《福建省中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 考點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第七章 圖形變換 第29課時(shí) 視圖與作圖課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 考點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第七章 圖形變換 第29課時(shí) 視圖與作圖課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七章第七章 圖形變換圖形變換第第 29 課時(shí)課時(shí) 視圖與作圖視圖與作圖1.（2015益陽(yáng)市益陽(yáng)市）一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，則）一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，則這個(gè)幾何體是（這個(gè)幾何體是（ ） A三棱錐三棱錐 B三棱柱三棱柱 C圓柱圓柱 D長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體2.（2015徐州市徐州市）如下面左圖所示的幾何體的左視圖）如下面左圖所示的幾何體的左視圖為（為（ ）BA3.（2016北京市北京市）如圖是某個(gè)幾何體的三視圖，該幾）如圖是某個(gè)幾何體的三視圖，該幾何體是（何體是（ ） A圓錐圓錐 B三棱錐三棱錐 C圓柱圓柱 D三棱柱三棱柱4.（2015鹽城市鹽城市）在下列四個(gè)幾何體中，主視圖與俯）在下列四個(gè)幾何

2、體中，主視圖與俯視圖都是圓的為（視圖都是圓的為（ ）DD5.（2016長(zhǎng)春市長(zhǎng)春市）如圖是由）如圖是由 5 個(gè)相同的小正方體組成的個(gè)相同的小正方體組成的立體圖形，這個(gè)立體圖形的俯視圖是（立體圖形，這個(gè)立體圖形的俯視圖是（ ）C考點(diǎn)一：物體的三視圖考點(diǎn)一：物體的三視圖1從不同的方向觀察同一個(gè)物體，可以看到不同的結(jié)果，從不同的方向觀察同一個(gè)物體，可以看到不同的結(jié)果，其中把從正面看到的圖叫做其中把從正面看到的圖叫做_，從左面看到的圖，從左面看到的圖叫做叫做_，從上面看到的圖叫做，從上面看到的圖叫做_.2畫(huà)三視圖時(shí)，首先畫(huà)三視圖時(shí)，首先_，然后，然后_，最后最后_主視圖反映物主視圖反映物體的體的_和和

3、_，俯視圖反映物體的，俯視圖反映物體的_和和_，左視圖反映物體的左視圖反映物體的_和和_ .3畫(huà)三視圖時(shí)，主、俯視圖要畫(huà)三視圖時(shí)，主、俯視圖要_，主、左視圖要，主、左視圖要_，左、俯視圖要，左、俯視圖要_；看得見(jiàn)部分的輪廓；看得見(jiàn)部分的輪廓線通常畫(huà)成線通常畫(huà)成_，看不見(jiàn)部分的輪廓線通常畫(huà)成，看不見(jiàn)部分的輪廓線通常畫(huà)成_.主視圖主視圖左視圖左視圖俯視圖俯視圖確定主視圖的位置，確定主視圖的位置，畫(huà)出畫(huà)出主視圖主視圖在主視圖的下方畫(huà)出俯視圖在主視圖的下方畫(huà)出俯視圖在主視圖的正右方畫(huà)出左視圖在主視圖的正右方畫(huà)出左視圖高高長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬高高寬寬長(zhǎng)對(duì)正長(zhǎng)對(duì)正高平齊高平齊寬相等寬相等實(shí)線實(shí)線虛線虛線考點(diǎn)二：投

4、影考點(diǎn)二：投影4 燈光的光線可以看成是從一點(diǎn)發(fā)出的燈光的光線可以看成是從一點(diǎn)發(fā)出的 (即為點(diǎn)光源即為點(diǎn)光源),像這樣的光線所形成的投影稱(chēng)為像這樣的光線所形成的投影稱(chēng)為_(kāi).5 平行光線所形成的投影稱(chēng)為平行光線所形成的投影稱(chēng)為_(kāi)，物體的，物體的視圖實(shí)際上是該物體在視圖實(shí)際上是該物體在_下且光線與投影面下且光線與投影面垂直時(shí)形成的投影太陽(yáng)光線可以看成垂直時(shí)形成的投影太陽(yáng)光線可以看成_，在陽(yáng)光下，不同時(shí)刻，同一物體的影子長(zhǎng)度在陽(yáng)光下，不同時(shí)刻，同一物體的影子長(zhǎng)度_；在同一時(shí)刻，不同物體的影子長(zhǎng)與它們的高度成比例，在同一時(shí)刻，不同物體的影子長(zhǎng)與它們的高度成比例，即兩物體影子長(zhǎng)之比即兩物體影子長(zhǎng)之比_其對(duì)

