《北京市高考生物專題復(fù)習(xí) 專題25 實(shí)驗(yàn)與探究課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市高考生物專題復(fù)習(xí) 專題25 實(shí)驗(yàn)與探究課件 新人教版（73頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題25實(shí)驗(yàn)與探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 顯微觀察類實(shí)驗(yàn)顯微觀察類實(shí)驗(yàn)1.(2017江蘇單科,4,2分)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是()A.轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C.蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)五年高考答案答案C本題考查了顯微鏡的使用及相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,不應(yīng)手握物鏡,A錯誤;把顯微鏡視野調(diào)至較暗時,可以以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料觀察質(zhì)壁分離,B錯誤;蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色脂肪顆粒,C正確;在新鮮黑藻小葉裝片中可觀察細(xì)胞中葉綠

2、體的形態(tài)和分布,D錯誤。2.(2016江蘇單科,19,2分)下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是()A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)名稱觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原鏡檢1:幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色;鏡檢2:不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致觀察多種多樣的細(xì)胞菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成;人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體觀察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞長,液泡大;分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化酵母細(xì)胞呈球形或橢圓形,細(xì)胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰

3、可見答案答案A觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時,實(shí)驗(yàn)前或者剛開始發(fā)生質(zhì)壁分離時,可觀察到幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色。紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同,所以細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度并不一致,大多數(shù)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處,正確;在光學(xué)顯微鏡下無法看到菠菜葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜及人口腔上皮細(xì)胞的核糖體,錯誤;觀察細(xì)胞有絲分裂時,大多數(shù)細(xì)胞處于看不到染色體的分裂間期,錯誤;在顯微鏡下,不經(jīng)健那綠染色無法看到酵母菌的線粒體,錯誤。故選A。名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛解答本題的關(guān)鍵在于理解不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,如核糖體不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到,線粒體需染色后才能觀察到;洋蔥根尖分生區(qū)進(jìn)行細(xì)胞

4、分裂,分裂間期時間較長,處于該時期的細(xì)胞數(shù)目多;另外關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同,質(zhì)壁分離的位置、程度也不一致。3.(2015山東理綜,3,5分)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程答案答案B若濾液細(xì)線浸入層析液,細(xì)線上的色素會溶解在層析液中,故不會出現(xiàn)色素帶,A項錯誤;觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離時細(xì)胞已經(jīng)

5、死亡,C項錯誤;觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)先制成裝片,然后再用一定濃度的蔗糖溶液處理,D項錯誤。4.(2014重慶理綜,1,6分)下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是()A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)答案答案ADNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,A正確;剪取根尖23 mm,需經(jīng)解離、漂洗、染色和制片過程后,再用光學(xué)顯微鏡觀察,B錯誤;葉綠體色素在層析液中溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越快,C

6、錯誤;葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,D錯誤。以下為教師用書專用5.(2014山東理綜,4,5分)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是()A.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫答案答案A鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,其使用方法是先加A液(0.1 g/mL的NaOH溶液)1 mL,搖勻后再加B液(0.01 g/mL的CuSO4溶液)4滴,A正確;制作細(xì)胞

7、的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后必須經(jīng)漂洗才能進(jìn)行染色,B錯誤;低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先低溫處理后再制作裝片進(jìn)行觀察,C錯誤;探究溫度對酶活性的影響時,若將酶與底物在室溫下先進(jìn)行混合,則兩者會發(fā)生反應(yīng),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確方法是先將酶和底物分別置于實(shí)驗(yàn)要求的溫度一段時間后再混合,然后置于相應(yīng)溫度條件下保溫,D錯誤。6.(2013江蘇單科,9,2分)一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),下列操作及表述正確的是()A.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦B.因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D.一個視野中,用10物鏡看到8

8、個細(xì)胞,用40物鏡則可看到32個細(xì)胞答案答案A本題考查顯微鏡使用的相關(guān)知識。為防止物鏡與裝片碰擦,損壞物鏡鏡頭,在換用高倍鏡時,應(yīng)從側(cè)面觀察;在觀察性母細(xì)胞時,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將顯微鏡視野適當(dāng)調(diào)暗;為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距;低倍鏡換用40物鏡后,視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)目會變少。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 物質(zhì)鑒定提取類實(shí)驗(yàn)物質(zhì)鑒定提取類實(shí)驗(yàn)1.(2017課標(biāo)全國,2,6分)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D.斐林試劑是含有C

9、u2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色答案答案B 本題主要考查試劑的顏色反應(yīng)及應(yīng)用。細(xì)胞膜具有選擇透過性,臺盼藍(lán)不能把完整的活細(xì)胞染成藍(lán)色,但可使細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞著色,故可用臺盼藍(lán)染色法檢測細(xì)胞膜的完整性,A正確;雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)(或多肽)中的肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),而氨基酸分子中不含肽鍵,故不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),B錯誤;染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液或醋酸洋紅液)染成深色,C正確;斐林試劑使用時需將甲液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)等量混合,在水浴加熱情況下能與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,D正確。知識拓展知識拓展

10、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)(或多肽)的原理:在堿性條件下,雙縮脲試劑中的Cu2+可與具有兩個或兩個以上肽鍵的化合物(如蛋白質(zhì)、多肽)發(fā)生反應(yīng),生成紫色絡(luò)合物。2.(2015江蘇單科,23,3分)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯誤的是(多選)()A.組織切片上滴加蘇丹染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生答案答案BD脂肪被蘇丹染液染色呈橘黃色,被蘇丹染液染色呈紅色,A正確;斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱,即使有還原糖存在,沒有水浴

11、加熱也觀察不到磚紅色沉淀,B錯誤;質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒別細(xì)胞的死活,C正確;在PCR反應(yīng)體系中有DNA模板,即使PCR擴(kuò)增目的DNA片段失敗,產(chǎn)物中加入二苯胺試劑并加熱,也可以出現(xiàn)藍(lán)色現(xiàn)象,D錯誤。知識歸納知識歸納斐林試劑和二苯胺試劑在使用時都需要水浴加熱;質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)可以用來證明細(xì)胞是否有活性;PCR技術(shù)中不僅需要原料,還需要模板DNA。3.(2015天津理綜,5,6分)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是()A.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度C.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原答案答案A本題主要考查教

