《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)一課一練Unit 4 What can you do PartA∣人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)一課一練Unit 4 What can you do PartA∣人教PEP（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《Unit 4 What can you do? Part A 》練習(xí) “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多

2、指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、選出不同類的一項(xiàng)。 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 ( ) 1. A. do

3、kung fu B. go to bed C. living room 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强矗卧獣r(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 ( )2. A. party

4、 B. draw C. song ( )3. A. great B. wonderful C. play ( )4. A. juice B. hot dog C. ice cream ( )5. A. pipa B. basketball C. piano 二、連連看。 1. A. sing English songs 2.

5、 B. dance 3. C. do kung fu 4. D. draw cartoons 5 E. play the pipa 三、選詞填空，使句意完整。 do, song, wonderful, draw, dance 1. Can you _________ any kung fu? 2.

6、 This is a __________ party. We all have a good time. 3. Let’s sing the birthday _________ together. 4. — What can Sarah do? — She can _________. 5. Can he ________ pictures well? 四、選擇填空。 ( )1. — What can you do _____ the party? — I can dance. A. for B. to

7、 C. of ( )2. Can you play ______ pipa? A. / B. an C. the ( )3. I ______ play football but I can sing English songs. A. can B. can’t C. am ( )4. I can do ______ kung fu. A. few B. some C. any (

8、)5. — _______ can you do, Wu Yifan. — I can draw pictures. A. Who B. Where C. What 五、連詞成句。 1. do, what, for, party, you, the, can (?) ______________________________________________ 2. an, we, English, have, next, Tuesday, will, party (.) _____________

9、_________________________________ 3. can, I, play, piano, the (.) _______________________________________________ 4. about, how, you (?) ______________________________________________ 5. football, a, Zhang Peng, book, has (.) ______________________________________________ 《Unit 4 What c

10、an you do? Part A》答案 一、1. C 2. B 3. C 4. A 5. B 【解析】：1. AB是動(dòng)詞短語(yǔ)， C是名詞短語(yǔ)。 2. AC是名詞，B是動(dòng)詞。 3. AB是形容詞，C是動(dòng)詞。 4. A是飲料，BC是食物。 5. AC是樂(lè)器，B是球類。 二、1—B ；2—C；3—A； 4—E； 5—D 三、1. do 2. wonderful 3. song 4. dance 5. draw 解析：1. do kung fu 意為“練功夫”。 2. 從后文的“我們都玩得開心?！笨芍@個(gè)晚會(huì)是wonderfu

11、l（美妙的）。 3. sing birthday song意為“唱英文歌”。 4. 題干詢問(wèn)“Sarah會(huì)做什么？”，答語(yǔ)應(yīng)表示能做的事情，dance意為“跳舞”。 5. draw pictures意為“畫畫”。 四、1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 解析：1. 根據(jù)題意“你能為晚會(huì)做些什么呢？”for意為“為”，符合題意，故選A。 2. 該題考查冠詞的用法。英語(yǔ)中樂(lè)器前通常要用定冠詞the，故選C。 3. but（但是）表示轉(zhuǎn)折，前后的意義是相反的。從后句的肯定can可知，前部分

12、用否定，故選B。 4. do kung fu意為“練功夫”，可以用some修飾，any用于疑問(wèn)句，否定句中，few后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，kung fu是不可數(shù)名詞，故選B。 5. 根據(jù)答句“我會(huì)畫畫。”表示做的事情，用What提問(wèn)，故選C。 五、1. What can you do for the party? 2. We will have an English party next Tuesday. 3. I can play the piano. 4. How about you? 5. Zhang Peng has a football book. 第 4 頁(yè)