《部編版三年級語文下冊第七單元《口語交際勸告》(教案+反思)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版三年級語文下冊第七單元《口語交際勸告》(教案+反思)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 口語交際 勸告 ［教學目標］ 1. 能根據具體情況選擇恰當的方式，嘗試勸告別人。 2. 能采用合適的語氣，站在別人的角度勸告別人。 ［教學重難點］ 能根據不同的情況，采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。 ［教學課時］ 1 課時 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1. 播放視頻：有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。 2. 提出問題：看到這個同學的行為，你會怎么做呢？ 3. 揭示課題，齊讀課題。 ( 板書：勸告） 二、互動討論，感知勸告 1. 播放視頻，組織討論：對那位同學

2、的不當行為，應該怎樣進行勸告？（ 1）出示教材中的三種不同的“勸告” 。 （ 2）小組討論：如果你是那位同學，你更樂意接受誰的勸告呢？為什么？ 2. 全班交流，歸納總結。 三、實踐嘗試，鞏固要點 1. 創(chuàng)設情境，練習勸告。 （ 1）提出問題：這周輪到我們班執(zhí)勤，如果你看到下列現象，會怎樣勸告呢？課件出示情境： ①下課了，一年級小朋友在走廊里追逐打鬧。②午飯后，幾個高年級同學隨手把餐盒扔在地上。③午間休息時，幾個男生在閱覽室里大聲喧嘩。 （ 2）同桌合作，選擇一個話題練習。 2. 全班交流， 教師引導辨析： 哪些勸告是成功的？成功的原因是什

3、么呢？哪些勸告是不成功的？可以做哪些改進？ （提醒學生依據 “注意說話的語氣， 不要用指責的口吻， 多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受”展開點評，提出改進建議） 3. 依據教材，提供情境。 （ 1）提出問題：剛才的勸告都是發(fā)生在校內，如果在校外看到這些情況，你會怎樣勸告他們？ ①有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。②表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。 （ 2）小結：注意勸告的場合要適宜，在勸告的同時，還可以提出建議。勸告有時候未必會成功，在規(guī)勸他人時要注意對象的反應，保護好自己。 四、布置作業(yè) 選擇一個內容練習“勸告” ，和伙伴合作練一練。 ①看到小伙伴在河上窄橋追逐打鬧。 ②看到家長在室內抽煙。 ［教學反思］ 本節(jié)口語交際課上， 我先創(chuàng)設情境給予學生自主表達的機會， 為后續(xù)討論的開展奠定了 基礎。然后創(chuàng)設校園生活場景，讓學生在不同場景中練習“勸告” ，鞏固所學的要點。