12、材實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)知識。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是在堿性環(huán)境下Cu2+與蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)合形成紫色絡(luò)合物,A正確;胃蛋白酶的最適pH為1.5,B錯誤;在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng),呈現(xiàn)灰綠色,C錯誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和清水,沒有在堿性條件下,D錯誤。4.(2013重慶理綜,3,6分)下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯誤的是()A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案答案C本題主要考查教材實(shí)驗(yàn)的

13、相關(guān)知識。馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有蛋白質(zhì),所以其提取液中可檢測出蛋白質(zhì);光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象;酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時均產(chǎn)生CO2,不能根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷其呼吸方式;無水Na2CO3可吸收水使體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇變?yōu)闊o水乙醇,從而提高色素的溶解度。故C項錯誤。5.(2013北京理綜,5,6分)關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,敘述不正確的是()A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C.成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透(過)性D.PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)的產(chǎn)物

14、可作為下一輪反應(yīng)的模板答案答案C本題綜合考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理。噬菌體屬于病毒,由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以必須寄生在活細(xì)胞中以彌補(bǔ)自身缺乏獨(dú)立代謝系統(tǒng)的缺陷,A正確;DNA提取的主要原理是DNA與其他物質(zhì)在NaCl溶液中的溶解度不同,B正確;細(xì)胞壁是全透性的,不具有選擇透過性,C錯誤;PCR技術(shù)的實(shí)質(zhì)是體外連續(xù)進(jìn)行DNA復(fù)制,擴(kuò)增產(chǎn)生的DNA可作為下一輪復(fù)制的模板,D正確。評析評析本題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力,試題難度較小;理解和識記各種實(shí)驗(yàn)的基本原理是解題的關(guān)鍵。6.(2017課標(biāo)全國,37,15分)綠色植物甲含有物質(zhì)W,該物質(zhì)為無色針狀晶體,易溶于極性有機(jī)溶劑,難溶于水,且受熱、受潮

15、易分解。其提取流程為:植物甲粉碎加溶劑振蕩收集提取液活性炭處理過濾去除活性炭蒸餾(含回收溶劑)重結(jié)晶成品?；卮鹣铝袉栴}:(1)在提取物質(zhì)W時,最好應(yīng)選用的一種原料是 (填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”)的植物甲,不宜選用其他兩種的原因是 。(2)提取物質(zhì)W時,振蕩的作用是 。(3)活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力,在提取過程中,用活性炭處理提取液的目的是 。(4)現(xiàn)有丙酮(沸點(diǎn)56 )、乙醇(沸點(diǎn)約78 )兩種溶劑,在提取物質(zhì)W時,應(yīng)選用丙酮作為提取劑,理由是 。(5)該實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的事項是 (答出兩點(diǎn)即可)。答案答案(1)晾干高溫烘干過程中,植物甲中的物質(zhì)W易被破壞;新鮮的植物甲含水量高,用

16、于提取的極性有機(jī)溶劑會被水稀釋,進(jìn)而降低對物質(zhì)W的提取效果(2)使原料和溶劑充分混勻(3)去除提取液中的色素(4)丙酮沸點(diǎn)低于乙醇,蒸餾時物質(zhì)W分解較少(5)在溫度較低的情況下操作,防火解析解析本題主要考查了植物有效成分提取的方法和原理。(1)由題意知,物質(zhì)W難溶于水,且受熱、受潮易分解,所以若高溫烘干植物甲,其中的物質(zhì)W易被破壞;而新鮮的植物甲含水量高,粉碎后出水較多,會稀釋用于提取的極性有機(jī)溶劑,進(jìn)而降低對物質(zhì)W的提取效果,所以不宜選用高溫烘干的植物甲或新鮮的植物甲。(2)提取物質(zhì)W時,加溶劑后振蕩的目的是使原料和溶劑充分混勻。(3)物質(zhì)W為無色針狀晶體,提取過程中利用活性炭的吸附能力可以

17、去除綠色植物甲溶解在提取液中的色素。(4)由于丙酮的沸點(diǎn)低于乙醇,所以選用丙酮作為提取劑蒸餾時所需的溫度較低,可減少物質(zhì)W的受熱分解。(5)該實(shí)驗(yàn)操作除需要嚴(yán)格遵守操作流程,注意實(shí)驗(yàn)安全(如防火)外,還應(yīng)結(jié)合提取物W受熱易分解的特點(diǎn),在溫度較低的情況下操作。審題方法審題方法本題的“題眼”是物質(zhì)W的特性,緊扣題眼,可輕松解題。以下為教師用書專用7.(2014四川理綜,4,6分)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測試劑的敘述,正確的是()A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品D.用標(biāo)志

18、重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度答案答案A改良的苯酚品紅染液可用于染色體著色,A正確;觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布用到的試劑是甲基綠和吡羅紅染液,B錯誤;紙層析法是分離光合色素的方法,提取光合色素需要用有機(jī)溶劑,C錯誤;調(diào)查農(nóng)田土壤小動物豐富度的方法是取樣器取樣法,D錯誤。8.(2015江蘇單科,21,3分)為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。下列敘述正確的是(多選)()A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照C.色素、吸收光譜的吸收峰波長不同D.畫

19、濾液線時,濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次答案答案ABC分析正常光照和強(qiáng)光照下的不同色素帶寬度可以發(fā)現(xiàn),強(qiáng)光導(dǎo)致了葉綠素含量降低、類胡蘿卜素含量升高,這可能與類胡蘿卜素可以抵御強(qiáng)光照有關(guān),A、B正確;葉綠素a的吸收波長更廣一些,C正確;為增加色素帶的色素含量,畫濾液細(xì)線時,濾液應(yīng)在點(diǎn)樣線上重復(fù)畫幾次,D錯誤。9.(2013江蘇單科,4,2分)某同學(xué)用洋蔥進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn),操作錯誤的是()A.加入洗滌劑后用力進(jìn)行快速、充分的研磨B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的DNAC.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱答案答案A本題主要考查DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識。加入洗滌劑

