《貴州省貴陽(yáng)市第十五中學(xué)高中語(yǔ)文 中國(guó)當(dāng)代詩(shī)三首課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省貴陽(yáng)市第十五中學(xué)高中語(yǔ)文 中國(guó)當(dāng)代詩(shī)三首課件 新人教版必修1（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開回首頁(yè)錯(cuò)錯(cuò) 誤誤鄭鄭愁予愁予我打江南走過(guò)我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客我不是歸人，是個(gè)過(guò)客回到課文感知回到結(jié)構(gòu)圖回到意象內(nèi)涵回到討論區(qū)回到課文學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 鄭愁予，本名鄭文韜，原籍河北，鄭愁予，本名鄭文韜，原籍河北，

2、1933 年生于山東濟(jì)南。年生于山東濟(jì)南。鄭愁予童年時(shí)隨當(dāng)軍人的父親走遍了鄭愁予童年時(shí)隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外?？箲?zhàn)期間，隨母親大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外?？箲?zhàn)期間，隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地，避難途中母親教讀古詩(shī)詞。鄭轉(zhuǎn)徙內(nèi)地，避難途中母親教讀古詩(shī)詞。鄭愁予愁予 15 歲開始寫詩(shī)，歲開始寫詩(shī)，1949 年隨家人去臺(tái)年隨家人去臺(tái)灣邊學(xué)習(xí)邊寫作。灣邊學(xué)習(xí)邊寫作。1955 年臺(tái)灣中興大學(xué)年臺(tái)灣中興大學(xué)畢業(yè)后，在臺(tái)灣出版了第一本詩(shī)集畢業(yè)后，在臺(tái)灣出版了第一本詩(shī)集夢(mèng)土夢(mèng)土上上。1963 年成為現(xiàn)代詩(shī)社中的主要成年成為現(xiàn)代詩(shī)社中的主要成員。員。1968年，鄭愁予年，鄭愁予 35 歲那年應(yīng)邀赴美歲那年應(yīng)邀赴美國(guó)

3、愛(ài)荷華參加國(guó)愛(ài)荷華參加“國(guó)際寫作計(jì)劃國(guó)際寫作計(jì)劃”，1972年在愛(ài)荷華大學(xué)獲創(chuàng)作藝術(shù)碩士年在愛(ài)荷華大學(xué)獲創(chuàng)作藝術(shù)碩士學(xué)位，并留校在中文系任教，翌年轉(zhuǎn)往耶魯大學(xué)，在東亞語(yǔ)文學(xué)系當(dāng)學(xué)位，并留校在中文系任教，翌年轉(zhuǎn)往耶魯大學(xué)，在東亞語(yǔ)文學(xué)系當(dāng)高級(jí)講師，現(xiàn)任耶魯駐校詩(shī)人及資深中文導(dǎo)師。高級(jí)講師，現(xiàn)任耶魯駐校詩(shī)人及資深中文導(dǎo)師。鄭愁予的詩(shī)多描寫旅人心緒，故稱鄭愁予的詩(shī)多描寫旅人心緒，故稱“浪子詩(shī)人浪子詩(shī)人”。詩(shī)風(fēng)豪放。詩(shī)風(fēng)豪放豁達(dá)而不失婉約情韻，其詩(shī)在臺(tái)灣傳唱的程度，據(jù)說(shuō)不亞于李豁達(dá)而不失婉約情韻，其詩(shī)在臺(tái)灣傳唱的程度，據(jù)說(shuō)不亞于李后主、李商隱。其名作后主、李商隱。其名作錯(cuò)誤錯(cuò)誤被譽(yù)為被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)

