯微鏡進(jìn)行觀察。正確使用顯微鏡進(jìn)行觀察。3.3.小組合理分工，密切合作。小組合理分工，密切合作。一、觀察水綿一、觀察水綿動(dòng)手實(shí)驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)討論交流討論交流： 1.1.將觀察到的結(jié)構(gòu)畫下來，對(duì)照將觀察到的結(jié)構(gòu)畫下來，

4、對(duì)照課本上課本上“水綿結(jié)構(gòu)模式圖水綿結(jié)構(gòu)模式圖”，標(biāo)出，標(biāo)出小組所畫圖中水綿的各個(gè)結(jié)構(gòu)。小組所畫圖中水綿的各個(gè)結(jié)構(gòu)。 2. 2.比較水綿細(xì)胞與其他綠色植物比較水綿細(xì)胞與其他綠色植物細(xì)胞，說說水綿細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)特細(xì)胞，說說水綿細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？點(diǎn)？一、觀察水綿一、觀察水綿小結(jié)小結(jié)水綿細(xì)胞水綿細(xì)胞其它植物細(xì)胞其它植物細(xì)胞1.1.生活環(huán)境生活環(huán)境2.2.植物體組成植物體組成3.3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)水綿生活在水中。水綿生活在水中。水綿為多細(xì)胞植物，沒有根、莖、水綿為多細(xì)胞植物，沒有根、莖、葉等器官。葉等器官。水綿細(xì)胞中有綠色帶形、呈螺旋水綿細(xì)胞中有綠色帶形、呈螺旋狀的葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，狀的葉

5、綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。制造有機(jī)物。介紹其它藻類植物介紹其它藻類植物介紹其它藻類植物。介紹其它藻類植物。生活環(huán)境、植物體組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生活環(huán)境、植物體組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)單細(xì)胞藻類植物單細(xì)胞藻類植物小球藻小球藻衣藻衣藻二、建構(gòu)概念二、建構(gòu)概念 通過對(duì)一些藻類植物的通過對(duì)一些藻類植物的探究，你能說出藻類植物的探究，你能說出藻類植物的主要特征嗎？主要特征嗎？二、藻類植物的主要特征二、藻類植物的主要特征藻類植物絕大多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在藻類植物絕大多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在潮濕的地面上。潮濕的地面上。藻類植物體有多細(xì)胞，也有單細(xì)胞；藻類植藻類植物體有多細(xì)胞，也有單細(xì)胞；藻類植物沒有根、莖、

6、葉等器官物沒有根、莖、葉等器官。大部分藻類植物體內(nèi)含有葉綠素，能進(jìn)行光大部分藻類植物體內(nèi)含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物合作用，制造有機(jī)物。1.1.生活環(huán)境生活環(huán)境2.2.植物體組成植物體組成3.3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷：如下植物屬于藻類植物嗎？為什么？判斷：如下植物屬于藻類植物嗎？為什么？蒲公英蒲公英荷花荷花裙帶裙帶三、藻類植物與人類生活的關(guān)系三、藻類植物與人類生活的關(guān)系舉例說出藻類舉例說出藻類植物對(duì)自然界植物對(duì)自然界的意義與經(jīng)濟(jì)的意義與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。價(jià)值。四、藻類植物與人類生活的關(guān)系四、藻類植物與人類生活的關(guān)系水華水華赤潮赤潮2.2.水綿是一種淡水藻類，在觀察水綿的過水綿是一種淡水藻類，

7、在觀察水綿的過程中，建議同學(xué)們?cè)谥形珀柟廨^好時(shí)去程中，建議同學(xué)們?cè)谥形珀柟廨^好時(shí)去采集水綿，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間水綿會(huì)浮在水采集水綿，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間水綿會(huì)浮在水面。你知道這是為什么嗎？面。你知道這是為什么嗎？1. 1.如果魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，如果魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)缸的內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng) 出綠膜，水會(huì)變成綠出綠膜，水會(huì)變成綠 色。這是什么原因呢？色。這是什么原因呢？本節(jié)課你學(xué)到了什么？本節(jié)課你學(xué)到了什么？親愛的同學(xué)們，連云港神仙海苔親愛的同學(xué)們，連云港神仙海苔急需您的幫助：急需您的幫助： 請(qǐng)你為神仙海苔寫一段宣傳廣告。請(qǐng)你為神仙海苔寫一段宣傳廣告。也可以將您的創(chuàng)意采用一定的方式也可以將您的創(chuàng)意采用一定的方式展現(xiàn)出來。展現(xiàn)出來。向您求助向您求助創(chuàng)意是沒有極限的！創(chuàng)意是沒有極限的！