20、后,動作要輕緩、柔和,否則容易產(chǎn)生大量的泡沫,不利于后續(xù)步驟的操作;加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌的目的是保證DNA分子不斷裂,保持其完整性;用蛋白酶分解過濾研磨液中的蛋白質(zhì),可純化研磨液中的DNA;加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱才能出現(xiàn)顏色反應(yīng)?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 3 調(diào)查類實(shí)驗(yàn)調(diào)查類實(shí)驗(yàn)1.(2015北京理綜,4,6分)大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域。研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū),各處理區(qū)均設(shè)7個10 m10 m的觀測點(diǎn),每個觀測點(diǎn)中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85天時分別統(tǒng)計誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進(jìn)行比較,結(jié)果見表。處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的

21、變化(%)定時灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35驅(qū)走大螞蟻增加70不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10驅(qū)走大螞蟻減少2對本研究的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果分析,表述錯誤的是()A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長B.采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍答案答案A根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,土壤含水量和大螞蟻的存在都影響了小螞蟻的活動范圍,進(jìn)而影響了小螞蟻的數(shù)量增長,A錯誤,C、D正確;實(shí)驗(yàn)各處理區(qū)均設(shè)7個10 m10 m觀測點(diǎn),這種調(diào)查方法是樣方法,B正確。解題思路解題思路本題是一個雙自變量(定時灌溉與不灌溉、驅(qū)走與不驅(qū)走大螞蟻)的生態(tài)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)題。因變量是小螞蟻出現(xiàn)率的變化。2.(20

22、15江蘇單科,13,2分)血細(xì)胞計數(shù)板是對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是( )A.每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室B.計數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mmC.蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液D.計數(shù)時,不應(yīng)統(tǒng)計壓在小方格角上的細(xì)胞答案答案B每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有2個計數(shù)室,A錯誤;計數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mm,B正確;應(yīng)先蓋蓋玻片,再滴加樣液,讓樣液自行滲入,C錯誤;計數(shù)時,應(yīng)計算小方格內(nèi)的細(xì)胞和相鄰兩邊及頂點(diǎn)上的細(xì)胞,D錯誤。問題簡析問題簡析雖然血細(xì)胞計數(shù)板在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中是一種常用的計數(shù)工具,但是由于高中理科實(shí)驗(yàn)室普遍開設(shè)率低。因此考生對血細(xì)胞計

23、數(shù)板的結(jié)構(gòu)和使用方法非常陌生,就連“每塊血細(xì)胞計數(shù)板有幾個計數(shù)室”這樣的基礎(chǔ)問題都不清楚。以下為教師用書專用3.(2013福建理綜,4,6分)下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施,錯誤的是()選項實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探索2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計答案答案B本題主要考查教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識。預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性,而不是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,故B項錯誤

24、?？键c(diǎn)考點(diǎn)4 4 實(shí)驗(yàn)探究與設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究與設(shè)計1.(2015廣東理綜,5,4分)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織,從獲得的再生植株中篩選四倍體植株,預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,正式實(shí)驗(yàn)時秋水仙素濃度設(shè)計最合理的是()秋水仙素濃度(g/L)再生植株(棵)四倍體植株(棵)0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15答案答案B預(yù)實(shí)驗(yàn)中,秋水仙素濃度為48 g/L時,獲得的四倍體植株比例較多,故正式實(shí)驗(yàn)時,濃度設(shè)計最合理的是B組,其中濃度為0時為對照,B正確。2.(2016北京理綜,29,16分

25、)人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為 刺激機(jī)體產(chǎn)生 性免疫反應(yīng)。(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取 的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。 圖1 圖2(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是 。(4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,可按圖3所示簡要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 圖3請將圖3中應(yīng)

26、使用的抗體填入下表、處(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”),完成實(shí)驗(yàn)方案(一種即可)?？贵w組別 未標(biāo)記抗體熒光標(biāo)記抗體實(shí)驗(yàn)組 對照組1 對照組2同同若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,與對照組1、2分別比較,實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng) 。(5)中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同?；谏鲜鱿盗醒芯?請你為治療EV病提供兩種思路: 。答案答案(16分)(1)抗原特異(2)甲(3)和(4)方案一:B,A,無關(guān)抗體,A方案二:A,B,無關(guān)抗體,B與對照組1基本相同,且明顯高于對照組2(5)思路一:單獨(dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療思路二:利用單抗制成靶向藥物思路三:針對EV-GP與抗體結(jié)

27、合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物(答出兩種思路即可)解析解析本題以全球的熱點(diǎn)問題埃博拉病毒為命題背景,考查免疫的相關(guān)知識和實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。(1)EV表面的糖蛋白是大分子物質(zhì),對機(jī)體而言是異物,能作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。(2)據(jù)圖1可知,甲血液中抗體相對濃度高,最適合分離出記憶B細(xì)胞用以制備單抗。(3)據(jù)圖2可知,號和號單抗分別與病毒混合后,病毒對宿主細(xì)胞的感染率較低。(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究A、B兩種單抗與EV-GP的結(jié)合位點(diǎn)是否相同。對比實(shí)驗(yàn)組和對照組2,可確定自變量是未標(biāo)記抗體的種類,熒光標(biāo)記抗體是無關(guān)變量,因變量是熒光強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)組與對照組應(yīng)遵循單一變量原則,故對照組1中也應(yīng)同,因?yàn)闊晒?/p>