4、的絕唱現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。進(jìn)入課文學(xué)習(xí)：進(jìn)入課文學(xué)習(xí)： 鄭愁予是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人，楊牧曾說(shuō)過(guò)：鄭愁予是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人，楊牧曾說(shuō)過(guò)：“鄭愁予是中國(guó)的鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人，用良好的中國(guó)文字寫作，形象準(zhǔn)確，詩(shī)句華美，而且中國(guó)詩(shī)人，用良好的中國(guó)文字寫作，形象準(zhǔn)確，詩(shī)句華美，而且絕對(duì)是現(xiàn)代的。絕對(duì)是現(xiàn)代的?！敝髦麇e(cuò)誤錯(cuò)誤被譽(yù)為被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。 那為什么說(shuō)鄭愁予是那為什么說(shuō)鄭愁予是“中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”呢？因?yàn)樽詮默F(xiàn)代了呢？因?yàn)樽詮默F(xiàn)代了以后，中國(guó)也很有些以后，中國(guó)也很有些“外國(guó)詩(shī)人外國(guó)詩(shī)人”，用生疏惡劣的中國(guó)文字寫他，用生疏惡劣的中國(guó)文字寫他們的們的“現(xiàn)

5、代感覺(jué)現(xiàn)代感覺(jué)”，但鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人，用良好的中國(guó)，但鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人，用良好的中國(guó)文字寫作，形象準(zhǔn)確，聲籟華美，而且是絕對(duì)地現(xiàn)代的。而且鄭文字寫作，形象準(zhǔn)確，聲籟華美，而且是絕對(duì)地現(xiàn)代的。而且鄭愁予的詩(shī)很難翻譯成英文，因?yàn)樗?shī)歌的節(jié)奏都是中國(guó)的，而非愁予的詩(shī)很難翻譯成英文，因?yàn)樗?shī)歌的節(jié)奏都是中國(guó)的，而非英語(yǔ)節(jié)奏所能代替。長(zhǎng)句如英語(yǔ)節(jié)奏所能代替。長(zhǎng)句如“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落落”，講究的是單音節(jié)語(yǔ)字結(jié)合排比的，講究的是單音節(jié)語(yǔ)字結(jié)合排比的“頓頓”的效果，并音響的的效果，并音響的延伸暗示意義，季節(jié)漫長(zhǎng)，等候亦乎漫長(zhǎng)，蓮花的開落日復(fù)一日，延伸暗示意

6、義，季節(jié)漫長(zhǎng)，等候亦乎漫長(zhǎng)，蓮花的開落日復(fù)一日，時(shí)間在流淌，無(wú)聲的，悠遠(yuǎn)的。這種技巧是新詩(shī)的專利，古典格時(shí)間在流淌，無(wú)聲的，悠遠(yuǎn)的。這種技巧是新詩(shī)的專利，古典格律詩(shī)無(wú)之，除非狂放如李白，或可偶爾為之：律詩(shī)無(wú)之，除非狂放如李白，或可偶爾為之：“君不見(jiàn)黃河之水君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回。天上來(lái)奔流到海不復(fù)回。”我們一口氣讀完，也頗能體會(huì)到黃河我們一口氣讀完，也頗能體會(huì)到黃河之水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。之水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。返回文章課文整體感知：課文整體感知： 這首詩(shī)深受我國(guó)古典詩(shī)詞的影響，繼承的是我國(guó)古代這首詩(shī)深受我國(guó)古典詩(shī)詞的影響，繼承的是我國(guó)古代和和一類詩(shī)歌的傳統(tǒng)，只是將這一主題用現(xiàn)代漢語(yǔ)一類詩(shī)歌的傳統(tǒng)

7、，只是將這一主題用現(xiàn)代漢語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)了。表現(xiàn)出來(lái)了。 “閨怨閨怨”是我國(guó)古代詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)的主題，也有許是我國(guó)古代詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)的主題，也有許多著名篇章，如李清照多著名篇章，如李清照醉花陰醉花陰中的中的“簾卷西風(fēng)，人比簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦黃花瘦”，溫庭筠，溫庭筠夢(mèng)江南夢(mèng)江南中的中的“過(guò)盡千帆皆不是，斜過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸短白蘋洲暉脈脈水悠悠，腸短白蘋洲”，劉禹錫，劉禹錫春詞春詞中的中的“新新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁?yuàn)y宜面下朱樓，深鎖春光一院愁”，從前人所創(chuàng)造的意境，從前人所創(chuàng)造的意境里都可找到這首短詩(shī)的影子。中國(guó)閨怨詩(shī)一向含蓄不露，里都可找到這首短詩(shī)的影子。中國(guó)閨怨詩(shī)一向含蓄不

