《【優(yōu)選】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 7 Unit 2 It39;s warm today∣外研版三起》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 7 Unit 2 It39;s warm today∣外研版三起（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《Module 7 Unit 2 It’s warm today.》教案 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變

2、化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)

3、、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 【教學(xué)目標(biāo)】 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1.知識(shí)與技能 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講

4、授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 (1)能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞: 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞: snow, rain, sunny, windy

5、, very. (2)能看懂和聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)并用英文表達(dá)天氣情況。 (3)學(xué)生能正確書(shū)寫兩個(gè)字母(Oo; Pp; Qq)的大小寫形式。 2.過(guò)程與方法 在活動(dòng)中教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)、交流和合作中體會(huì)到快樂(lè)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣；正確運(yùn)用It’s warm today, but it’s raining.等語(yǔ)句來(lái)描述天氣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能正確描述天氣以及在不同天氣下的活動(dòng)。 【教學(xué)方法】 任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法。 【課前準(zhǔn)備】 單詞卡片，多

6、媒體PPT。 【課時(shí)安排】 1個(gè)課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 老師用簡(jiǎn)單和學(xué)生打招呼。 2. Listen and say. Then sing. 聽(tīng)并說(shuō)句子，然后學(xué)唱歌曲。 3. Let’s sing again. 跟隨視頻唱一唱歌曲。 4. Let’s say. 播放四個(gè)季節(jié)的圖片并仿照例句說(shuō)一說(shuō)各個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)，復(fù)習(xí)上節(jié)的詞匯和句型。 5. Free talk. 全班按學(xué)習(xí)小組就這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論：What’s your favourite season? Why (為什么)? 然后引出

7、本課新話題：What’s the weather like today? 二、Presentation 1. Let’s learn. 打開(kāi)幻燈片6-9頁(yè)，來(lái)學(xué)習(xí)本課新單詞：snow, rain, sunny, windy, very. 2. Let’s play. 做游戲“Missing game”:檢測(cè)單詞的掌握情況。 3. Listen, point and say. (1) 看圖片及問(wèn)題Is the weather in Harbin in winter the same as that in Sanya? (2)看課文，聽(tīng)錄音，同時(shí)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 (3)Let’s

8、 watch again. 觀看Flash再次熟悉課文內(nèi)容，了解雖然都是冬季，但各個(gè)地區(qū)的氣候是不同的。 (4)全班一起讀課文。 4. Listen and say. (1)觀察圖片，看問(wèn)題：What’s the weather like outside? 引出本課話題。 (2)看課文聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 (3) Match and read. 將圖片和句子匹配。 (4)Let’s watch again. 觀看Flash再次熟悉課文內(nèi)容。 (5)聽(tīng)錄音，跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 (6)老師出示各個(gè)天氣情況的看片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述，注意正確使用形容詞。 三、Practice

9、 1. Think and draw. Then say. 畫(huà)一畫(huà)你所在城市或其他城市的任意季節(jié)，并畫(huà)出你喜歡做的事情，然后向其他學(xué)生進(jìn)行描述。 2. Play the game. Make funny sentences. “準(zhǔn)備三個(gè)盒子，一個(gè)盒子放表天氣的紙條，第二個(gè)盒子放表季節(jié)的紙條，第三個(gè)盒子放表活動(dòng)的紙條，三名學(xué)生分別從三個(gè)盒子里抽取一張紙條，其余學(xué)生將這些詞連成一句話。 3. Do and say. 每人畫(huà)一副最喜歡的季節(jié)，并且在這個(gè)季節(jié)最喜歡做的事情，然后仿照例子進(jìn)行介紹，復(fù)習(xí)鞏固本課句型。 4. Listen, repeat and trace the letter

10、s. 聽(tīng)錄音跟讀字母即單詞，在練習(xí)本上摹寫字母Oo; Pp; Qq掌握字母的書(shū)寫順序。 5. Let’s play. 跟我走: 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)：I?am?M?Follow?me?,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說(shuō)I?am?N. Follow?me，please.依次類推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序也可說(shuō)I?am?M. Who?is?before?me? 持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。 6. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí)。 四、Summary 根據(jù)板書(shū)復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 五、 Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”. 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Module 7 Unit 2 It’s warm today. snow rain sunny windy very 2. It’s raining/ snowing/ sunny/ windy/ cold… today. 第 4 頁(yè)