28、標(biāo)記抗體在本實(shí)驗(yàn)中是無關(guān)變量,所以完善實(shí)驗(yàn)方案如下:方案一:B,A,無關(guān)抗體,A。方案二:A,B,無關(guān)抗體,B。若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,實(shí)驗(yàn)組的熒光值與對照組1基本相同,且明顯高于對照組2。(5)既然已證實(shí)A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,那么在治療EV病時就可以單獨(dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療。另外還可以考慮用“生物導(dǎo)彈”,即利用單抗制成靶向藥物。也可以針對EV-GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物。知識拓展知識拓展 免疫熒光標(biāo)記技術(shù)是將已知的抗體或抗原分子標(biāo)記上熒光素,當(dāng)與其相對應(yīng)的抗原或抗體起反應(yīng)時,在形成的復(fù)合物上就帶有一定量的熒光素,在熒光顯微鏡下就可以看見發(fā)出熒光的抗原抗體

29、結(jié)合部位,從而檢測出抗原或抗體。評析評析本題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力等。實(shí)驗(yàn)流程用簡潔的示意圖呈現(xiàn),突出考查學(xué)生的獲取信息能力以及理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)換的能力。3.(2013北京理綜,31,16分)研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合。為研究蛋白C的功能,進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。(1)蛋白C是一種膜蛋白,它在細(xì)胞內(nèi)的 上合成,然后在 和 中加工。(2)實(shí)驗(yàn)一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測,脂肪通過與味覺細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺 ,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中

30、樞,再通過 刺激消化腺分泌。(3)實(shí)驗(yàn)二:分別培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細(xì)胞相比,進(jìn)入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是 。(4)為了證實(shí)其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動物的基因文庫中 蛋白C基因序列,然后以 的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度。答案答案(16分)(1)核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體(2)感受器傳出神經(jīng)(3)促進(jìn)脂肪分解物的吸收(4)獲取/獲得去除蛋白C基因解析解析本題主要考查細(xì)胞代謝和動物生命活動的調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)知識。(1)膜蛋白是由核糖體合成,并由內(nèi)

31、質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可判斷小鼠的小腸中出現(xiàn)脂肪消化液是神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,完成該反射活動是通過完整的反射弧實(shí)現(xiàn)的。(3)去除蛋白C基因的小鼠小腸上皮細(xì)胞表面缺乏蛋白C,結(jié)果小鼠細(xì)胞中脂肪分解物攝入減少,由此可判斷小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是促進(jìn)脂肪分解物的吸收。(4)為證實(shí)其他哺乳動物的蛋白C也有相似的作用,需用去除蛋白C基因的小鼠為實(shí)驗(yàn)對象,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入該動物的蛋白C基因序列,通過檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期。以下為教師用書專用4.(2015天津理綜,9,13分)白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn)。采用適宜播種方式可控制感病程度

32、。下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)編號播種方式白粉病感染程度條銹病感染程度單位面積產(chǎn)量單播40-+單播20-+混播22+單播04+-+單播02+-+6( 10/)AB植株密度株 公頃品種 品種注:“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低;“-”表示未感染。據(jù)表回答:(1)抗白粉病的小麥品種是 ,判斷依據(jù)是 。(2)設(shè)計、兩組試驗(yàn),可探究 。(3)、三組相比,第組產(chǎn)量最高,原因是 。(4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對等位基因位于非同源染色體上。以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單株自交,收獲籽粒并分別播種于不同

33、處理的試驗(yàn)小區(qū)中,統(tǒng)計各區(qū)F3中的無病植株比例。結(jié)果如下表。F2植株F3無病植株的比例(%) 試驗(yàn)處理無菌水以條銹菌進(jìn)行感染以白粉菌進(jìn)行感染以條銹菌+白粉菌進(jìn)行雙感染甲1002500乙1001007575丙1002575?據(jù)表推測,甲的基因型是 ,乙的基因型是 ,雙菌感染后丙的子代中無病植株的比例為 。答案答案(1)A、組小麥未感染白粉病(2)植株密度對B品種小麥感病程度及產(chǎn)量的影響(3)混播后小麥感病程度下降(4)TtrrttRr18.75%(或3/16)解析解析本題以遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生從題干和圖表中獲取信息的能力,同時也考查了學(xué)生對自由組合知識的掌握和靈活運(yùn)用能力。(1)由表格信

34、息中單播A品種未感染白粉病可知,A品種為抗白粉病品種。(2)比較、兩組實(shí)驗(yàn),單一自變量為植株密度,因變量為感病程度和單位面積產(chǎn)量,設(shè)計、兩組實(shí)驗(yàn)可探究植株密度對B品種小麥感病程度及產(chǎn)量的影響。(3)由題干信息可知,白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn),比較分析、三組實(shí)驗(yàn),第組播種方式為混播,小麥感病程度下降,產(chǎn)量最高。(4)根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格,在甲植株實(shí)驗(yàn)中,以條銹菌感染子代,感條銹病植株 無病植株=3 1;在乙植株實(shí)驗(yàn)中,以白粉菌感染子代,感白粉病植株 無病植株=1 3,可推知抗條銹病由隱性基因t控制,抗白粉病由顯性基因R控制。在甲植株實(shí)驗(yàn)中,以白粉菌感染子代,無病植株比

35、例為0,可推知甲的基因型為Ttrr;在乙植株實(shí)驗(yàn)中,以條銹菌感染乙植株子代,無病植株比例為100%,可推知乙的基因型為ttRr;在丙植株實(shí)驗(yàn)中,以條銹菌感染子代,無病植株比例為25%,以白粉菌感染子代,無病植株比例為75%,可推知丙的基因型為TtRr,丙植株的子代中無病植株(ttR_)比例為1/43/4=3/16。解后反思解后反思準(zhǔn)確獲取題干的文字信息及表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是解題的關(guān)鍵。5.(2015浙江理綜,31,12分)現(xiàn)有一種細(xì)菌M,能夠合成某種酶,并能分泌到細(xì)胞外。為了研究其培養(yǎng)時間與細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系,請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料:

36、若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細(xì)菌M(要求與說明:實(shí)驗(yàn)僅設(shè)一組;實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作具體要求;實(shí)驗(yàn)條件適宜)請回答:(1)實(shí)驗(yàn)思路:(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計一個坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線):(3)測定總酶濃度時,應(yīng)對細(xì)胞做 處理。答案答案(12分)(1)取細(xì)菌M,稀釋后,分別等量接種于若干個含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。取其中的培養(yǎng)瓶,分別測定細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄。在培養(yǎng)過程中,每隔一段時間,重復(fù)。對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。(2)(3)破碎解析解析 要研究培養(yǎng)時間與細(xì)菌M細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的關(guān)系,需分組培養(yǎng)細(xì)菌M,定時取樣檢測細(xì)菌

37、細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度。因總酶包括胞內(nèi)酶和胞外酶,故測定總酶濃度時需破碎細(xì)胞。曲線繪制時注意胞外酶曲線起點(diǎn)為0,培養(yǎng)初期細(xì)菌個體數(shù)較少,故總酶量也很低。6.(2014浙江理綜,31,12分)為驗(yàn)證反射弧的組成與作用,某同學(xué)提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來。用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖),觀察是否屈腿。洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生。分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮。用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化。(說

38、明:實(shí)驗(yàn)條件適宜;實(shí)驗(yàn)中的刺激強(qiáng)度足夠;屈腿反射屬于屈反射)請回答:(1)設(shè)計表格,并將預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中。(2)為了驗(yàn)證屈腿反射的反射中樞所在部位,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第項實(shí)驗(yàn)思路。答案答案(1)驗(yàn)證反射弧的組成與作用實(shí)驗(yàn)的預(yù)測結(jié)果及結(jié)果分析表(2)搗毀該蛙的脊髓,刺激其右后肢的趾端,觀察是否屈腿思路預(yù)測結(jié)果結(jié)果的原因分析是反射弧完整,能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)否刺激產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞需要時間,故刺激與屈腿不會同時發(fā)生是電刺激使腓腸肌的肌細(xì)胞產(chǎn)生動作電位或興奮,引起肌肉收縮否興奮在神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的傳遞是單向的,故坐骨神經(jīng)上測不到電位變化解析解析(1)屈反射的神經(jīng)中樞

39、位于脊髓,該蛙屈反射的反射弧完整,可對刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)。感受器受到刺激后產(chǎn)生的興奮,在反射弧中傳導(dǎo)需要一定的時間,故該蛙左后肢趾端受刺激在先,屈腿反應(yīng)在后。腓腸肌細(xì)胞接受刺激后,可產(chǎn)生興奮,引起肌肉收縮。神經(jīng)肌肉接點(diǎn)類似突觸結(jié)構(gòu),興奮不能由腓腸肌細(xì)胞逆向傳遞到坐骨神經(jīng)。(2)可破壞該蛙脊髓,刺激后肢趾端,觀察屈反射是否發(fā)生來驗(yàn)證屈反射的反射中樞所在部位。因步驟已破壞了左后肢,故步驟需刺激其右后肢的趾端。7.(2013江蘇單科,28,7分)雨生紅球藻是一種單細(xì)胞綠藻,是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素,色澤鮮紅,因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生

40、紅球藻以獲得蝦青素,科研人員研究了A、B兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細(xì)胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響,結(jié)果見表。請回答下列問題:植物生長調(diào)節(jié)劑及其質(zhì)量濃度(mg/L)細(xì)胞數(shù)增加量 (%)干物質(zhì)增加量(%)蝦青素含量增加量(%)對照組0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7-48.95.098.2142.7-95.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.3-87.8(1)雨生紅球藻和藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,但是發(fā)生的場所不同,前者光合作用的場所是 。

41、(2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時,雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是 。(3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點(diǎn)是 。(4)兩種生長調(diào)節(jié)劑中,與細(xì)胞分裂素生理功能更相似的是 。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進(jìn)行比較,蝦青素和其中的 分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)在本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響,選用A、B時首先應(yīng)考慮的濃度分別為 。答案答案(7分)(1)葉綠體(2)增加(3)上升較快,下降較快(4)A(5)葉黃素(6)0.5 mg/L,0.1 mg/L解析解析該題主要考查對生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和推理能力。(1)雨生紅球藻

42、屬于藻類,是真核生物,光合作用的場所是葉綠體;藍(lán)藻是原核生物,不含有葉綠體。(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后,雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質(zhì)增加量下降的比例小,所以單位干物質(zhì)中蝦青素含量會增加。(4)A組細(xì)胞數(shù)量比B組增加更快,說明該組所用的植物生長調(diào)節(jié)劑有明顯促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用,與細(xì)胞分裂素的生理功能相似。(5)葉黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素,所以兩者的分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示濃度為0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B對蝦青素的增產(chǎn)效果最明顯,所以探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響時應(yīng)首先考慮這兩個濃

43、度。A A組組 2015201720152017年高考模擬年高考模擬基礎(chǔ)題組基礎(chǔ)題組時間:20分鐘 分值:48分選擇題(每題6分,共48分)1.(2017北京豐臺期末,22)關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的試劑和用途,下列敘述正確的是()A.用斐林試劑檢測西瓜汁中是否含有還原糖B.用健那綠染色觀察黑藻葉綠體的形態(tài)和運(yùn)動C.用蘇丹染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪D.用二苯胺試劑鑒定提取物中是否含有RNA三年模擬答案答案C用斐林試劑檢測還原糖應(yīng)選用白色或顏色淺的材料;健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色;用二苯胺試劑可鑒定提取物中是否含有DNA。 2.(2017北京豐臺期末

44、,2)洋蔥是觀察有絲分裂的理想材料,下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)的敘述正確的是()A.細(xì)胞排列緊密呈正方形且有大液泡B.處于分裂后期細(xì)胞中有兩個中心體C.解離液可以促進(jìn)染液與染色體的結(jié)合D.用龍膽紫染色后觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目答案答案D分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密呈正方形,細(xì)胞個體小、壁薄、核大、液泡很小,只有成熟的植物細(xì)胞才有中央大液泡;洋蔥為高等植物,細(xì)胞內(nèi)無中心體;解離液可使組織中的細(xì)胞相互分離開來;龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料可使染色體著色,便于觀察和計數(shù)。知識拓展知識拓展 低等植物和動物細(xì)胞中含有中心體。低等植物一般指單細(xì)胞(如傘藻)或多細(xì)胞的無根莖葉分化的個體(如水綿、褐藻)。解離液為1