5、應(yīng)的高之比其對(duì)應(yīng)的高之比.中心投影中心投影平行投影平行投影平行光線平行光線平行光線平行光線不同不同等于等于考點(diǎn)三：考點(diǎn)三： 尺規(guī)作圖尺規(guī)作圖 在幾何里限定用直尺（沒(méi)有刻度的直尺）和圓規(guī)來(lái)在幾何里限定用直尺（沒(méi)有刻度的直尺）和圓規(guī)來(lái)作圖，稱(chēng)為尺規(guī)作圖直尺可以任意過(guò)兩點(diǎn)作一條直線，作圖，稱(chēng)為尺規(guī)作圖直尺可以任意過(guò)兩點(diǎn)作一條直線，或把一條直線延長(zhǎng)圓規(guī)可以在已知直線上截取任意長(zhǎng)或把一條直線延長(zhǎng)圓規(guī)可以在已知直線上截取任意長(zhǎng)度，并且可以以已知點(diǎn)為圓心、已知長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓或圓度，并且可以以已知點(diǎn)為圓心、已知長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓或圓弧弧6 基本作圖基本作圖（1）基本作圖的概念：）基本作圖的概念：_、_通常稱(chēng)為基本作圖

6、通常稱(chēng)為基本作圖最基本最基本最常用的尺規(guī)作圖最常用的尺規(guī)作圖（2）基本作圖包括：）基本作圖包括：_，_，_，_，_.7與圓有關(guān)的尺規(guī)作圖：與圓有關(guān)的尺規(guī)作圖：（1）過(guò)不在同一直線上的三點(diǎn)作圓）過(guò)不在同一直線上的三點(diǎn)作圓 (三角形的外接圓三角形的外接圓)；（2）作三角形的內(nèi)切圓）作三角形的內(nèi)切圓 三角形三邊的垂直平分線的交點(diǎn)叫做三角形的外心，三角形三邊的垂直平分線的交點(diǎn)叫做三角形的外心，三角形三內(nèi)角平分線的交點(diǎn)叫做三角形的內(nèi)心，外心到三角形三內(nèi)角平分線的交點(diǎn)叫做三角形的內(nèi)心，外心到三角形的三角形的_的距離相等，內(nèi)心到三角形的的距離相等，內(nèi)心到三角形的_距離相等距離相等 作圓的關(guān)鍵是確定作圓的關(guān)鍵

7、是確定_和和_作一條線段等于已知線段作一條線段等于已知線段作一個(gè)角等于已知角作一個(gè)角等于已知角作已知角的平分線作已知角的平分線作已知線段的垂直平分線作已知線段的垂直平分線過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線三個(gè)頂點(diǎn)三個(gè)頂點(diǎn)三邊三邊圓心圓心半徑半徑8運(yùn)用基本作圖解決實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用基本作圖解決實(shí)際問(wèn)題作圖題的一般步驟是作圖題的一般步驟是_、_、_、_，而且要畫(huà)出，而且要畫(huà)出_和寫(xiě)出和寫(xiě)出_，保，保留留_已知已知求作求作作法作法證明證明圖形圖形結(jié)論結(jié)論作圖痕跡作圖痕跡9立體圖形的表面是由面組成的，設(shè)想把立體圖形按立體圖形的表面是由面組成的，設(shè)想把立體圖形按表面的一些線剪開(kāi)，可以把立體圖形表面展

8、開(kāi)成一個(gè)表面的一些線剪開(kāi)，可以把立體圖形表面展開(kāi)成一個(gè)平面圖形，同一個(gè)立體圖形，按不同的方式展開(kāi)得到平面圖形，同一個(gè)立體圖形，按不同的方式展開(kāi)得到的平面圖形是不一樣的的平面圖形是不一樣的.（1）正方體沿著一些棱剪開(kāi)，可得到不同的平面圖形）正方體沿著一些棱剪開(kāi)，可得到不同的平面圖形有有_種；種；（2）圓柱的表面展開(kāi)圖是由一個(gè)）圓柱的表面展開(kāi)圖是由一個(gè)_和兩個(gè)和兩個(gè)_組成；組成；（3）圓錐的表面展開(kāi)圖是由一個(gè)）圓錐的表面展開(kāi)圖是由一個(gè)_和一個(gè)和一個(gè)_組成組成.考點(diǎn)四：幾何體表面展開(kāi)圖考點(diǎn)四：幾何體表面展開(kāi)圖11長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形圓圓扇形扇形圓圓【例【例 1】（】（2014梅州市梅州市）寫(xiě)出一個(gè)在三視圖中