8、露，不違溫柔敦厚之旨，這首詩(shī)的風(fēng)格也是明快而不露的，含不違溫柔敦厚之旨，這首詩(shī)的風(fēng)格也是明快而不露的，含蓄而不晦澀，委婉地抒寫了離愁別緒，表達(dá)了一段纏綿悱蓄而不晦澀，委婉地抒寫了離愁別緒，表達(dá)了一段纏綿悱惻的情懷惻的情懷 。 該詩(shī)通過(guò)各種簡(jiǎn)單的意象及比喻，道出了女子對(duì)遠(yuǎn)方該詩(shī)通過(guò)各種簡(jiǎn)單的意象及比喻，道出了女子對(duì)遠(yuǎn)方情人或丈夫的焦慮的期歸之心。真可謂情人或丈夫的焦慮的期歸之心。真可謂“望穿秋水望穿秋水”?。“?！返回文章返回首頁(yè)課文結(jié)構(gòu)圖：課文結(jié)構(gòu)圖：別離許久別離許久東東 風(fēng)風(fēng)柳柳 絮絮青石街道青石街道春春 帷帷女子的孤寂女子的孤寂聽(tīng)聽(tīng) 到到馬蹄達(dá)達(dá)馬蹄達(dá)達(dá)欣欣 喜喜 原原 因因是是，不是歸人，

9、不是歸人寂寞的城寂寞的城窗窗 扉扉進(jìn)入討論返回文章體會(huì)詩(shī)中意象的內(nèi)涵：體會(huì)詩(shī)中意象的內(nèi)涵： 暗指過(guò)客，即遠(yuǎn)方未歸的情人或丈夫。暗指過(guò)客，即遠(yuǎn)方未歸的情人或丈夫?！皷|風(fēng)不來(lái)東風(fēng)不來(lái)”中中的一個(gè)的一個(gè)“來(lái)來(lái)”字寫出來(lái)了遠(yuǎn)方的字寫出來(lái)了遠(yuǎn)方的“他他”仍未歸，女子仍寂寥著獨(dú)守仍未歸，女子仍寂寥著獨(dú)守空房?？辗?。 暗指孤寂的女子。她仍然在默默的等著深愛(ài)的男人歸來(lái)。暗指孤寂的女子。她仍然在默默的等著深愛(ài)的男人歸來(lái)。“柳絮不飛柳絮不飛”中的一個(gè)中的一個(gè)“飛飛”字寫出了女子對(duì)遠(yuǎn)方的字寫出了女子對(duì)遠(yuǎn)方的“他他”的忠的忠心心你不回來(lái)，我就不離去，我會(huì)為你一直守侯直到?？菔癄€。你不回來(lái)，我就不離去，我會(huì)為你一直守侯

10、直到?？菔癄€。而只有等到你回來(lái)時(shí)，我才會(huì)陪伴著你一起高飛。而只有等到你回來(lái)時(shí)，我才會(huì)陪伴著你一起高飛。寂寞的城：這個(gè)寂寞的城：這個(gè)“城城”指代指代。因?yàn)檫h(yuǎn)方的因?yàn)檫h(yuǎn)方的“他他”至今未至今未歸歸而感到寂寞，猶如一座死寂的空城，失去了生機(jī)。而感到寂寞，猶如一座死寂的空城，失去了生機(jī)。青石街道：這個(gè)青石街道是青石街道：這個(gè)青石街道是的。青色是冷色調(diào)，給人冷青色是冷色調(diào)，給人冷清之感，而晚上的青石街道，因冰冷月光的照射而更顯寒意，給人清之感，而晚上的青石街道，因冰冷月光的照射而更顯寒意，給人冷寂之感。其實(shí)該意象是在冷寂之感。其實(shí)該意象是在“寂寞的城寂寞的城”的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了對(duì)女子內(nèi)心的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了對(duì)女子

