《七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《三顆枸杞豆》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《三顆枸杞豆》課件 蘇教版（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 播放歌曲童年，導(dǎo)入新課。 1、課前5分鐘播放歌曲童年。 2、師講述： 一首童年將我們帶回了如詩如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)三顆枸杞豆這篇課文。 教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。 2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時(shí)光，把握金色年華。 教學(xué)重難點(diǎn)： 領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。 教學(xué)方法： 自讀感悟，合作探究。 認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆 落葉灌木枸杞的果實(shí) 形狀：圓形或橢圓形 顏色：紅色 功用：入藥（明目） 主產(chǎn)地：寧夏1 1、留意、留意3 3、8 8段景物描寫的句子，感段景物描寫的句子，感

2、受景物描寫背后蘊(yùn)含的感情。受景物描寫背后蘊(yùn)含的感情。2 2、分析三叔設(shè)下的五個(gè)謎語，感知、分析三叔設(shè)下的五個(gè)謎語，感知 三叔的人物形象。三叔的人物形象。3 3、對(duì)比我遇到三叔前后發(fā)生的變、對(duì)比我遇到三叔前后發(fā)生的變 化，體會(huì)變化的原因。化，體會(huì)變化的原因。4 4 、細(xì)讀文中有關(guān)太陽的文字，明確、細(xì)讀文中有關(guān)太陽的文字，明確 語句中深刻的含義。語句中深刻的含義。少時(shí)，虛度年華，少時(shí)，虛度年華， 。老時(shí)，老時(shí)， ， 。 三叔：三叔：我：我：遇到三叔之前，遇到三叔之前，遇到三叔之后，遇到三叔之后，。請(qǐng)請(qǐng) 從從 書書 中中 舉舉 例例 說說 明明知難而退知難而退淺嘗輒止淺嘗輒止分秒必爭(zhēng)分秒必爭(zhēng)深入鉆研

3、深入鉆研知難而進(jìn)知難而進(jìn)貪玩貪玩 逃學(xué)逃學(xué) 不愛學(xué)習(xí)不愛學(xué)習(xí) 熱愛大自然熱愛大自然刻苦刻苦好學(xué)好學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)發(fā)奮圖強(qiáng) 同同桌桌結(jié)伴朗讀結(jié)伴朗讀“我我”與三叔的第二次對(duì)話與三叔的第二次對(duì)話，品味文中有關(guān)太陽的品味文中有關(guān)太陽的語語句句，體會(huì)句子中所指的，體會(huì)句子中所指的太陽的深刻含義。太陽的深刻含義。1 1、這時(shí)太陽快要西沉。透過林隙，我、這時(shí)太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。邊的山溝里去了。2 2、“太陽能捉住嗎？太陽能捉住嗎？”我天真的問道。我天真的問道。 “ “能！能呀！我以前老是忘記了去捉能！能呀！我以前老是忘記了

4、去捉它，讓它在我頭頂溜走了幾千次，上萬次，它，讓它在我頭頂溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！我仍沒有想到要捉住它！” 3 3、“太陽里有火，一定很燙手吧。太陽里有火，一定很燙手吧?！?“ “是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子金盤子，里面放滿了五彩的寶石。里面放滿了五彩的寶石?！?4、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我疼得差點(diǎn)叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？

5、這也是太陽？這也是太陽！這也是太陽！”三顆枸杞豆對(duì)于三叔的象征意義：三顆枸杞豆對(duì)于三叔的象征意義： 1 1、生命終、生命終結(jié)結(jié)的句號(hào)。的句號(hào)。2 2、一生、一生慘痛的慘痛的教訓(xùn)。教訓(xùn)。一切事物的起點(diǎn)。一切事物的起點(diǎn)。三顆枸杞豆對(duì)于三顆枸杞豆對(duì)于“我我”的象征意義：的象征意義：人的一生應(yīng)該 這樣度過多給自己充充電多給自己充充電 保持高度的自信心保持高度的自信心 具備膽識(shí)和勇氣具備膽識(shí)和勇氣 尊重弱者尊重弱者 白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時(shí)白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時(shí)無聊的時(shí)光里寫成的。無聊的時(shí)光里寫成的。 薩迪薩迪 莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛岳飛放棄時(shí)間

6、的人，時(shí)間也放棄了他。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄了他。 富蘭克林富蘭克林黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿顏真卿 人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。 保爾柯察金課后思考： 1、如果你是文中的“我”，在你成為一名植物學(xué)家之后，回到三叔的墳前，你最想對(duì)他說些什么？如果讓你給三叔立一塊墓碑，你想在上面刻些什么呢？課后思考： 2、大家靜心想一想：在你十多年的生命歷程中有沒有留下一些遺憾的“0”呢？你打算怎樣把它充實(shí)？真誠(chéng)的祝愿作者的祝愿作者的祝愿希望讀者抓住時(shí)間，珍

7、惜生命，少壯多希望讀者抓住時(shí)間，珍惜生命，少壯多努力，以免老大徒傷悲。努力，以免老大徒傷悲。但愿我們學(xué)習(xí)課文的過程，就是接受心但愿我們學(xué)習(xí)課文的過程，就是接受心靈洗禮的過程。希望同學(xué)們找到生活中靈洗禮的過程。希望同學(xué)們找到生活中的枸杞豆，自我砥礪，奮發(fā)努力。的枸杞豆，自我砥礪，奮發(fā)努力。老師的祝愿老師的祝愿 世上總有人拋棄了理想，世上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。理想?yún)s從來不拋棄任何人。 珍惜時(shí)間，把握今天，每珍惜時(shí)間，把握今天，每一個(gè)無愧的今天，將鑄就一個(gè)無愧的今天，將鑄就金色金色的成功的的成功的明天明天！師生共勉明日復(fù)明日， 明日何其多！ 我生待明日， 萬事成蹉跎。明明 日日 歌歌朝看水東流， 暮看日西落， 百年明日能幾何？ （請(qǐng)君）聽我明日歌。 世人若被明日累， 春去秋來老將至。明文嘉