《安徽省淮南市九年級語文上冊 第四單元 14 應有格物致知精神課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省淮南市九年級語文上冊 第四單元 14 應有格物致知精神課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、應有格物致知精神應有格物致知精神丁肇中丁肇中丁肇中丁肇中（1936）美美籍華裔物理學家。籍華裔物理學家。1936年年1月月27日出生于日出生于美國。三個月后隨父美國。三個月后隨父母回到中國。母回到中國。1956年年到美國密歇根大學學到美國密歇根大學學習，習，1960年獲得科學年獲得科學碩士學位，碩士學位，1962年獲年獲得（物理學）哲學博得（物理學）哲學博士學位。士學位。 1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日年以福特基金研究生的身分到瑞士日內(nèi)瓦歐州核研究中心從事原子彈的研究工作，內(nèi)瓦歐州核研究中心從事原子彈的研究工作，1964年回到美國，擔任紐約哥倫比亞大學講師，年回到美國，擔任紐約哥倫比

2、亞大學講師，第二年提升為助理教授。第二年提升為助理教授。1969年提升為物理學年提升為物理學教授。教授。1976年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)J/4 粒子粒子獲獲諾貝爾物理學諾貝爾物理學獎金。目前，丁肇中教授仍在獎金。目前，丁肇中教授仍在美國麻省理工學院任職。他曾多次回國探親，美國麻省理工學院任職。他曾多次回國探親，對祖國的科學事業(yè)極為關心。是中國科技大學對祖國的科學事業(yè)極為關心。是中國科技大學客做教授?？妥鼋淌凇?、同學們提出生字難詞，師生共同點評糾正。、同學們提出生字難詞，師生共同點評糾正。2、根據(jù)所給內(nèi)容在課文中找出相應詞語寫在括號里。、根據(jù)所給內(nèi)容在課文中找出相應詞語寫在

3、括號里。A A、形容非常順利，沒有阻礙。、形容非常順利，沒有阻礙。B B、置身于事外，既不過問，也不協(xié)助別人。、置身于事外，既不過問，也不協(xié)助別人。C C、不知怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。、不知怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。D D、推究事物的道理。、推究事物的道理。E E、走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。、走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。（袖手旁觀）（袖手旁觀）（一帆風順）（一帆風順）（不知所措）（不知所措）（格物）（格物）（彷徨）（彷徨） 按座次朗讀課文，一人一段。按座次朗讀課文，一人一段。 要求：要求：不能添讀、漏讀、錯讀，聲不能添讀、漏讀、錯讀，聲音要宏亮，吐詞要清楚；讀完后請

4、同音要宏亮，吐詞要清楚；讀完后請同學們點評。學們點評。 1、議論文的三要素是什么？、議論文的三要素是什么？2、什么是論點？、什么是論點？3、怎樣理解論據(jù)？、怎樣理解論據(jù)？4、那什么是論證？、那什么是論證？ 論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上，一般是完整的句子。上，一般是完整的句子。 論據(jù)是證明論點的根據(jù)，它又分為事實論據(jù)和道論據(jù)是證明論點的根據(jù)，它又分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。理論據(jù)兩種。 論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。常見論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。常見的論證方法有：事例論證、道理論證、對比論證、比的論證方法有：事例論證、

5、道理論證、對比論證、比喻論證等。喻論證等。 那么本課的論點是什么？你那么本課的論點是什么？你能為本文列出結構提綱嗎？利用能為本文列出結構提綱嗎？利用剛才所復習的議論文知識，小組剛才所復習的議論文知識，小組討論完成。討論完成。 第一部分（第一部分（12）提出問題：中國學生應該怎樣了）提出問題：中國學生應該怎樣了解自然科學？要格物致知。（論點）解自然科學？要格物致知。（論點） 第二部分（第二部分（312）分析問題）分析問題A、（、（35）分析中國教育不重視格物致知的社會）分析中國教育不重視格物致知的社會根源。舉例證明王陽明的格物是格己，這種觀點不能適根源。舉例證明王陽明的格物是格己，這種觀點不能適

6、用于現(xiàn)在的世界。用于現(xiàn)在的世界。B、（、（610）分析實驗精神在科學上的重要性。）分析實驗精神在科學上的重要性。C、（、（1112）分析在這種文化背景下中國學生的）分析在這種文化背景下中國學生的現(xiàn)狀，以現(xiàn)狀，以“我我”舉例。舉例。第三部分（第三部分（13）解決問題：強調(diào)我們需要培養(yǎng)實驗）解決問題：強調(diào)我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望。的精神的意義并對我們這一代提出希望。 1、“格物致知格物致知“出自何處？是什么含出自何處？是什么含義呢？義呢？ 2、什么是真正的格物致知精神？為什、什么是真正的格物致知精神？為什么應有這種精神？么應有這種精神？3、傳統(tǒng)的中國教育的目的是什么？傳、

7、傳統(tǒng)的中國教育的目的是什么？傳統(tǒng)的中國教育有什么弊病？統(tǒng)的中國教育有什么弊病？ 為什么目前中國獲得諾貝爾獎的只有作為什么目前中國獲得諾貝爾獎的只有作家莫言一個人？談談你的反思。你覺得一家莫言一個人？談談你的反思。你覺得一個中國學生應該怎樣主動塑造自己為國爭個中國學生應該怎樣主動塑造自己為國爭光？光？ 本文思路清晰，說理充分，極雄辯地闡明了本文思路清晰，說理充分，極雄辯地闡明了“格物致知格物致知”精神的重要性。學習它，不只增長了知精神的重要性。學習它，不只增長了知識，而且大大開啟了我們的思想之門。我們要有意識，而且大大開啟了我們的思想之門。我們要有意識地培養(yǎng)這種精神，使自己成為一個努力探索、勇識地培養(yǎng)這種精神，使自己成為一個努力探索、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的合格人才。最后我想用丁肇中于實踐、大膽創(chuàng)新的合格人才。最后我想用丁肇中的一句話結束我們今天的學習。的一句話結束我們今天的學習。 要實現(xiàn)你的目標要實現(xiàn)你的目標, ,最重要的是好奇心最重要的是好奇心, ,并且永遠并且永遠對自己充滿信心對自己充滿信心, ,大膽嘗試大膽嘗試, ,做你自己認為最正確的做你自己認為最正確的事。事。