11、內(nèi)心孤寂的刻畫。孤寂的刻畫。 春?。和獗砩舷袷侵搁T簾，其實(shí)暗指女子的春?。和獗砩舷袷侵搁T簾，其實(shí)暗指女子的。不聽(tīng)見(jiàn)歸來(lái)不聽(tīng)見(jiàn)歸來(lái)的的“他他”的腳步聲，女子的心將永遠(yuǎn)的緊鎖，永遠(yuǎn)孤單。的腳步聲，女子的心將永遠(yuǎn)的緊鎖，永遠(yuǎn)孤單。東風(fēng)：東風(fēng)：柳絮：柳絮：窗扉：內(nèi)涵與春帷一樣。窗扉：內(nèi)涵與春帷一樣。返回結(jié)構(gòu)圖回到文章討論：是誰(shuí)（男子還是女子）制造了這討論：是誰(shuí)（男子還是女子）制造了這“美麗的錯(cuò)誤美麗的錯(cuò)誤”？ 明確：關(guān)于“是誰(shuí)制造了這“美麗的錯(cuò)誤”的解釋有兩個(gè)觀點(diǎn)：一、 錯(cuò)誤是因女子而起，女子是主動(dòng)者。詩(shī)中的女子和“我”兩人交臂錯(cuò)過(guò)，而錯(cuò)誤的形成，只因少女的心扉是緊掩的，或者她另有所盼，另有所期，詩(shī)人

12、遂在交臂時(shí)錯(cuò)過(guò)驚艷的回眸，在少女眼中，“我”“不是歸人”，而“是個(gè)過(guò)客”了。二、騎馬走過(guò)江南的“我”才是主動(dòng)者?！拔摇蓖敢暳伺拥膬?nèi)心世界，不但知道女子此刻在寂寞中等待，更知道她已等待了一段綿長(zhǎng)的日子，因此，“我”極可能就是女子日夜盼望的“歸人”?！拔摇彬T馬來(lái)了，對(duì)她而言這蹄聲是美麗的。然而，“我”只是過(guò)路而已，“打江南走過(guò)”，并不停留，她自然會(huì)失望傷心。由此可見(jiàn)，“美麗的錯(cuò)誤”不是詩(shī)中女子的原因，而是“我”一手造成的，“我作弄了她的感情。 世人多贊同第二點(diǎn)，因?yàn)猷嵆钣柙?shī)中的男人，多喜操縱女子，表現(xiàn)無(wú)尚的威嚴(yán)。如他的另一首詩(shī)情婦中：“我想，寂寥與等待，對(duì)婦人是好的。因我不是常?；丶业哪欠N人”。

13、返回首頁(yè)下 課回到文章首 頁(yè)回到首頁(yè)作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 舒婷，原名龔佩瑜。舒婷，原名龔佩瑜。1952年出生于福建年出生于福建泉州，當(dāng)代女詩(shī)人。泉州，當(dāng)代女詩(shī)人。1971年開始寫詩(shī)，年開始寫詩(shī)，1979開始發(fā)表詩(shī)歌。舒婷崛起于開始發(fā)表詩(shī)歌。舒婷崛起于70年代末中國(guó)的年代末中國(guó)的詩(shī)壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以詩(shī)壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩(shī)風(fēng)，在中國(guó)詩(shī)壇上掀起了一迥異于前輩的詩(shī)風(fēng)，在中國(guó)詩(shī)壇上掀起了一股股“朦朧詩(shī)大潮朦朧詩(shī)大潮”。她們的詩(shī)一改新詩(shī)明白如。她們的詩(shī)一改新詩(shī)明白如話，幾近分行散文式的傳統(tǒng)特點(diǎn)，意蘊(yùn)深厚話，幾近分行散文式的傳統(tǒng)特點(diǎn)，意蘊(yùn)深厚而不顯露，變?cè)妴我?/p>

