《【優(yōu)選】四年級(jí)下冊(cè)英語教案Module10Unit 1 Did you fall off your bike？∣外研版三起》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】四年級(jí)下冊(cè)英語教案Module10Unit 1 Did you fall off your bike？∣外研版三起（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《Module10 Unit 1 Did you fall off your bike?》教案 “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更

2、接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被?/p>

3、“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教

4、學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 2.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯句型進(jìn)行交流的能力。 3.讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.句型W

5、hat happened to…? I ...yesterday. ???? 2.詞和詞組happen thirsty then watermelon carry bump went ride bought fell off 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.動(dòng)詞過去式的特殊型。 2.and 和 then的用法。 3.詞組fall off的用法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件，音頻、視頻、單詞卡片等 。 【教學(xué)過程】 一、Warming up and Revision 1.Free talk T：Hello，boys and girls. Welcome to our English

6、 class. Are you ready? Ss: Yes. T: Where did you go last weekend? How did you go there ? Ss:... 2. Revision 教師呈現(xiàn)以前學(xué)過的地點(diǎn)和交通工具的圖片。學(xué)生看圖片，完成對(duì)話。 3.Listen and chant. （1）教師播放動(dòng)畫，學(xué)生感知?jiǎng)赢媰?nèi)容。 （2）教師出示圖片講解單詞fall和fell，短語fall off和fall down。 （3）教師用同樣的方式講解單詞town，find和found。 （4）學(xué)生聽錄音，跟唱歌謠。 二、Pre

7、sentation 1.Listen,point and find "Did you...?". （1）教師播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生找出句型: Did you...? (2）教師出示大明頭受傷的圖片，并提問：What happened to Daming?引出單詞happened。 教師講解單詞happened （3）教師用同樣的方式講解其他單詞。 （4）Games: What’s missing? （5）教師播放本課錄音，學(xué)生回答問題： 1.What did Sam and Daming do yesterday? 2.Were they hungry and th

8、irsty? 3.Who fell off his bike ? （6）Fill in the blank 1.What_________ your head,Daming? 2.Oh, Sam and I ____________ ride yesterday . 3.And then we were ______ and _____. 4.Then Sam ______his bike! (7）Look and tick. (8)Role play 三人一小組，分別扮演Amy ,Daming 和Lingling。 2. Langu

9、age point (1)What happened to...? 詢問某人或某人的身體部位發(fā)生了什么事時(shí)，常用到的句型。 What happened to + 人/身體部位 What happened to your head? 你的頭怎么了？ What happened to you? 你怎么了？ （2） 小練習(xí) 1. What happened to your face ? ___________ 2.__________ your leg？ 你的腿怎么了？ 3. _

10、______________________________? 他怎么了？ 4.What happened to her? 她怎么了？ 5.What happened to them? 他們?cè)趺戳耍? (3)一般過去時(shí) 概念：一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為；過去主語所具備的能力和性格。 肯定句基本結(jié)構(gòu)：主語+謂語(動(dòng)詞過去式）+句子其他成分 例句：Yesterday I took some pictures. 一般疑問句基本結(jié)構(gòu)：Did+主語+do+其他。 例句：Did your father go fishing las

11、t Saturday? Yes,he did./No,he didn't. （4） 小練習(xí) 按要求完成下列各題。 1.He lived in Beijing. (變成一般疑問句) ____ he _____ in Beijing? 2. Did you go to Beijing last year? (否定回答) ____, I ____. 3.I went to China on holiday. (變否定句) I ______ ___ to China on holiday. 4.I watched TV yesterday?

12、（對(duì)劃線部分提問） _____________________________________ 5.They went to Shanghai by plane.（對(duì)劃線部分提問) _____________________________________ 3.Listen and say 學(xué)生觀察圖片，聽錄音，補(bǔ)充單詞。 4.Practice 復(fù)述本課小故事。注意：時(shí)態(tài)和關(guān)聯(lián)詞。 三、 Consolidation 給下列句子選擇合適的答語。 ( )1.Were you hungry or thirsty then? ( )2.Did you buy so

13、me water? ( )3.Did Sam fall off his bike? ( )4.Did Amy take you to the hospital? ( )5.Did the watermelon bump your head? A.Yes,it did. B.No,she didn't. C.Yes,he did D.No,we didn't. E.Yes,we were. 四、 Summary 1.What happened to...? 常用來詢問某人或某人的身體部位發(fā)生了什么事。 例

14、句：What happened to your head? 你的頭怎么了？ 2.一般過去時(shí)肯定句基本結(jié)構(gòu)：主語+謂語(動(dòng)詞過去式）+句子其他成分 例句：Yesterday I took some pictures. 一般過去時(shí)一般疑問句基本結(jié)構(gòu)：Did+主語+do+其他。 例句：Did your father go fishing last Saturday? Yes,he did./No,he didn't. 五、 Homework 1. Read the dialogue by yourselves. 2. Retell

15、the story to your family. 【板書設(shè)計(jì)】 Module10 Unit 1 Did you fall off your bike? 單詞： happened, ride, thirsty, carried, bumped, fell off,bought,watermelon 句子：?What happened to you? I went for a bike ride yesterday. We were hungry and thirsty. We bought a watermelon. Sam carried the watermelon on the bike. Sam fell off his bike. I bumped my head. He took me and the watermelon to the hospital. 第 4 頁