9、俯視圖）寫(xiě)出一個(gè)在三視圖中俯視圖與主視圖完全相同的幾何體：與主視圖完全相同的幾何體：_分析分析：主視圖、俯視圖是分別從物體正面和上面看，：主視圖、俯視圖是分別從物體正面和上面看，所得到的圖形所得到的圖形.答案答案：球（或正方體，答案合理即可）：球（或正方體，答案合理即可）點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)三視圖的掌握程度和靈活運(yùn)用能力，：考查學(xué)生對(duì)三視圖的掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查【例【例 2】（】（2016巴中市巴中市）如圖是一個(gè)由）如圖是一個(gè)由 4 個(gè)相同的長(zhǎng)方個(gè)相同的長(zhǎng)方體組成的立體圖形，它的主視圖是（體組成的立體圖形，它的主視圖是

10、（ ）分析分析：主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、：主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看所得到的圖形左面和上面看所得到的圖形點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單組合體的三視圖：簡(jiǎn)單組合體的三視圖AABCD【例【例 3】（】（2015淄博市淄博市）將圖）將圖圍成圖圍成圖的正方體，的正方體，則圖則圖中的紅心中的紅心“”標(biāo)志所在的正方形是正方體中的標(biāo)志所在的正方形是正方體中的（ ） A面面CDHE B面面BCEF C面面ABFG D面面ADHG分析分析：由平面圖形的折疊及正方體的展開(kāi)圖解題注意：由平面圖形的折疊及正方體的展開(kāi)圖解題注意找準(zhǔn)紅心找準(zhǔn)紅心“”標(biāo)志所在的相鄰面標(biāo)志所在的相鄰面點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：本題

11、考查了正方體的平面展開(kāi)圖，解題關(guān)鍵是從：本題考查了正方體的平面展開(kāi)圖，解題關(guān)鍵是從相鄰面入手進(jìn)行分析及解答問(wèn)題相鄰面入手進(jìn)行分析及解答問(wèn)題A【例【例 4】（】（2015舟山市舟山市）數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，四位同學(xué)圍繞作圖）數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，四位同學(xué)圍繞作圖問(wèn)題：?jiǎn)栴}：“如圖，已知直線如圖，已知直線 l 和和 l 外一點(diǎn)外一點(diǎn) P，用直尺和圓規(guī)作直，用直尺和圓規(guī)作直線線 PQ，使，使 PQl 于點(diǎn)于點(diǎn) Q”，分別作出了下列四個(gè)圖形其中，分別作出了下列四個(gè)圖形其中作法錯(cuò)誤的是（作法錯(cuò)誤的是（ ）分析分析：A根據(jù)作法無(wú)法判定根據(jù)作法無(wú)法判定 PQl；B以以 P 為圓心、大于為圓心、大于 P 到到直線直線 l 的

12、距離為半徑畫(huà)弧，交直線的距離為半徑畫(huà)弧，交直線 l 于兩點(diǎn)，再以兩點(diǎn)為圓心，大于兩點(diǎn)，再以兩點(diǎn)為圓心，大于它們的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，得出其交點(diǎn)，進(jìn)而作出判斷；于它們的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，得出其交點(diǎn)，進(jìn)而作出判斷；C根據(jù)直根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角等于徑所對(duì)的圓周角等于90 作出判斷；作出判斷；D根據(jù)全等三角形的判定和根據(jù)全等三角形的判定和性質(zhì)即可作出判斷性質(zhì)即可作出判斷A【例【例 5】（】（2016陜西省陜西?。┤鐖D，已知）如圖，已知 ABC，BAC=90，請(qǐng)用尺規(guī)過(guò)點(diǎn)，請(qǐng)用尺規(guī)過(guò)點(diǎn) A 作一條直線，使其將作一條直線，使其將ABC 分成分成兩個(gè)相似的三角形兩個(gè)相似的三角形.（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）分析分析：過(guò)：過(guò) A 作作 ADBC 于點(diǎn)于點(diǎn)D，利用同角的余角相等得利用同角的余角相等得BAD=C，B=CAD，則，則可判定可判定ABDCAD.解解：作圖題如下：作圖題如下.