14、形象為多層次的意象疊而不顯露，變?cè)妴我恍蜗鬄槎鄬哟蔚囊庀蟑B加，給讀者留下廣闊的想象、闡述的余地，加，給讀者留下廣闊的想象、闡述的余地，使許多詩(shī)失去傳統(tǒng)的明朗色彩，蒙上了一層使許多詩(shī)失去傳統(tǒng)的明朗色彩，蒙上了一層朦朦朧朧的氛圍。他們用朦朧詩(shī)表達(dá)了一代人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的反思，對(duì)朦朦朧朧的氛圍。他們用朦朧詩(shī)表達(dá)了一代人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的反思，對(duì)社會(huì)生活的方方面面的思索和批判。舒婷是朦朧詩(shī)派的代表人物。社會(huì)生活的方方面面的思索和批判。舒婷是朦朧詩(shī)派的代表人物。致橡樹致橡樹是朦朧詩(shī)潮的代表作之一。是朦朧詩(shī)潮的代表作之一。課文整體感知：課文整體感知： 這是一首愛(ài)情詩(shī)，但它不像常見(jiàn)的愛(ài)情詩(shī)直抒胸臆，用火熱的詩(shī)句表達(dá)對(duì)

15、愛(ài)情的焦灼和渴望，對(duì)意中人的熱烈追求與贊美，或抒發(fā)失意的愛(ài)情帶給自己的悲苦與煎熬。它跳出一般愛(ài)情的窠臼，擺脫情網(wǎng)中人的意亂情迷，以局外人的身份觀照愛(ài)情，對(duì)愛(ài)情的本質(zhì)進(jìn)行一番理性的考問(wèn)與判斷我如果愛(ài)你，不應(yīng)該怎樣。愛(ài)，應(yīng)該怎樣。詩(shī)人循著這樣的思路，以“不，這些都不夠？”把這首詩(shī)分為前后兩大部分。前一部分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)可的愛(ài)情模式的批判，后一部分抒發(fā)了作者對(duì)心目中理想愛(ài)情的渴望、憧憬。課文結(jié)構(gòu)圖：課文結(jié)構(gòu)圖：依附（凌霄花）依附（凌霄花）癡戀（鳥癡戀（鳥 兒）兒）奉獻(xiàn)（泉奉獻(xiàn)（泉 源）源）否定否定肯定肯定平等獨(dú)立平等獨(dú)立奉獻(xiàn)相知相依奉獻(xiàn)相知相依偉大的愛(ài)情偉大的愛(ài)情課文總結(jié)：課文總結(jié)： 返回首頁(yè)面

16、朝大海面朝大海春暖花開春暖花開海子海子首 頁(yè)作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 海子，原名查海生，海子，原名查海生，1964年年5月生于安徽省月生于安徽省懷寧縣高河查灣，在農(nóng)村長(zhǎng)大。懷寧縣高河查灣，在農(nóng)村長(zhǎng)大。1979年年15歲時(shí)歲時(shí)考入北京大學(xué)法律系，大學(xué)期間開始詩(shī)歌創(chuàng)作?？既氡本┐髮W(xué)法律系，大學(xué)期間開始詩(shī)歌創(chuàng)作。1983年自北大畢業(yè)后分配至北京中國(guó)政法大學(xué)年自北大畢業(yè)后分配至北京中國(guó)政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。哲學(xué)教研室工作。1989年年3月月26日在山海關(guān)臥軌日在山海關(guān)臥軌自殺，年僅自殺，年僅25歲。在詩(shī)人短暫的生命里，他保歲。在詩(shī)人短暫的生命里，他保持了一顆圣潔的心。他曾長(zhǎng)期不被世人理解，持了一顆圣潔的

17、心。他曾長(zhǎng)期不被世人理解，但他是中國(guó)但他是中國(guó)70年代新文學(xué)史中一位全力沖擊文年代新文學(xué)史中一位全力沖擊文學(xué)與生命極限的詩(shī)人。他憑著輝煌的才華、奇跡般的創(chuàng)造力、敏銳學(xué)與生命極限的詩(shī)人。他憑著輝煌的才華、奇跡般的創(chuàng)造力、敏銳的直覺(jué)和廣博的知識(shí)，在極端貧困、單調(diào)的生活環(huán)境里創(chuàng)作了將近的直覺(jué)和廣博的知識(shí)，在極端貧困、單調(diào)的生活環(huán)境里創(chuàng)作了將近200萬(wàn)字的詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、論文。其主要作品有：長(zhǎng)詩(shī)萬(wàn)字的詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、論文。其主要作品有：長(zhǎng)詩(shī)但是但是水，水水，水、長(zhǎng)詩(shī)、長(zhǎng)詩(shī)土地土地、第一合唱?jiǎng)　⒌谝缓铣獎(jiǎng)涃悂啅涃悂?、第二合唱?jiǎng)?、第二合唱?jiǎng)埜寮凹s稿及約200首抒情短詩(shī)。他曾于首抒情短詩(shī)。他曾于1

