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1、歷 史人人 教教 版版模塊總結(jié)模塊總結(jié)中外歷史人物評說中外歷史人物評說選修四歸納整合歸納整合 一、正確評價歷史人物的原則和方法 1全面性原則：堅持兩點(diǎn)論和一分為二的觀點(diǎn)，應(yīng)從積極性和消極性、進(jìn)步性和反動性、主觀動機(jī)和客觀效果等方面全面評價。 2階段論和方面論結(jié)合的原則：從縱的關(guān)系上，歷史人物有時間階段上的劃分，從不同階段上作出不同評價；在橫的關(guān)系上，歷史人物又具有多重性，如有的人物是英雄與暴君集于一身，評價時應(yīng)采用方面論的方法。 3發(fā)展性和長遠(yuǎn)性原則：從整個人類歷史發(fā)展角度去評價，從是否順應(yīng)歷史進(jìn)步潮流、是否體現(xiàn)歷史發(fā)展的必然趨勢等角度去評價。歸納拓展歸納拓展 4主流性原則：要分清歷史人物的主

2、流與支流，政治活動與個人生活方面的差別，不能以偏概全，不能以個人道德標(biāo)準(zhǔn)代替歷史進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。 5適度性原則：評價歷史人物不能標(biāo)新立異，不能違背主流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，不能違背一般人的善惡標(biāo)準(zhǔn)。 6階級性原則：運(yùn)用馬克思主義關(guān)于階級的觀點(diǎn)與階級分析的方法，但反對貼階級標(biāo)簽，反對苛求古人。 7實踐的原則：從是否有利于社會進(jìn)步，是否有利于生產(chǎn)力發(fā)展，實踐效果好壞及對社會歷史發(fā)展所起的作用等角度評價。 二、歷史人物的比較 1同時代歷史人物的比較，可以從歷史人物身上尋找時代背景。比如，孔子與柏拉圖的比較，華盛頓與拿破侖的比較等。 2同類歷史人物的比較，可以從中尋找歷史的發(fā)展規(guī)律。比如，無產(chǎn)階級革命家毛澤東與鄧小平

3、的比較，資產(chǎn)階級革命時代的華盛頓與孫中山的比較等。 3同背景下歷史人物的比較。比如，中國古代大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治家的比較，追求民族獨(dú)立的孫中山、凱末爾和甘地的比較。 三、歷史人物評價過程中的幾個常見誤區(qū) 1正確處理歷史人物與人民群眾的關(guān)系 要明確以下四點(diǎn)：首先人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；其次是“時勢造英雄”，不是“英雄造時勢”；再次要分析歷史人物的歷史作用與人民群眾的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭之間的聯(lián)系；最后還要確定歷史人物在多大程度上反映了人民意愿?？傊?，對歷史人物的作用要恰當(dāng)評價，不能任意夸大。 2正確處理階級分析與個人出身的關(guān)系 不能僅據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨(dú)的個人并不總是以所屬的階

4、級為轉(zhuǎn)移(中國近現(xiàn)代許多革命家的經(jīng)歷即為證明)。也不能以貼階級標(biāo)簽的方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統(tǒng)統(tǒng)加以否定就是一種典型的“貼標(biāo)簽”。 3正確處理主觀動機(jī)與客觀后果之間的關(guān)系 既要注意主觀動機(jī)，又要看客觀后果，尤其應(yīng)把客觀后果放到評判的首位。這樣處理二者的關(guān)系是歷史的復(fù)雜性所要求的，動機(jī)和后果有時是一致的，有時又是矛盾的，“好”的動機(jī)有可能帶來“壞”的后果；“壞”的動機(jī)在特定條件下又能帶來“好”的后果。如毛澤東發(fā)動“文化大革命”，其動機(jī)和后果就背道而馳了。 4正確處理道德評價和歷史評價的關(guān)系 不能用一些過時的或抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價歷史人物，也不能用現(xiàn)在的道德觀去苛求古人，而應(yīng)著眼于他的歷史作用。如有人把曹操說成是“漢賊”，就是從封建正統(tǒng)的道德觀出發(fā)，用道德評價取代歷史評價，是錯誤的。 四、比較古代東西方先哲