45、5%的鹽酸和95%的酒精1 1混合配制而成,組織細(xì)胞經(jīng)藥液解離后已失去了生命活性,因此在顯微鏡下觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)時,無法看到細(xì)胞中染色體連續(xù)變化的過程。3.(2017北京順義期末,3)下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.用二苯胺鑒定DNA時不需要水浴加熱B.檢測生物組織中蛋白質(zhì)時不需要水浴加熱C.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時能看到染色體D.紙層析法分離葉綠體色素時層析液要沒過濾液細(xì)線答案答案B檢測生物組織中蛋白質(zhì)先加雙縮脲試劑A(0.1 g/mL氫氧化鈉溶液),制造堿性環(huán)境,再滴加雙縮脲試劑B(0.01 g/mL硫酸銅溶液),不需要水浴加熱,B正確;二苯胺鑒定DNA時水浴加熱,溶液變

46、藍(lán),A錯誤;觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,觀察對象為成熟植物細(xì)胞,沒有細(xì)胞周期,不能看見染色體,C錯誤;紙層析法分離葉綠體色素時層析液不能沒過濾液細(xì)線,否則會導(dǎo)致色素在層析液中擴(kuò)散,D錯誤。命題背景命題背景本題考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的參與程度和對相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作原理和結(jié)果的了解。4.(2017北京西城期末,18)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.將花生子葉細(xì)胞直接放在顯微鏡下觀察,能見到多個橘黃色的脂肪顆粒B.紙層析法分離葉綠體色素,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的是葉綠素b C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘碘化鉀溶液作鑒定試劑 D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是實(shí)驗(yàn)

47、的最佳材料答案答案B將花生子葉的薄片用蘇丹染色,用吸水紙吸去染液,再滴加體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液12滴,洗去浮色,滴蒸餾水蓋上蓋玻片觀察,A錯誤;紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,從上而下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,葉綠素b擴(kuò)散速度最慢,B正確;若用碘碘化鉀進(jìn)行鑒定,可說明淀粉酶已將淀粉水解,而蔗糖及其水解產(chǎn)物都不能和碘液發(fā)生顯色反應(yīng),因此該實(shí)驗(yàn)中不可用碘碘化鉀作鑒定試劑,應(yīng)該用斐林試劑進(jìn)行鑒定,C錯誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原最佳材料是紫色洋蔥鱗莖的鱗片葉,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)的最佳材料,D錯誤。5.(2016北京朝陽一模,5)

48、下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是()A.泡菜制作的過程中,乳酸菌能在缺氧條件下產(chǎn)生乳酸B.運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原理,可估測某作物新品種的細(xì)胞液濃度C.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中多調(diào)查幾代,以減少誤差D.常取大蒜幼苗根尖做臨時裝片,用堿性染料染色可觀察染色體分布和數(shù)目答案答案C調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)選用人群作為調(diào)查對象;如果要做某遺傳病遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該選擇患者家系作為調(diào)查對象,C錯。6.(2016北京東城期末,30)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件控制方法的敘述,不正確的是()A.防止水中離子對培養(yǎng)基成分的干擾用蒸餾水配制B.調(diào)查某遺傳病的遺傳方式需要在患者家系中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計C.除

49、去密閉容器中的CO2在容器中放置盛有NaOH溶液的小燒杯D.排除無關(guān)變量中溫度的干擾將實(shí)驗(yàn)組和對照組放在相同溫度環(huán)境中答案答案D排除無關(guān)變量中溫度的干擾將實(shí)驗(yàn)組和對照組放在相同且適宜的溫度中,如果溫度過高或過低,都可能對實(shí)驗(yàn)組和對照組的結(jié)果有影響,D錯。7.(2015北京石景山一模,2)下列實(shí)驗(yàn)中需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整性的是()A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) C.肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型D.探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)答案答案CC項實(shí)驗(yàn)中R型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化要求個體完整,活性正常;A項實(shí)驗(yàn)中裝片加熱、鹽酸處理導(dǎo)致細(xì)胞死亡;D項實(shí)驗(yàn)中探究DNA復(fù)制方式是在體外環(huán)境

50、完成的。8.(2015北京朝陽二模,5)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是()A.低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同B.處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水C.制作果酒、果醋和腐乳的菌種均可來自于自然環(huán)境D.層析法分離光合色素時,色素含量越多擴(kuò)散速率越慢答案答案D層析法分離葉綠體色素時,在層析液中溶解度越大的色素,隨層析液擴(kuò)散越快。B B組組 2015201720152017年高考模擬年高考模擬綜合題組綜合題組時間:50分鐘 分值:70分一、選擇題(每題6分,共48分)1.(2017北京順義期末,11)下列關(guān)于“同位素標(biāo)記法”的研究中敘述正確的是()A.用15N標(biāo)記尿嘧啶研究細(xì)胞分裂中染色體

51、的變化規(guī)律B.用3H標(biāo)記亮氨酸分析分泌蛋白的合成和分泌途徑C.用18O標(biāo)記CO2說明光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2D.用35S標(biāo)記噬菌體并以此侵染細(xì)菌證明DNA是遺傳物質(zhì)答案答案B用3H標(biāo)記亮氨酸可以觀察到放射性物質(zhì)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的囊泡細(xì)胞外的轉(zhuǎn)移途徑,從而判斷分泌蛋白的合成和分泌途徑。易錯分析易錯分析同位素標(biāo)記法是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究中常用的技術(shù)方法,解題時抓住標(biāo)記元素化合物結(jié)構(gòu)生理過程這一條主線,進(jìn)而準(zhǔn)確判斷相關(guān)生理過程表述的科學(xué)性。A錯在尿嘧啶是RNA特有的堿基,不能用于研究染色體的變化規(guī)律;C錯在光合作用中產(chǎn)生的O2來自于H2O;D錯在35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),用3