18、986年獲北京大學(xué)第一屆藝術(shù)節(jié)五年獲北京大學(xué)第一屆藝術(shù)節(jié)五四文學(xué)大獎(jiǎng)賽特別獎(jiǎng)，于四文學(xué)大獎(jiǎng)賽特別獎(jiǎng)，于1988年獲第三屆年獲第三屆十月十月文學(xué)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。文學(xué)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。其部分作品被收入近其部分作品被收入近20種詩(shī)歌選集，但其大部分作品尚待整理出版種詩(shī)歌選集，但其大部分作品尚待整理出版。他認(rèn)為，詩(shī)就是那把自由和沉默還給人類的東西。他認(rèn)為，詩(shī)就是那把自由和沉默還給人類的東西。 面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開這首詩(shī)是海子在山海關(guān)臥軌自殺前兩這首詩(shī)是海子在山海關(guān)臥軌自殺前兩個(gè)月所作的。詩(shī)人天真而單純，他為詩(shī)而遠(yuǎn)離塵囂，將一切的愛(ài)個(gè)月所作的。詩(shī)人天真而單純，他為詩(shī)而遠(yuǎn)離塵囂，將一切的愛(ài)奉獻(xiàn)于詩(shī)歌，在

19、一方斗室中過(guò)著孤凄的生活。所以在詩(shī)中，詩(shī)人奉獻(xiàn)于詩(shī)歌，在一方斗室中過(guò)著孤凄的生活。所以在詩(shī)中，詩(shī)人追求一種理想的自由的生活方式，它凝聚了海子對(duì)塵世的最后一追求一種理想的自由的生活方式，它凝聚了海子對(duì)塵世的最后一絲眷顧。絲眷顧。第一章：第一章： 詩(shī)人勾勒了想象中的塵世生活，走出象牙塔，融入塵世中去詩(shī)人勾勒了想象中的塵世生活，走出象牙塔，融入塵世中去體味塵世的美好。體味塵世的美好。第二章：第二章： 詩(shī)人以一顆博大的愛(ài)心，與人溝通，為詩(shī)人以一顆博大的愛(ài)心，與人溝通，為“河河”“”“山山”取名字，把取名字，把幸福帶給我，把幸福傳給你。幸福帶給我，把幸福傳給你。第三章：第三章： 詩(shī)人開始贊美別人，祝福別

20、人。詩(shī)人開始贊美別人，祝福別人。課文結(jié)構(gòu)圖：課文結(jié)構(gòu)圖：意意 象象1、擬想的塵世生活：、擬想的塵世生活：2、和親人分享幸福：、和親人分享幸福：3、對(duì)陌生人、有情人：、對(duì)陌生人、有情人：喂馬、劈柴、房子、面朝大海喂馬、劈柴、房子、面朝大海通信通信祝福表達(dá)美好的愿望祝福表達(dá)美好的愿望基調(diào)：基調(diào)：樂(lè)觀、積極、昂揚(yáng)樂(lè)觀、積極、昂揚(yáng)感覺(jué)：感覺(jué)：清新、溫暖清新、溫暖感感 情情對(duì)塵世生活對(duì)塵世生活的的憧憬憧憬。表。表達(dá)美好的愿達(dá)美好的愿望望（面朝大海，春暖花開）（面朝大海，春暖花開）課堂問(wèn)題：課堂問(wèn)題： 詩(shī)中詩(shī)中“幸福幸?！钡谋憩F(xiàn)是什么？詩(shī)人急于把自己的表現(xiàn)是什么？詩(shī)人急于把自己發(fā)現(xiàn)的幸福告訴每一個(gè)人，反映

21、了詩(shī)人的什么情懷？發(fā)現(xiàn)的幸福告訴每一個(gè)人，反映了詩(shī)人的什么情懷？ 明確：明確：“幸福幸?！笔鞘恰拔柜R、劈柴、周游世界喂馬、劈柴、周游世界”“”“關(guān)心關(guān)心糧食和蔬菜糧食和蔬菜”，是，是“有一所房子，面朝大海，春暖花開有一所房子，面朝大海，春暖花開”。詩(shī)人發(fā)現(xiàn)這些普通的生活場(chǎng)景之中都蘊(yùn)涵著幸福。困苦之詩(shī)人發(fā)現(xiàn)這些普通的生活場(chǎng)景之中都蘊(yùn)涵著幸福。困苦之中的詩(shī)人迫不及待地想把這幸福以及美好的祝愿獻(xiàn)給每一中的詩(shī)人迫不及待地想把這幸福以及美好的祝愿獻(xiàn)給每一個(gè)人，足見(jiàn)他的真誠(chéng)和善良。這也是一首個(gè)人，足見(jiàn)他的真誠(chéng)和善良。這也是一首“感覺(jué)的詩(shī)感覺(jué)的詩(shī)”，詩(shī)人率真地未加雕飾、不加遮攔地直接展示內(nèi)心微妙的感詩(shī)人率真

22、地未加雕飾、不加遮攔地直接展示內(nèi)心微妙的感覺(jué)。這種感覺(jué)也直接覺(jué)。這種感覺(jué)也直接“傳染給讀者，我們也似乎住在了海傳染給讀者，我們也似乎住在了海子的那所房子里，子的那所房子里，“面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開”！課堂討論：課堂討論： 全詩(shī)給人一種清新，幸福的感覺(jué)，而當(dāng)時(shí)的作者真是那么幸福自全詩(shī)給人一種清新，幸福的感覺(jué)，而當(dāng)時(shí)的作者真是那么幸福自由嗎？由嗎？ 教師意見(jiàn)：海子是一位過(guò)于純粹的詩(shī)人，以至于失掉了對(duì)世俗生教師意見(jiàn)：海子是一位過(guò)于純粹的詩(shī)人，以至于失掉了對(duì)世俗生活應(yīng)有的最基本的適應(yīng)和享受。他的性靈太過(guò)純潔，精神太過(guò)自由，活應(yīng)有的最基本的適應(yīng)和享受。他的性靈太過(guò)純潔，精神太過(guò)自由，以至于

23、對(duì)物質(zhì)的世界無(wú)所適從。在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的烏托邦，以至于對(duì)物質(zhì)的世界無(wú)所適從。在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的烏托邦，他為此深深地痛苦而絕望；在詩(shī)的世界中又是那樣的虛幻，在現(xiàn)實(shí)他為此深深地痛苦而絕望；在詩(shī)的世界中又是那樣的虛幻，在現(xiàn)實(shí)的沖擊下如鏡中花水中月。而詩(shī)中前兩章都由的沖擊下如鏡中花水中月。而詩(shī)中前兩章都由“從明天起從明天起”開頭，開頭，說(shuō)明詩(shī)人的憧憬被說(shuō)明詩(shī)人的憧憬被“從明天從明天”起限制住了，只有到了明天，生活才起限制住了，只有到了明天，生活才會(huì)充滿清新幸福。那么今天呢？今天注定孤獨(dú)，暗淡，注定無(wú)法融會(huì)充滿清新幸福。那么今天呢？今天注定孤獨(dú)，暗淡，注定無(wú)法融入塵世的幸福生活。所以這首詩(shī)初次讀起來(lái)常常給人清新歡快的感入塵世的幸福生活。所以這首詩(shī)初次讀起來(lái)常常給人清新歡快的感覺(jué)，但是若細(xì)細(xì)品味，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)有種苦澀的膽水隨詩(shī)句流過(guò)心底。覺(jué)，但是若細(xì)細(xì)品味，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)有種苦澀的膽水隨詩(shī)句流過(guò)心底。課后課后作業(yè)：作業(yè)： 1、閱讀舒婷的其它作品，如、閱讀舒婷的其它作品，如墻墻等。閱讀海子的其它作品，等。閱讀海子的其它作品，如：如：詢問(wèn)詢問(wèn)、九月九月等等 首 頁(yè) 首 頁(yè)