52、2P標(biāo)記噬菌體的DNA可以證明DNA是遺傳物質(zhì)。2.(2017北京海淀期末,19)生物學(xué)研究中,下列做法不可行的是()A.用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動性B.以葉綠體作為標(biāo)志物觀察胞質(zhì)環(huán)流(細(xì)胞質(zhì)流動)C.通過標(biāo)記基因篩選導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞D.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達(dá)過程答案答案D胸腺嘧啶只存在于DNA中,只有DNA復(fù)制過程中才會利用胸腺嘧啶,因此應(yīng)用3H標(biāo)記的尿嘧啶研究基因的表達(dá)過程,D錯誤。命題背景命題背景本題考查對于教材中相應(yīng)的科學(xué)史的了解,對于生物學(xué)科重大發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方法的掌握情況。3.(2017北京西城期末,17)下列生物學(xué)研究中,應(yīng)用同位素標(biāo)記法能實(shí)現(xiàn)研究目

53、的的是()A.15N標(biāo)記脫氧核苷酸,證明DNA的分子結(jié)構(gòu)為規(guī)則的雙螺旋B.35S標(biāo)記蛋白質(zhì),證明DNA是一切生物的主要遺傳物質(zhì)C.18O標(biāo)記CO2,觀察光合作用吸收的CO2中O元素的去向D.3H標(biāo)記胸腺嘧啶,證明通過轉(zhuǎn)錄過程合成RNA答案答案C 15N標(biāo)記脫氧核苷酸,只能證明DNA分子的復(fù)制方式,A錯誤;35S標(biāo)記蛋白質(zhì),不能證明DNA是一切生物的主要遺傳物質(zhì),B錯誤;18O標(biāo)記的CO2在暗反應(yīng)中被H還原生成C3和水,間接證明了光合作用中產(chǎn)生的O2來自于H2O,C正確。命題規(guī)律命題規(guī)律同位素標(biāo)記法在高中生物實(shí)驗(yàn)中,有兩種用途,一是示蹤,如B、C、D選項;二是導(dǎo)致分子量不同,如A選項。4.(20

54、16北京平谷一模,5)下列實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合最合理的是()A.以西瓜果肉為材料,鑒定植物組織中含有還原性糖B.以豬血細(xì)胞為材料提取DNA分子C.以骨髓造血干細(xì)胞為受體細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因動物D.以噬菌體為材料,證明DNA是遺傳物質(zhì)答案答案D鑒定植物組織中是否含有還原糖,所選用的材料應(yīng)無色或淺色,西瓜汁為紅色,會掩蓋磚紅色沉淀;哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核;培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞一般為受精卵;以噬菌體為材料,可證明DNA是遺傳物質(zhì)。5.(2016北京海淀二模,5)生物學(xué)研究中,下列做法不可行的是()A.用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動性B.用葉綠體作為標(biāo)志物觀察胞質(zhì)環(huán)流(細(xì)胞質(zhì)流動)C

55、.用標(biāo)記基因檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞D.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達(dá)過程答案答案D尿嘧啶為RNA特有,應(yīng)用3H標(biāo)記的尿嘧啶研究基因的表達(dá)過程,D項不可行。6.(2016北京西城二模,5)在檢測食品中大腸桿菌是否超標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯誤的是()A.待檢測食品需要經(jīng)過滅菌操作后取樣檢測B.配制好的培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板C.用稀釋涂布法接種測定大腸桿菌的活菌數(shù)D.接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng)答案答案A待檢測食品經(jīng)過滅菌操作后,將無法檢測到大腸桿菌,A錯誤;檢測食品中大腸桿菌是否超標(biāo)時,配制好的培養(yǎng)基需要經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板,B正確;可用稀釋涂布法接種測定大腸桿菌的活菌數(shù),

56、C正確;接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng),D正確。7.(2016北京海淀零模,5)選用下列實(shí)驗(yàn)材料能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是()A.用35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制B.用人的成熟紅細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布C.用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌D.用T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體答案答案C 35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),不能用它來研究DNA的半保留復(fù)制,A錯;人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核和眾多復(fù)雜的細(xì)胞器,即無DNA和RNA,B錯;用已免疫過的B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體,D錯。8.(2016北京東城一模,5)通過下列生物實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()A.在植物體細(xì)胞雜

57、交中加入滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒 C.研究溫度對酶活性的影響時將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合 D.鑒定DNA時向DNA溶液中加入二苯胺搖勻后觀察溶液顏色變化答案答案C滅活的病毒可誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合,植物原生質(zhì)體的融合可用物理方法(離心、振動、電激)和化學(xué)方法(PEG);制作果酒的原理是利用酵母菌的無氧呼吸;研究溫度對酶活性的影響時,自變量是溫度,且酶具有高效性,為了保證酶發(fā)揮作用時的溫度即為實(shí)驗(yàn)溫度,需將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合。鑒定DNA時向DNA溶液中加入二苯胺后沸水浴加熱5 min后冷卻觀察溶液顏色的變化。9.(2017北京西城一模,2

58、9)坐果是指成熟花的子房向果實(shí)轉(zhuǎn)變的過程。正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實(shí)。研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為實(shí)驗(yàn)材料,研究了激素對葡萄坐果的影響。(12分)(1)植物體的各項生命活動主要通過 進(jìn)行調(diào)節(jié)。(2)在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日,用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房。在花后21天,統(tǒng)計坐果率,結(jié)果如圖1所示。二、非選擇題(共22分)去雄并套袋可以防止受粉,降低 對實(shí)驗(yàn)的干擾。對比圖1中 組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、

59、6組結(jié)果推測,4-CPA通過 來提高坐果率;第 組與6組結(jié)果比較,可進(jìn)一步證實(shí)上述推理。(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號調(diào)控植物坐果的模型。據(jù)圖所示解釋,坐果結(jié)實(shí)和果實(shí)掉落的原因 。(4)有人假設(shè):GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組需要用 處理葡萄子房,一段時間后取葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的 后,加入一定量的蔗糖反應(yīng)30 min,利用 試劑進(jìn)行檢測。若檢測結(jié)果為 ,則支持該假設(shè)。答案答案(1)各種植物激素(2)受粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素 2、3、4提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)7(3)蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號

60、分子阻遏了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實(shí);當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性低時,葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落(4)一定濃度赤霉素可溶性糖(蔗糖和還原性糖)本尼迪特試劑(斐林試劑)實(shí)驗(yàn)組磚紅色深于對照組解析解析(1)植物體的各項生命活動主要通過各項植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)。(2) 由題可知,正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實(shí)。因此,去雄并套袋可以防止受粉,降低受粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素對實(shí)驗(yàn)的干擾。 本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯坎煌闹参锷L調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房,對葡萄坐果的影響。本實(shí)

61、驗(yàn)的自變量是不同的植物生長調(diào)節(jié)劑即4-CPA、GA3、PAC。本實(shí)驗(yàn)的因變量是葡萄坐果的情況。由圖1中可知,4組為4-CPA單獨(dú)處理對葡萄坐果率的影響。3組為GA3單獨(dú)處理對葡萄坐果率的影響,3組和4組實(shí)驗(yàn)要都與對照組2組進(jìn)行比較,才能得出4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率。所以,對比圖1中2、3、4組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率。4、6組比較,自變量是有無PAC,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有PAC時,葡萄的坐果率降低,所以4、6組結(jié)果推測,4-CPA通過提高赤霉素含量來提高坐果率。第7組與6組結(jié)果比較,可進(jìn)一步證實(shí)上述推理。(3)本題答題的關(guān)鍵主要是全面性和準(zhǔn)確性。根據(jù)圖

62、2分析,蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號分子阻遏了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實(shí);當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性低時,葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落。(4)驗(yàn)證假設(shè)GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。此時自變量是有無GA3,所以實(shí)驗(yàn)組需要用一定濃度赤霉素溶液處理葡萄子房,對照組則是用等量的蒸餾水處理葡萄子房。因變量是葡萄的坐果率。用透析法去除上清液中的可溶性糖,即無關(guān)變量。還原性糖的檢測用斐林試劑,在熱水浴的條件下,出現(xiàn)磚紅色沉淀。思路梳理思路梳理本題以不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理未受粉的葡萄子房對葡萄坐果的影響為背景信息,問題設(shè)計的邏輯主線是:不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理未受粉

63、的葡萄子房對葡萄坐果的影響利用轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號模型分析坐果結(jié)實(shí)的原理設(shè)計實(shí)驗(yàn)檢測葡萄坐果率?；谶@樣的思路,解題時能夠在一定程度上簡化復(fù)雜信息帶來的干擾。10.(2016北京東城一模,29)流行性乙型腦炎(乙腦)是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一?？蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫應(yīng)答機(jī)制進(jìn)行了研究。(10分)組別注射物血清稀釋倍數(shù)A組乙腦減毒活疫苗原液40B組103倍的稀釋液10C組104倍的稀釋液10D組105倍的稀釋液10E組乙腦滅活疫苗原液40F組不做處理E組F組 解析解析(1)疫苗作為抗原,使機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。受抗

64、原刺激的B細(xì)胞會增殖、分化形成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會產(chǎn)生抗體。(2)由表格可知,A、B、C、D組的自變量為不同稀釋倍數(shù)的乙腦減毒活疫苗,與E組相比,自變量還包括乙腦疫苗的種類,即乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗。因變量測量的是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù),反映的是小鼠的抗體水平,因此兩種疫苗都能誘導(dǎo)體液免疫機(jī)制的發(fā)生。由A、B、C、D組可以看出隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加,血清稀釋倍數(shù)下降,即抗體水平下降。(3)要進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測定,記錄小鼠的存活率,應(yīng)該將乙腦病毒注射入小鼠體內(nèi)。A和E兩組中自變量為疫苗的種類,血清的稀釋倍數(shù)為無關(guān)變量,都是40,因變量為小鼠的存活率,由曲線可

65、知,A組小鼠的存活率比E組小鼠的存活率高,由此可知兩組血清抗體水平相同,但A組實(shí)際免疫效果卻高于E組。B組血清抗體水平低于E組,但是B組小鼠的存活率也高于E組,由此可以得出減毒疫苗可能還存在較強(qiáng)的細(xì)胞免疫機(jī)制。(4)為證明“與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在較強(qiáng)的細(xì)胞免疫機(jī)制”的推測,自變量為疫苗的種類,應(yīng)選擇A組和E組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),F組為對照組。效應(yīng)T細(xì)胞的作用是裂解靶細(xì)胞,所以因變量為靶細(xì)胞的存活率。細(xì)胞免疫越強(qiáng)靶細(xì)胞存活率越低,所以若推測正確,則靶細(xì)胞的存活率為AEF。C C組組 2015201720152017年高考模擬年高考模擬創(chuàng)新題組創(chuàng)新題組一、選擇題1.(2017北京朝陽二模,5)

66、下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中涉及“分離”的敘述正確的是()A.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離C.植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程D.T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離答案答案A本題綜合考查教材常規(guī)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)史中實(shí)驗(yàn)操作原理、目的、方法和結(jié)果。A選項色素分離使用的方法是紙層析法,實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中溶解度不同,因此在紙條上的擴(kuò)散速度不同,達(dá)到分離的目的,A正確;植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,B錯誤;植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,第一步使用鹽酸和酒精進(jìn)行解離操作,已經(jīng)使細(xì)胞死亡,因此不能觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程,C錯誤;T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離,D錯誤。解后反思解后反思在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的過程中,一定要把握細(xì)節(jié),實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作的目的、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計和結(jié)果預(yù)測等都必須準(zhǔn)確無誤,因此要認(rèn)真思考和完成教